資源簡介

《木字旁與禾字旁》教學設計

教學目標:
1、通過學習,讓學生掌握木字旁和禾字旁的寫法技巧。了解帶有這兩個偏旁的一般書寫要領。www.renjiaoshe.com
2、寫好例字,兩個帶有木字旁的字“杖”。一個帶有禾字旁的字:“和”。要求寫的正確,端正,結構比例恰當。
3、繼續培養學生良好的書寫習慣,培養學生讀帖,臨帖的能力。
教學重點:
掌握兩種偏旁的結構特點以及書寫方法。
教學難點:
寫好帶有這兩種偏旁的合體字，把握兇耗字的筆畫特點和結構比例。
教師準備：課件和書寫紙。
學生準備：書法用品
教學過程:
一 、 猜謎導入,激發興趣
1音樂是流動的線條，書法是凝固的建筑，今天就讓我們走進書法世界感受書法的魅力。同學們一定喜歡猜謎語。用幻燈片演示謎語，學生猜謎語。說出漢字“森”
2講森的基本組成就是木字，通過木字看看漢字的演變。看幻燈片甲骨文-金文-篆書-隸書-楷書-行書-草書，書法藝術是中華民族藝術的瑰寶，而書法確實藝術之林中最璀璨的明珠。
3這節課我們也來學習木字旁和禾字旁。板書（木字旁和禾字旁）
二 、 學習木字旁和禾字旁的寫法
1、木字旁和禾字旁的演變。幻燈片放映圖片。
講述禾字旁和木字旁的演變。有圖形過度到甲骨文在到篆書和楷書的變化。篆書中木下部像樹根，中間像樹干，上面像樹的枝葉。禾木旁上面像低頭的麥穗，他們都是象形字。今天學習木字旁和禾字旁。
2、觀察:看清偏旁的基本筆畫
(1)教師用幻燈片出示木字旁和禾木旁兩個偏旁。
(2)指導學生觀察
A 、木字旁和禾木旁兩個偏旁各由什么基本筆畫組成?
B 、木字旁和禾木旁兩個偏旁的相同點是什么?
C 、不同之處又有哪些?
3、思考:思考筆畫的寫法
師一邊范寫,一邊講述寫字要點:重點是要求學生注意:短橫取勢 向上;垂露豎應該從短橫中偏右的位置入筆;禾木旁的撇要短而平。
4、書寫:偏旁臨寫指導
(1)學生閉眼用手按照老師的口令空寫一次 .
(2) 學生仔細觀察后在練習本上各寫半行,每格寫兩個,教師巡回指 導。
(3)每寫完一次后要和范字作比較,在比較中發現自己的不足。 4、師生評價(多媒體出示,抽三、四名學生的練習進行評價,老師 適時點撥)
5、學生再各練半行。
三 、范字臨寫指導。
1、教師用幻燈出示木字旁“杖”和禾字旁“和” 七個范字, 讓學生體會它們的結構特點以及兩個偏旁的構字特點。
2、師范寫杖三個字,一邊范寫一遍講解每個字的范寫要點:杖。左短右長,左輕右重,左讓右。木字旁的豎可以帶鉤。右部的才, 撇畫起筆在豎鉤的右側。
3、學生用薄紙摩寫帶木字旁和禾木旁字三個,摩寫兩遍,教師循環 指導。(讓學生體會它們的結構特點)
四 、 “小小書法家”評選
1每個組的同學互相觀摩,看看誰的字漂亮。
2把優秀的作業在全班展覽,教師和同學一起進行評價。(重點是從 結構和基本筆畫的書寫來評價,多給予鼓勵和表揚。)
五、介紹書法家的作品并且欣賞。

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