資源簡介

青島出版社《書法練習指導（實驗）》三年級下冊第十三課
《捺的組合變化》教學設計
一、教材簡析
本課是青島出版社出版的《書法練習指導（實驗）》三年級下冊第十三課教材，本課主要學習毛筆書法的筆畫捺的組合變化，捺在我們漢字筆畫中也是非常常用的筆畫之一，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。
二、學情分析
本課的教學對象是小學三年級學生，在此之前，三年級學生已經接觸過毛筆，通過前面的幾節課，學生的審美能力和書寫能力都有了一定的基礎。
三、教學目標。
1.知識目標：了解捺畫在漢字中的組合變化。
2、技能目標：通過教師引導、范寫指導和學生觀察、書空、描寫、臨寫，使學生了解捺畫在漢字中的組合變化和書寫方法。
3、情感目標：了解中華民族的優秀傳統，使學生從中受到民族文化的熏陶。激發學生練習寫字的興趣，培養學生具有良好的書寫習慣。
四、教學重點，難點。
教學重點：學習捺畫在漢字中的組合變化。
教學難點：理解捺畫在漢字的組合中如何變化。
五、教學過程。
復習舊知識引入新課。
導入：復習捺畫
捺畫有斜捺、平捺和反捺
新課：
觀察交、反、良三字捺畫有何特點：捺畫---舒展、有力。
分別學習這三個字組合成其他字時捺畫有哪些變化？
板書課題: 捺的組合變化
觀察“交”和“效”兩個字中捺畫有何不同？（師屏幕出示圖片）
生答：
師總結： 交”字捺畫伸展有力
“效”字交部的捺畫含蓄、變化為反捺。
4、出示“效”字，觀察分析“效”字兩個捺畫有何不同，為什么這樣寫？
生答：
師：“效”字為左右結構的字，左邊的捺畫寫為反捺，避讓右部，右部的文字的捺畫伸展有力。
總結要領：當一個字中有兩個以上的捺時，要注意有收有放，可將其中一筆改為反捺或縮改為點。
師示范，學生書空
學生練習摹寫，師評。
5、觀察“反”和“返”兩字，捺畫有哪些變化:為什么這樣變化？
生答
師總結：捺畫在字中一般是主要筆畫，在同一個字中不宜重復使用。 應把其中一個捺畫變化為反捺。
師范寫，學生書空
學生練寫
學生互評，師評。
6、觀察良字的捺畫組合變化。
師總結：捺畫的組合變化要領。
7、欣賞
1）九成宮
2）黃庭經
3）蘭亭序
4）靈飛經
8、總結：總結本節課所學。提出希望。
板書設計：
捺的組合變化
效 返




青島出版社《書法練習指導（實驗）》三年級下冊第十三課
《捺的組合變化》教學設計










農安縣農安鎮榛柴中心小學
孫 勝

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