資源簡介

《獨體字》教案
教學目標:
1. 學會認真讀貼,分析字型特點,學習臨貼方法。
2. 了解字的主筆書寫特點,能工整規(guī)范的書寫,做到主次分明。
3. 感悟中華文字的魅力,培養(yǎng)良好的寫字習慣。
教學重點:
培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質.
教學難點: 了解字的主筆書寫特點,能工整規(guī)范的書寫,做到主次分明。
教學過程
一、導入：同學們，請觀察這些字有什么特點？它們是什么結構的字？對，是獨體字（板書）。要想掌握好這些字的結構特點，我們就要先找到這些字的主筆（板書主）。
二、講新：
如何識別一個字的主筆呢？就找這個字中最突出，最引人注目的那一筆畫。也就是一個字中占空間相對大一些的筆畫，可以作為我們找主筆的依據
接下來我們來找出這些字的主筆，并觀察主筆在田字格中的位置。
出示例字，指出每個字的主筆及位置。
豎是“干”的主筆，那其他筆畫就是這個字的次筆（板書次)。次筆讓位于主筆，并只能烘云托月，突出主筆。
當我們寫一個字的時候，首先確定主筆位置，其次區(qū)別筆畫的長短、形態(tài)變化及這些筆畫在田字格中的位置。
具體分析幾個字的寫法：
請同學們認真觀察“中”字每個筆畫的長短、形態(tài)變化以及在田字格中的位置，可以拿起手跟著電腦書空，然后閉上眼睛想“中”每一筆畫在田字格中的位置。
同法“本”橫短豎長、豎居中，撇捺左右伸展、相互對稱，短橫稍考上。
課堂練習：
把“中”“本”每個字寫五個，注意寫字姿勢，頭正、腰直、腳放平。同時書寫要端正、整潔美觀。
分析其他字。
小結：
當一個字中有橫、豎、撇、捺時，應寫成橫短、豎長、撇捺舒展。
剛才我們已經知道“永”的主筆是橫折鉤，寫在豎中線上。寫時應該注意什么？下筆寫短橫，略頓筆后折向下，轉折頓筆不可大，折處不能寫成“尖角”，筆畫中段要有力度，到起鉤處略頓筆后向上方鉤出，一筆寫成。點的重心落在豎上。
三、教學評價
1、指導自我評價（觀察自己寫的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現問題再改正。）。
2、組內同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正。）。
3、教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。
板書設計：
獨體字
主筆 次筆
豎畫
教學反思:
本節(jié)課以討論、交流的方式貫穿教學。同時將學生的個人經驗滲透到教學中，并通過討論引導學生對個人經驗進行梳理、綜合，使學生能自己總結出書法的特點。

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