資源簡介

《“女”部》書法課教學設計
【教學對象】
五年級。
【教學目標】
1、感受漢字文化，一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一個故事。
2、掌握“女”作偏旁時的形態變化，寫好帶女字旁的字。
3、能熟練的用鋼筆寫字，有一定速度。
4、感受書寫的樂趣，學會審美。www.renjiaoshe.com
【教前準備】
多媒體課件、習字紙。
【教學重難點】
重點 1感受漢字文化。
2、獨體字“女”的寫法。
難點 “女”作偏旁時的形態變化。
【教學時間】1課時
【教學過程】
一、欣賞漢字，激趣導入
師：今天，我們學習“女”的形態變化。最早的女字是什么樣的呢？我們一起來看大屏幕。（出示課件：“女”的漢字形體演變）

甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書
師：最早的文字是甲骨文，甲骨文的“女”字就像是一個人低著頭，雙手在胸前交叉，跪坐著，這個姿勢可以看出古代女性的溫婉賢淑。漢字起源于圖畫，一個漢字就是一幅畫，后來出現了金文、小篆、隸書、楷書。欣賞漢字是一種美的享受，書寫漢字是一種美的創造，寫好女字旁的字，大家有沒有信心？
師：要想把字寫好，有三個步驟，誰來說是哪三步？
生： 一看（看清字形、熟記關鍵）；
二練（先描后臨，嚴格練習）；
三評（相互評議、再練提高）。
二、看清字形、熟記關鍵
師：今天，我們仍然按照寫字教學三步法學習新課，咱們一起來觀察田字格中的女字，出示課件：“ ” ”女字有三筆組成，怎么樣才能把它寫得漂亮呢？
學生觀察，共同找出獨體字“女”的書寫要點：
（1）第一筆撇點的起筆在豎中線上，點的收筆要回筆，這樣顯得比較有力；
（2）第二筆撇的起筆和第一筆撇點的交叉在豎中線上；
（3）第三筆橫是長橫。
師：“女”做偏旁時，它的形態會發生變化，出示課件：


學生齊讀這幾個字。
師：女作偏旁時，有時在字左，有時在字右，有時在字底，它的形態和獨體字相比發生了怎樣的變化呢？：
學生通過觀察明確以下書寫要點：
在字左時，字形較窄，改橫為提；
在字右時，字形較窄；
在字的下部時，字形扁而寬，橫寫長些，能托住上面的部分 。
教師在投影儀上示范書寫，邊寫邊強調書寫要領。學生書空和老師一起寫，體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺。
三、先描后臨，嚴格練習
師：請大家作好寫字的準備，注意正確的寫字的姿勢，頭正、身直、臂開、足安。請把本課的7個字各描紅2個，臨寫2個，臨寫時要做到一看、二寫、三對照。（放音樂，巡視）
表揚坐姿端正的同學，在多數同學寫到第三個字和第五個字時提醒學生注意寫字的速度。
師：寫好的同學把寫的字和范字對照，看哪里寫得好，哪里還不太滿意？
四、相互評議、再練提高
師：請同位的或前后位的同學相互評議、互相學習。（好的在右下角畫五角星，不好的在右下角畫三角號。）
教師找出在巡視時發現存在共性問題的習字，投影儀出示，先自評寫得滿意的和不滿意的字，然后師生共評（二到三人）。
師：看你是否也出現剛才的評議中出現的問題，每個字再臨寫3遍，把有問題的地方改過來。
學生繼續練習。(放音樂，巡視，提醒學生改正出現問題的地方。提醒坐姿，在多數同學寫到第三個字和第五個字時提醒學生注意寫字的速度。）
五、拓展練習、舉一反三
課件出示其他帶女的字：
妻 要 委 嫵 姑 媽 姐 妹 嫩 ……
師：寫好的同學可繼續練習寫其他帶“女”的字，寫哪個字，每個字寫幾遍由你自己定。
六、展示欣賞，總結激勵
1、通過投影儀檢查存在共性問題的習字是否改正（檢查上一輪評議的習字），有進步的及時表揚。
2、展示學生的習字，從卷面整潔、字體端正、結構勻稱等方面評價，以鼓勵為主。
師：寫字不是一朝一夕就能寫好的，希望我們同學平時時也能認真書寫，做到“提筆即是練字時”，堅持下去，一定能把字寫好。

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