資源簡介

《點》教學設計
教學目的：
1．了解點有左點、右點、上點的寫法。
2．比較三種點的形態特點及用筆方法的不同點的寫法。
3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。
教學重難點 ：
重點 點的寫法比較左點、右點、上點的形態特點及用筆方法。
難點 學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。
教學準備：
筆、墨、紙、課件
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入新課
1.師：請同學們欣賞幾幅書法作品(大師和教師書法作品),看了之后你想說點什么?(激發學生學習軟筆書法的興趣)
2.今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。
3.教師板書課題：點
二、感知觀察交流
教師課件出示教材中的“京 宮”字,讓學生觀察點的形態,交流觀察所得.
展示水滴的圖片,引導學生觀察水滴的樣子,感受水滴和點畫的光滑于飽滿.
展示滾落山石的圖片,感受“如千鈞之墜石”之力度.
教師總結:點處在不同位置,有不同的形態,在上為上點,在左為左點,在右為右點(教師邊說邊板書: 左點 右點 上點) (同時教師在黑板上貼上左點 右點 上點) 左右都有叫呼應點.但所有的點都飽滿 靈動 棱角分明.
三、學習“點”的寫法
1.師教寫“左點”
（1） 師在黑板上先用粉筆范寫左點的書寫步驟,邊強調要點：露鋒起筆，向左下方行筆 慢慢加重，向左上方提筆向下方按筆，向右上方回鋒收筆。(同時課件出示左點的書寫步驟)
（2）生隨師一起書空,并口述口訣
（3）課件播放教師毛筆書寫左點視頻
（4）學生拿起毛筆練寫
（5）教師巡視指導
（6）師評：左點注意不要寫成“粗頭”
（7）生再練寫
2.師教寫“右點”
（1） 師在黑板上先用粉筆范寫右點的書寫步驟,邊強調要點：露鋒起筆，向右下方行筆 慢慢加重，稍作停頓.回鋒收筆。(同時課件出示有點的書寫步驟)
（2）生隨師一起書空,并口述口訣
（3）課件播放教師毛筆書寫左點視頻
（4）學生拿起毛筆練寫
（5）教師巡視指導
（6）師評：點在字中有時出峰收筆,以求呼應
（7）生再練寫
3.師教寫“上點”
（1） 師在黑板上先用粉筆范寫上點的書寫步驟,邊強調要點：藏鋒起筆 向右下方按筆. 向下行筆 上粗下略細 要直 ，提筆向上 回鋒收筆。(同時課件出示上點的書寫步驟)
（2）生隨師一起書空,并口述口訣
（3）課件播放教師毛筆書寫左點視頻
（4）學生拿起毛筆練寫
（5）教師巡視指導
（6）生再練寫
四、毛筆字書寫指導
1.教師課件出示“京 玉 宮 言”四個字,學生仔細觀察點,教師做提示,學生口述書寫步驟
2.毛筆字書寫指導
3.生練寫
4.師生評議
5.生再練習反復寫
6.師生共同講評
五、優秀作品展評
板書
點的寫法
左點 右點 上點

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