資源簡介

《豎彎和豎彎鉤》的教學設計
教學目標：
1、運用“三度四適法”練習筆畫“豎彎和豎彎鉤“”及相關例字“酒和桃”的寫法。
2、通過訓練，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
教學重難點：
重點 掌握書寫豎彎和豎彎鉤的寫法。
難點 相關例字“酒和桃”的寫法。
教學方法：
自主實踐，體驗探究
教具準備：
課件
教學過程：
激發興趣，導入新課
1.學生欣賞寫字大賽作品
2.學生觀看后，談感受。
3.導出新課，板書課題
二.學習新課
（一）學習“豎彎”的書寫方法。
1.認形
課件出示豎彎，學生區別“豎彎”與“豎折”的不同。
師:既然豎彎是由豎和橫組成的，那直接把豎和橫組合在一起是不是就是豎彎了呢？
生:不是。
師:那誰能來說一說為什么不是呢？
生:因為豎和橫組合在一起后。它們連接的地方是直的，而豎彎轉彎的地方是彎彎的圓圓的。
師:你觀察的真仔細，那同學們，你們發現了嗎。豎和橫直接組合在一起后，連接處是直角的。（點擊課件：用紅線標出），而豎彎的轉彎處是圓的（點擊課件：紅線標出彎度）不是方角的，這也是書寫豎彎最難的地方。
2.明法
師:那要寫好豎彎這個筆畫。我們還應該注意什么呢？請同學們看大屏幕上的書寫要領。誰能把要領的內容讀給大家聽一聽。（45°斜頓筆后，向下輕快行筆寫短豎，再向右彎寫短橫，彎處稍圓，最后收筆45度斜頓筆。）
3.示范
（1）教師黑板示范，邊寫邊說要領。師：現在老師就根據書寫要領，在黑板上寫一遍豎彎，請同學們仔細看老師的書寫過程。
師：同學們看清楚了嗎？好，請同學們伸出你的右手一起和老師來書寫一遍， 預備齊！45°斜頓筆，向下輕快行筆寫短豎，然后右彎寫短橫，向下頓筆收。
（2）學生書空豎彎的寫法。師：孩子們，你們會寫豎彎了嗎？好，現在請同學們拿出寫字練習單，先描紅兩遍豎彎，在寫之前請根據大屏幕調整好你的坐姿和握姿，好，開始。（師巡視：注意大家要根據書寫要領來描寫。）
4.實踐
（1）課件出示“寫字姿勢”要求。
（2）學生調整姿勢后，在本字上描紅兩邊“豎彎”。
（3）學生按要求，再寫一遍。
5.評價
（1）教師提出評價要求
同學請坐好，老師看到同學們描得還是很認真的，大部分同學都能按照要求去做。現在請同學們在米字格中寫一遍，先別著急寫，注意聽要求，左邊的同學先寫，右邊的同學看，然后再反過來右邊的同學寫，左邊的同學看，看的時候注意觀察以下幾點，（第一點起筆有頓筆，你就送給她一顆星，第二點在轉彎處寫的彎彎的，圓圓的，你就送她一顆星。第三點如果在收筆處，有頓筆。你就再送給她一顆星。第四點如果你的同桌寫字姿勢一直都很正確。你就再送給他一顆大的星。如果你的同桌有哪一點沒做到，你同樣給他圈出來，然后打個叉，提醒他改正。）好孩子們，聽清要求了嗎？那就開始吧！（點擊課件兒放音樂）寫完的同學可以互相交換評一評。
（2）同桌之間互相評價。師:好了，同學們請坐好！下面老師請一組同學到前面來說一說。他們是怎樣互相評價的。（生說）
（3）學生展示
6.再實踐
學生根據評價再寫一遍。
（二）學習“酒”的書寫。
1.學生舉出學過含有“豎彎”的漢字。
師:豎彎，同學們會寫了，那請同學們想一想在我們學過的漢字中都有哪些字帶有豎彎這個筆畫呢？
（學生舉例）
3.同桌之間，說一說如何用“四適法”寫好漢字“酒”。
4.播放“酒”字的書寫視頻
5.教師范寫
6.學生先描紅，再寫兩遍。
7.指生展示，學生評價。
8.學生再寫一遍。
(三)學習豎彎鉤的寫法
1.學生觀察“豎彎和豎彎鉤”建立書寫之間的聯系。
2.學生自己試著寫一遍豎彎鉤。
3.學生分組討論如何運用“三度法”寫好“豎彎鉤”。
4.指生匯報書寫方法。
5.教師示范“豎彎鉤”的寫法，重點強調“鉤”的書寫要領。
6.學生在寫字單上寫一遍。
7.指生展示，學生先自評，然后全班評價。
8.學生根據評價再寫一遍。
(四)學習“桃”字的寫法
師：同學們，我們剛才學習了豎彎鉤的寫法，那么，請你們想一想，在我們學過的漢字中，都有那些字帶有豎彎鉤呢？
學生舉例，引出“桃”字的教學。
認形
明法:說一說如何用四適法寫好漢字“桃”
學生觀看微課后，自己先描紅一個，再寫一遍。
學生展示，師生互評。
全體再寫一遍。
三、拓展延伸 觸類旁通
（課件：豎彎、酒、豎彎鉤、桃）同學們，這節課我們運用“三度四適法”學習了“豎彎、豎彎鉤、酒、桃”的寫法，課下同學們找一找帶有這兩種筆畫的字，練一練，看誰寫得好，下節課我們進行展示。
師：這節課，同學們學的都很認真，要知道，寫好字，并非一日之功，需要持之以恒的態度，老師相信大家只要努力練習都能寫出形神兼備的好字來。
最后，老師送給同學們一句話“認認真真寫字，堂堂正正做人”

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