資源簡介

(共14張PPT)
蘇教版 四年級上
聲音的傳播
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
真空能傳播聲音嗎

不同介質的傳聲效果
制作土電話
“伏罌而聽”的故事
減弱聲音的方法
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
真空能傳播聲音嗎
先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽到聲音了嗎？往燒瓶中加少量的水，放在火上燒開，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽到鈴聲嗎？
第一次 聽到鈴聲；
第二次 聽到鈴聲。
能
不能
或者鈴聲變小。
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
真空能傳播聲音嗎
這個現象說明了什么？
用注水加熱法趕走燒瓶內的空氣后，可發覺聲音變小，說明聲音在真空中不能傳播。
固體、液體能傳播聲音嗎？
空氣（氣體）、水（液體）和燒瓶（固體）都能傳播聲音。
固體、液體、氣體傳播的效果如何呢？
不同介質的傳聲效果
隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。
1.準備三只可封口的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，封口。
2.把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵
輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。
3.在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。
4.塑料袋里裝什么時聽聲音的效果最好？用哪個袋子時最不容易
聽到聲音？
不同介質的傳聲效果
把沙子、水和空氣按傳播聲音的效果從好到差進行排序。
不同介質的傳聲效果
聲音是向什么方向傳播的？能否設計一個實驗研究一下。
聲音是向四面八方傳播的。
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制作土電話
做一個“土電話”，拉直棉線輕輕說話，研究聲音是怎樣通過“電話”傳播的。
1．找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。
2．找一根長線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結。
“伏罌而聽”的故事
這幅圖描繪了一個故事——伏罌（yīng）而聽。查查詞典，把它的意思用自己的話說出來。說說它運用了什么科學道理。
伏罌而聽：趴在地上把耳朵貼在陶器上(用來聽敵人是否在挖地道)。
挖掘聲通過土壤和巖石這些固體物質向四面八方傳播，傳到罌后引起罌壁的振動，又引起罌內空氣的振動，于是空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵。
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減弱聲音的方法
想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。
在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；
在里面裝上有孔的柔軟材料使振動不能發生等。
在里面裝上滿滿的水使振動不能發生；
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練習與拓展
1. 聲音能在（ ）、（ ）、（ ）中傳播，不能在（ ）中傳播。
固體
填空題
2. 聲音可以向（ ）傳播。
3.聲音在（ ）中的傳播速度最快，其次是（ ），最慢是（ ）。
液體
氣體
真空
四面八方
固體
液體
氣體
4.土電話只有在線拉直的時候才能聽到聲音，說明聲音的傳播實際上是物體的（ ）的傳播。
振動
練習與拓展
1.下列說法正確的是（ ）（多項選擇）
A. 聲音可以在真空中傳播。
B. 聲音在氣體中傳播得最快。
C. 伏罌而擊運用了聲音向四面八方傳播的科學道理。
D. 聲音的傳播不需要介質。
C
選擇題
練習與拓展
1.運動會上賽跑時，計時員是以聽到發令槍的槍聲為計時開始，還是以看到發令槍冒煙為計時開始？為什么？？
問答題
答：看到發令槍冒煙開始計時。因為聲音在空氣中的傳播速度比光慢。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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