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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
聲音傳到人的耳朵里，耳朵又是怎樣聽到聲音的？
固體
液體
氣體
根據你搜集的資料，說一說你的猜想。
蘇教版 四年級上
我們是怎樣聽到聲音的
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
聲波被阻礙時的現象

人耳的構造和聽覺的產生
耳廓的作用
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
聲波被阻礙時的現象
敲小鼓，看紙屏架上吊著的小球會出現什么現象？你能說明其中的道理嗎？
紙屏
鼓面振動產生聲音
聲波傳至紙屏，紙屏振動，進而引起小球振動
人耳的構造和聽覺的產生
認識耳朵的構造。
聽小骨
外耳道
鼓膜
聽神經
耳蝸（里面充滿液體）
耳廓
人耳的構造和聽覺的產生
聲音的產生過程：聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。
聲音傳遞的路徑：聲源→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經
人耳的構造和聽覺的產生
要注意保護我們的耳朵。
保護聽力要注意以下幾點：一是盡量避開噪聲；二是不要用尖銳的工具掏挖耳朵，以免戳傷外耳或鼓膜；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽發生炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。
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耳廓的作用
耳廓有什么作用？制作一個喇叭狀的“助聽器”來體驗一下。
1.把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵。
2.如果把“助聽器”朝向一個細微的聲音，有什么不同的感覺？
用一定的音量對著“助聽器”小的一端講話，音量會不會發生變化？
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耳廓的作用
耳廓：收集聲波的作用。
外耳道：傳送聲波的作用。
鼓膜：產生振動。
聽小骨：傳遞振動。
耳蝸：把振動變成大腦能接
收的信號。
聽神經：把聲音信號變成大
腦能接收的信號
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認識噪音
這些聲音聽起來舒服嗎？
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認識噪音
噪聲是聽起來不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、紡織機器的轟鳴聲，輪船的汽笛聲等，都可能讓人聽著不舒服；有些人愛聽的搖滾樂，對一些喜歡安靜的人來說，就是噪聲。長期受噪聲侵擾，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的污染源之一。
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認識噪音
身處嘈雜的環境中，我們應該如何保護自己的聽力？
我們可以從兩個方面保護自己的聽力。 ①改變嘈雜的環境：在嘈雜的環境周圍樹立隔
音屏障，降低嘈雜環境的聲音分貝； ②從自身改變：戴上耳塞、捂住耳朵或離開噪
聲區，防止噪聲刺激。
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認識噪音
我們能為減少噪聲污染做些什么？
我們應當怎樣對待聽力有障礙的人？
①在公共場所不大聲叫嚷；
②在市區不鳴喇叭；
③積極向家人宣傳要減少噪音；
④搬東西時要輕等。
我們應當同情、關心、理解、幫助聽力有障礙的人。
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練習與拓展
1.我們聽到的聲音，是聲波通過耳的哪些部分傳遞過去的？請依次填出這些部分的名稱。
聲波→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→大腦
填空題
耳廓
外耳道
鼓膜
聽小骨
耳蝸
聽神經
練習與拓展
耳廓
外耳道
鼓膜
聽小骨
耳蝸
聽神經
連線題
把聲音信號報告給大腦
傳遞振動
把振動變成大腦能接受的信號
傳送聲波
產生振動
收集聲波
練習與拓展
1.擴音器為什么總是喇叭形的？
問答題
答：集中聲波的傳播方向，增大傳播距離。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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