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16.《寫春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計
（小學(xué)書法 青島2011課標版 五年級上冊（2015年8月第2版） 書法活動 --> 第16課 寫春聯(lián) ）


【教學(xué)目標】
知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。
過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。
情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運筆方法，使他們能書法的美妙，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
1、了解寫春聯(lián)的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、通過書寫春聯(lián)，樹立學(xué)生關(guān)愛他人，服務(wù)社會的意識。
【教學(xué)重點】了解生活中的書法表現(xiàn)情趣。
【教學(xué)難點】把握春聯(lián)的布局和結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)準備】毛筆、墨汁、紅色對聯(lián)紙、毛氈等
【教學(xué)課時】一課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。（4分鐘）
1、課前談話：同學(xué)們，在過年時你們家都在大門上貼了春聯(lián)嗚？
好，那貼春聯(lián)有什么意義嗎？你們有誰知道？
2、貼春聯(lián)的意義：貼春聯(lián)是春節(jié)的主要風(fēng)俗之一，每到過年，無論是城市還是農(nóng)村，幾乎家家戶戶都把用大紅紙寫成的春聯(lián)貼到門上。它給人們帶來了喜氣，把年味點綴得分外濃厚。那一幅幅春聯(lián)像一首首詩，是祝福，是希望，是贊歌。
3、簡介春聯(lián)：簡單介紹對聯(lián)的來歷、基本要求
（1）來歷：
據(jù)說五代時的后蜀國國君是個喜歡標新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發(fā)奇想，讓他手下的學(xué)士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他的住室的門框上。這兩句話是“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。上一句的大意是：新年享受著先代的遺澤。下一句的大意是：佳節(jié)預(yù)示著春意常在。由此開始，桃符的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，不只是避邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。這就成了我國最早的一副春聯(lián)。
（2）基本要求：
【1字數(shù)要相等】上下聯(lián)各分句字數(shù)分別相等。
【2詞性相當】在現(xiàn)代漢語中，有兩大詞類，即實詞和虛詞。"實對實，虛對虛"規(guī)則，這是一個最為基本，含義也最寬泛的規(guī)則。
【3結(jié)構(gòu)相稱】所謂結(jié)構(gòu)相稱，指上下聯(lián)語句的語法結(jié)構(gòu)(或者說其詞組和句式之結(jié)構(gòu))應(yīng)當盡可能相同，也即主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu),等等。
【4節(jié)奏相應(yīng)】就是上下聯(lián)停頓的地方必需一致。
【5內(nèi)容相關(guān)】如果上下聯(lián)各寫一個不相關(guān)的事物，兩者不能照映、貫通、呼應(yīng)，則不能算一副合格的對聯(lián)，甚至不能算作對聯(lián)。
同學(xué)們都說過年時都會在大門上貼春聯(lián)，那春聯(lián)是怎么來的呢？是購買的嗎？還是別的單位送的呢？有沒有想過要自己寫呢？
生答：想，我想我自己寫，我家人說我現(xiàn)在是小小書法家了，以后我家還有親戚朋友家的對聯(lián)都歸我寫了。
板書課題：好的，今天我們這節(jié)課就是一節(jié)書法應(yīng)用課，也是綜合實踐課，讓我們了解生活中的書法，一起來學(xué)習(xí)寫春聯(lián)（板書：16.寫春聯(lián)）把自己學(xué)到的書法知識運用到生活中去。并解題意：重點在“寫”，但寫什么？對聯(lián)的一種“春聯(lián)”，用什么寫？毛筆在紅紙上寫。

新授：（33分鐘）
問題引路：同學(xué)們知道如何才能寫好春聯(lián)嗎？寫出好一幅好的春聯(lián)要注意哪些事項呢？
出示范作：出示老師寫的對聯(lián)作品（吉星高照家富貴 大地回春人安康 橫批 新年快樂），并大聲朗讀。
找出難字：這幅春聯(lián)的上聯(lián)、下聯(lián)各有哪幾個難寫的字？
講解示范：
上聯(lián)難寫字：高、照、家，歸納出“橫折鉤”及“寶蓋頭”的寫法并在黑板上用毛筆示范；
下聯(lián)難寫字：回、春、康歸納出“橫折”及“口”與“日”的區(qū)別寫法并在黑板上用毛筆示范
老師歸納完后，要讓學(xué)生書空練習(xí)。
學(xué)生練寫：分小組開始在白宣紙上練習(xí)，1、2、3小組寫上聯(lián)；4、5小組寫下聯(lián)
隨堂反饋：
師生登錄并進入智慧課堂。
指名拍照有代表性的字上傳到老師電腦
老師在智慧課堂上展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互相評議課堂練習(xí)中的有關(guān)筆畫、結(jié)構(gòu)的寫法。
老師客觀講解、批注作業(yè)，并強調(diào)注意事項。
老師批注后，再把相關(guān)圖片傳給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)老師的批注領(lǐng)悟并說出自己的不足，并說出改進措施。
老師分析講解書法對聯(lián)的創(chuàng)作步驟和過程。特別在格式、行款等方面提出指導(dǎo)意見。
平板電腦鎖屏
再次揣摩：讓學(xué)生再次觀看、品味、揣摩老師的范例，并對照范字深入領(lǐng)悟。
正式書寫：學(xué)生在紅紙上完成書法對聯(lián)
作品展示：指名讓學(xué)生上臺舉起自己的作品展示，讓學(xué)生評議，老師給出評語。
三、課堂總結(jié)（1分鐘）：
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對聯(lián)的基本知識，重點學(xué)了寫好春聯(lián)的方法及應(yīng)該注意的事項，包括每個字的基礎(chǔ)筆畫、變化筆畫、偏旁部首的寫法以及字的間架結(jié)構(gòu)的布局，
還懂得了要寫好一幅對聯(lián)，必須還要注意行款和格式等技巧。
四、延伸作業(yè)（2分鐘）：
要想把字寫好，就必須要多讀帖，更需要精心和長期的練習(xí)，以掌握顏體楷書字體的基礎(chǔ)知識和書寫技巧，要使自己的字逐步做到“形似”，力求達到“神似”。
（2）編寫一幅春聯(lián)，并用紅紙寫出來。
（3）把書寫時的照片和寫好的春聯(lián)照片上傳到云平臺空間里。
（4）把自己寫好的對聯(lián)作品保存好，過年時貼在大門上，可以幫親戚朋友寫，還可以義務(wù)幫社區(qū)的居民寫，多參加社會實踐活動。
（5）學(xué)會了春聯(lián)的寫法后，也要舉一反三，能寫其他的對聯(lián)，比如婚聯(lián)等。
五、板書設(shè)計


16、寫春聯(lián)



一、導(dǎo)入新課
二、新授
16、寫春聯(lián) 三、課堂總結(jié)
四、延伸作業(yè)

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