資源簡介

撇的寫法教學設計
一、教學目標
1.知識與技能目標：認識“長撇、短撇”這兩種撇的特點，掌握不同撇的寫法，初步體會撇在漢字中的運用。 　　
2.過程與方法目標：培養學生自主、合作、探究的學習方式，認真觀察、善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。 　　
3.情感目標：培養學生對書法的審美能力，陶冶學生的藝術情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。 　　
二、教學重難點
重點：認識兩種種撇的特點，掌握兩種撇的不同寫法。 　　
難點：初步體會兩種撇在例字中的合理運用。
4、教學準備
毛筆、墨、紙、筆畫模具、多媒體課件等
五、教學過程
（一）誦讀欣賞
1.同學們，春秋時期著名的思想家老子曾經有一句耳熟能詳的話（出示：千里之行，始于足下）的意思是說：走一千里路是從邁開第一步開始的。比喻事情是從頭做起逐步進行的。那么回到這個完整的句子再來看這句話的意思，你可能感觸更深，齊讀—（出示：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。）再讀一遍，讀出感覺，不錯，這整句的話的意思是：合抱粗的大樹是從毫末大的種子長起來的，九層的高臺是用土一點點累積起來的，千里長途的路要從腳下開始一步步走，意思是任何事情都要從一點一滴的小事做起。我想你聽完老師的見解你肯定有什么想說的？
生討論：
2.小結：是啊！這句話揭示一個再簡單不過的道理，它告訴我們，再遠的路只有一步步去走，才可以到達，再大的困難，只要一點點地，細心地，認真地去做就一定可以解決！希望同學們能在我們的學習中一點一滴地積累，一步一個腳印地走下去。做一個踏踏實實的好學生，好嗎？那把你們的堅定的信念讀出來吧，再讀
（二）書法學習
剛才我感受到了濃濃的中國文化精神，接下來讓我繼續走進我們中國傳統文化之中去，感受書法帶給我們的樂趣吧！
學習書法不僅需要一步一個腳印的刻苦練習，還需要正確的方法，那最基礎，最重要的方法就是執筆方法和運筆方法。
1.練習執筆方法（課件出示執筆方法、配樂）
師隨機指導并評價
2.練習運筆方法（出示要求）
師：試著畫兩組線條，第一組要求筆桿盡量保持直立，線條粗細均勻。
第二組要求筆桿盡量保持直立，線條逐漸變細。
學生練習，教師隨機指導并評價（配樂）
3.學習新筆畫
1）認識短撇和長撇
師：同學們，在上課前我將老子的這句話輕輕的寫了下來，也深深的刻在腦里，你們請看，你們發現了什么嗎？（出示書法作品）
生討論：（會發現“千”“始”二字少了撇畫）
師：對，這就是我們今天要學習的新筆畫。（出示課題）
師：同學們你們仔細觀察說說你發現了什么？撇畫從形狀上來看像什么？（出示短撇和長撇筆畫形狀）
生討論
師：孩子們觀察得很仔細，從撇的長短來分，像這樣短一些而有力的我們稱為短撇或平撇，而像這樣蓄勢向下略長的我們成為長撇。
2)學寫短撇和長撇
a.師：現在我將長撇和短撇放大了，你們再觀察有什么想說的？（出示手工制作筆畫模型）
生討論
師：那么這樣斜的頭，彎的腰，尖的尾又是怎樣寫出來的呢？同學試著拿出手來在空中描一描，說說你有什么好建議？
生描并討論
b.師邊講解長撇和短撇的寫法邊描。
想不想把這漂亮的筆畫學會？跟著老師一起來學習學習。我們先寫短撇，在寫長撇的時候我們應先稍用力向右下方入筆，即折筆向左下方行筆，速度由快到慢，撇末輕快出峰。
（師范寫）
生練習（配樂）
師：同學們描得很到位，想不想嘗試自己寫一寫呢？為了你們能把撇話寫得更優美一些，我們再一起跟著視頻寫一寫吧。
生練習，師評價
c.我們將長撇學會了，誰來說說短撇怎么樣才能寫得漂亮呢？
生討論
師講解短撇的寫法：短撇的寫法跟長撇的寫法基本相同，只是長度稍短，速度由慢到快至末端快出峰。
生練習并相互推薦誰寫的好，進行評價。
d.總結：為了能讓同學們把撇畫牢記于心，老師編了一個口訣，送給你們。
3）學習寫字
a.把撇寫好了，你們的書法又上升了一級別了，誰來幫老師來完成這幅未完成的作品？
b.出示并講解各種撇在字中的作用，選出兩三個你喜歡的字進行練習。

展開更多......

收起↑