資源簡(jiǎn)介

《橫折的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“橫折筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握它的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)橫折筆畫(huà)在漢字中的運(yùn)用。
?2、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真觀察善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)橫折的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶治學(xué)生的藝術(shù)情操，熱愛(ài)祖國(guó)悠久的漢字文化。
教學(xué)重點(diǎn)：橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)橫折和橫折鉤在例字中的合理運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備：多媒體、展臺(tái)、書(shū)寫(xiě)用具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：
1、講書(shū)法家故事，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓學(xué)生放松心情和身心，保持愉悅心情。
2、、回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課理論知識(shí)
點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)出橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫(xiě)法，其他學(xué)生訂正補(bǔ)充。
3、幾名學(xué)生徒手在黑板上的田字格畫(huà)出橫畫(huà)、豎畫(huà)。
要求：比較規(guī)矩，給能給人以美感。
4、幾名學(xué)生在黑板上的田字格將橫豎兩畫(huà)連起來(lái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在自己的練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，并體會(huì)其寫(xiě)法。
二、講授新課。
1、教師演示，學(xué)生觀察、體會(huì)、領(lǐng)悟要領(lǐng)。
2、教師出示掛圖，講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生根據(jù)要領(lǐng)，臨寫(xiě)橫折筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)總結(jié)橫折的寫(xiě)法。老師盡量讓學(xué)生自己說(shuō)出橫折的寫(xiě)法。
5、老師整理學(xué)生的總結(jié)。
橫折的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。
6、學(xué)生齊讀橫折寫(xiě)法三遍，牢記于心。
7、學(xué)生練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)橫豎的交接點(diǎn)，并巡視指導(dǎo)、糾正。
三、鞏固練習(xí)。
多媒體出示練習(xí)任務(wù)“日”、“曰”、“目”、“中”、“巨”、品”等，學(xué)生練習(xí)。
教師提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)；提按、起筆，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正。
四、總結(jié)：展臺(tái)展示部分優(yōu)秀作業(yè)和普遍存在問(wèn)題的作業(yè)，分析優(yōu)秀作業(yè)的亮點(diǎn)，指出全班性的問(wèn)題。
五、布置作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
橫折的寫(xiě)法

日 曰 目 中 巨 品
耐心聽(tīng)、專心看、靜心練、用心評(píng)
教學(xué)反思：
本節(jié)課教學(xué)中，我是按以下幾方面教學(xué)的：
1.我要通過(guò)課堂實(shí)踐，努力做到“精講、巧寫(xiě)、多練”。做到心平氣和，給學(xué)生做良好的示范。
2.營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。在毛筆字學(xué)習(xí)中，重在持之以恒，要想讓同學(xué)們做到這一點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣是不可或缺的，所以在后一階段的教學(xué)中，不僅僅只是讓學(xué)生在中午寫(xiě)字時(shí)間被動(dòng)地練習(xí)，還要滲透一些名家的習(xí)字故事，欣賞一些名家的作品，特別是對(duì)同學(xué)們的優(yōu)秀作品多作肯定和在課室里進(jìn)行展示。
3.評(píng)價(jià)不夠多元。我一般根據(jù)“牽、扶、放“的原則，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、關(guān)系、變化三個(gè)方面評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，逐步提高學(xué)生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。評(píng)議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會(huì)，提高練字質(zhì)量。在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，我在桌間巡視，對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，或者用手撫摸他的頭，或者對(duì)他們微笑，對(duì)書(shū)寫(xiě)有不正確的學(xué)生，我俯下身來(lái)，手把手地教，對(duì)全班同學(xué)在書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問(wèn)題，進(jìn)行集體指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，但是我評(píng)價(jià)的部分比較少也不夠開(kāi)放。
以上就是我這兩年多來(lái)的毛筆字教學(xué)的一些反思和思考，這僅僅是開(kāi)始，以后的教學(xué)，我要不斷豐富自己的書(shū)法知識(shí)，提高自己的書(shū)法水平，提升孩子的書(shū)法樂(lè)趣，和孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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