資源簡介

三點水旁
教學目標：
掌握三點水旁的書寫要領。學會寫三點水，并能寫好“江、活”，以及其他三點水旁的字。
學會左右結構的長短，寬窄的巧妙組合。學會基本的讀帖方法。
培養(yǎng)良好的書寫習慣，形成正確的坐姿和握筆姿勢。
初步感受漢字的形體美。
教學重難點：
重點 “三點水”“江”“活”的觀察及書寫、學會讀帖的基本方法是教學重點。
難點 掌握“三點水”和例字的結構并能舉一反三寫好其他帶“三點水”的字是教學的難點。
教具：
課件，磁性田字格，生字卡等
一課時
教學過程
課前手指操：
謎語導入
沿有，船沒有；渴有，喝沒有；海有，梅沒有。猜猜是什么？
揭題，并板書：三點水
學習“三點水”
出示圖一（楷體和手寫體的“三點水”）
請仔細觀察它們分別是什么體？
師：左邊的是楷體，右邊是手寫體。楷體是印刷機印刷出來的字，一個個端正整齊，大小一樣，但也有不足之處，就是缺少變化，沒有個性。右邊是書法家寫出來的字，它富有個性，活力十足。比起楷體，手寫體好看多了。所以我們要學習名家名帖，來提高書寫水平！
觀察“三點水”，掌握書寫要點
一邊觀察一邊理解書寫要點
學生回答后來上講臺擺一擺“三點水”（在黑板上的田字格里擺一擺）
小結：三筆間距均勻，并且呈弧線，第三筆提的尾巴對著第一筆點的末尾。（運用簡筆畫展示三點水形狀）
師示范，生書空:第一筆點靠近田字格中線，第二筆點好像頑皮的孩子探出腦袋，第三筆提從田字格左下格中間起筆，快速上提。
提示坐姿握筆姿勢開練。給雙姿好的同學蓋章
評價學生的練習（☆級評定）


四、學寫“江”“活”
1.帶有三點水的字怎么寫呢？出示范字，這兩個范字都是什么結構的字？（同桌觀察字形討論該它們的書寫要點是什么然后書空寫一遍）
2.左右結構的字寫才想要寫好看是有學問的。來，我們來看一張合影，就能明白了。
師：帥氣的兒子正面對著鏡頭，那慈愛的媽媽也是正面對著鏡頭，和兒子搶鏡嗎？（不是）對，這母子倆一正面一側面一高一矮親熱地靠在一起，構成了一張幸福母子合影！
3.聯(lián)想：三點水就是慈愛的媽媽，把萬眾矚目的中心位置讓給心愛的兒子呢。這里的兒子是？（工，舌）

4.小結：藝術源于生活，三點水旁的字總是一寬一窄，一長一短巧妙穿插避讓地組合在一起。其實漢字都藏著咱中國人對天地萬物的體驗認知，所以說漢字是這個世界上最獨一無二的文字。
5.魏老師該如何在田字格里寫范字。（田字格的字要做到上不頂天下不落地，兩邊留墻壁）
6．王羲之說過，意在筆先，寫之前先在田字格里先預想這個字的大概位置，然后再下筆。
7.提示雙姿，開始練習，給雙姿好的同學蓋紅花
9.講評學生練習。

拓展練習
帶有三點水的字還有哪些？請小朋友們找出躲抽屜里藏著的“深海法沿沉”等字，帶讀以后交給老師，挑選兩個喜歡的字，討論一下它們的結構特點
學生練習書寫，老師巡視，表揚雙姿好的同學

總結：
今天學習了三點水旁，還發(fā)現(xiàn)了三點水像耳朵。這就是抓字形，（板書：抓字形）學寫了江活這個三點水旁的字。由這兩字想到了母子合影，由母子合影想到了左右結構的字就應該一高一矮，一偏一正地巧妙組合在一起。（板書：會聯(lián)想）這兩種體會寫字的方法就叫讀帖。學語文要會讀書，學書法要會讀帖！
展示老師的書法作品。
小朋友們只要方法對，下苦功。一定會超過老師，祝大家一筆好字行天下！

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