資源簡介

書法四年級下冊
“亠”部教學設計
教材分析:
? 本冊主要學習歐體楷書間架結構和部件。本課主要學習“亠”部的寫法，通過四個例字發現“亠”部以及帶“亠”部的字的書寫規律。
教學目標:?
知識目標：掌握“亠”部的書寫方法，寫好“亠”部的4個例字：“六、方、文、玄”。
?能力目標：欣賞《神策軍碑》拓片，了解其筆畫特點、布局方法。培養學生自主讀帖的能力，養成良好的書寫習慣。www.renjiaoshe.com
情感目標：通過欣賞歐陽詢的作品，欣賞激發學生學習書法的的興趣，提高審美水平。
教學重點：掌握“亠”部的書寫方法。
教學難點：準確把握“亠”部與其他部件的組合方法，規范的書寫“六、方、文、玄”。
教學過程和方法：
?一、導入。
課件播放柳公權刻苦練字的故事視頻。學生觀看
教師：最終成了一位楷書大家。下面我們就一起來欣賞他的名作《神策軍碑》。課件出示《神策軍碑》此碑較人們熟知的《玄秘塔》的書法風格更成熟，更具有特色。運筆方圓兼施，運用自如。筆畫敦厚，沉著穩健，氣勢磅礴。典型地表現了柳體楷書渾厚中見開闊的藝術特點。這節課我們來學習點與橫的組合。（板書課題）“亠”部
二、學習新課。
（一）觀察與交流。
1.課件出示“六、方、文、玄”四字，觀察這四個字點和橫在組合的時候有什么不同？
學生交流后匯報。
A、上點有向右傾斜的，有接近豎直向下，略向左下取勢的。有頓筆重收筆輕的。
?b、橫有長有短有粗有細，玄字橫最長，感覺比較細，六方橫長而且 筆畫較粗，文的橫較短。
?C、點和橫的連接方式，有挨在一起的，有點和橫是空開的。
?d點在橫什么位置，有點在橫的中間，有點在橫的偏左側的。
課件出示“亠”部
找一找“亠”部里面包含了以前學過的哪些筆畫？
指名匯報。
（2）學生觀察“亠”部，交流總結它的特點。
A首點居中，點粗不宜太小，大多與長橫緊貼，
B長橫傾斜，注意粗細變化。
3.教師帶領學生一起書寫“亠”
（二）觀察范字，總結書寫要點。
?1.出示書中“六、方、文、玄”四字，提示注意“亠”變化。“亠”部在不同的字中，它的兩個筆畫的寫法也會有所變化。“六”：“亠”筆畫略粗。“方”:“亠”橫長。“文”：
“亠”橫勿長。“玄”：“亠”橫稍長，但不宜粗重。
學習書寫“六”字。
（1）課件出示“六”：“六”由那些比筆畫組成？書寫時要注意什么？
（2）教師視頻示范書寫“六”字，學生觀察，邊寫邊提示學生注意筆順、各筆畫的起筆位置及筆畫自身與筆畫間的粗細變化。
（3）學生練習實踐。要求：“先觀察，再動筆，慢慢寫，用心寫，求質不求量。”教師巡視指導，幫助書寫困難的學生。
（4）教師展示學生的字，師生共評，先表揚再指出不足，對于通病，教師重點講，學生再次練習，改正不足。
?3.學習書寫“方”字。
（1）課件出示“方”，“方”由：點、橫、撇、橫折鉤四個筆畫組成，書寫時，“亠”橫稍長，大概對著點的位置，與橫空開寫橫折鉤。橫，向右下傾斜，短；折，向左下方傾斜，要斜，鉤到上點的起筆處。對著點的位置，在橫上寫撇的入筆，碰到橫折鉤的起筆折筆向左下方寫撇。撇與橫折鉤的豎筆方向一致（傾斜度隨上）。撇向左下方舒展。重心和中心吻合。
（2）教師視頻示范書寫“方”字。
（3）學生練習實踐，教師巡視指導，幫助書寫困難的學生。
（4）教師展示學生的字，師生共評，先表揚再指出不足，對于通病，教師重點講，學生再次練習，改正不足。
4、小組學習其余的2個字“文”字和“玄”字。
分組學習，組長選字。?
小組內研討書寫方法。
分組匯報
“文”由：點、橫、撇、捺四個筆畫組成，書寫時，“亠”橫勿長，向右上傾斜，撇捺交叉點與首點對正。
玄：上點在橫偏左位置，上點對撇折撇提的交叉點，
才會重心平穩，重心偏左。
（5）學生書寫
（6）學生作品點評
（7）全班展示
三、總結
師：同學們，這節課我們學習的點橫部只是點橫組合的幾個例子。其實，在具體書寫應用中，是各具情態，變化極豐富的。但字都是一筆一劃踏踏實實練出來的，只有堅持練習下去，才會有收獲。

板書設計

第七課 亠部

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