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(共22張PPT)
蘇教版 四年級上
不同的聲音
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
猜聲音

認識聲音的強弱
認識音調的高低
自制樂器并演奏
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
猜聲音
你的嗓音和其他人的嗓音一樣嗎？你們的聲音有哪些方面的不同？
猜一猜，這是誰的聲音？
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
猜聲音
我們為什么能夠猜出不同人的聲音呢？
不同的人聲音不一樣……
呂冰說話的音調比較……
認識聲音的強弱
用同一個樂器或其他物體發出強弱不同的聲音，研究物體在什么情況下會發出強弱不同的聲音。
認識聲音的強弱
玩直尺
實驗要求：
①輕輕撥動直尺，觀察描述直尺發出的聲音；
②用力撥動直尺，觀察描述直尺發出的聲音，重復3次，并記錄在記錄表中
認識聲音的強弱
聲音的強弱叫做“音量”。
想一想，聲音的強弱和什么因素有關？
音量是由物體振動的幅度決定的：
用力越大，振動幅度越大，聲音越強；
用力越小，振動幅度越小，聲音越弱。
距離聲源近時，我們聽到的聲音也比較強。
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認識音調的高低
用同樣大的力分別敲擊同材料，但大小、粗細、長短不同的物體，你聽到的聲音有什么不同？
聲音的高低叫做“音調”。
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認識音調的高低
想辦法使橡皮筋發出高低不同的聲音，觀察音調變高時橡皮筋有什么變化。
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認識音調的高低
想辦法使橡皮筋發出高低不同的聲音，觀察音調變高時橡皮筋有什么變化。
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認識音調的高低
想辦法使橡皮筋發出高低不同的聲音，觀察音調變高時橡皮筋有什么變化。
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認識音調的高低
想一想，聲音的高低和什么因素有關？
聲音的高低與振動物體的松緊、長短、粗細都有關系。
物體振動越快，發出的聲音越高；
物體振動越慢，發出的聲音越低。
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自制樂器并演奏
利用手邊的材料，試做一件小樂器。

自制樂器的制作步驟
1.準備好相關材料。
2.設計樂器的音高，確定每個音高在樂器中的位置。
3.根據音調調節方法，一個音一個音地安裝、調試、定型，直至所有音高調試完畢。
4.在樂器上做好音高標志。
5.為自制樂器進行裝飾。
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自制樂器并演奏
利用手邊的材料，試做一件小樂器。
做“水琴”。
再用嘴吹試試看。
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自制樂器并演奏
利用手邊的材料，試做一件小樂器。
做“橡皮筋吉他”。
木條
橡皮筋
紙盒
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自制樂器并演奏
利用手邊的材料，試做一件小樂器。
做“拇指鋼琴”。
鋼條
用鐵釘固定
木塊
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自制樂器并演奏
利用手邊的材料，試做一件小樂器。
做“排簫”。
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自制樂器并演奏
舉辦自制樂器展示會，看誰能演奏出下面這段樂章。
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練習與拓展
1.聲音有（ ）和（ ）的不同。比如，敲鼓的時候，（ ）時，鼓聲就強，反之，鼓聲就弱，聲音的強弱叫做（ ），聲音的音量與（ ）有關。
音量
填空題
強
用力的大小
重敲
弱
2.彈撥一根橡皮筋，橡皮筋拉得越長，聲音就越（ ）；反之，聲音就越（ ）。聲音的高低叫做（ ）。聲音音調的高低與物體的（ ）有關，一般情況越緊、越短、越細越高。
高
低
音調
松緊、長短、粗細
練習與拓展
1.男高音和男低音不同的是（ ）
A. 音量。
B. 音調。
C. 音質。
B
選擇題
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