資源簡介

教 學(xué) 設(shè) 計
課題 纟（糹糸）部
課型 新授課 課時 一課時 時間
教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生了解 纟部的兩種寫法（糹糸），掌握其正確的書寫步驟及部件寫法，并由點及面掌握其例字“經(jīng)”“紀(jì)”的字形特點及書寫要領(lǐng)。 二、過程與方法目標(biāo)： 通過觀察交流、書寫指導(dǎo)、練習(xí)實踐等過程，運用觀察法、探究法等學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生書寫能力。
三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到書法藝術(shù)中同一部首的變化之美，提升對書法學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。
重難點 一、教學(xué)重點: 使學(xué)生掌握絞絲部（糹糸）及例字“經(jīng)”“紀(jì)”的寫法。
二、教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析例字，發(fā)現(xiàn)絞絲部兩種形態(tài)的不同表現(xiàn)方式，并在字中加以運用。
教法 學(xué)法 講授法 2.演示法 3.觀察法 4.比對調(diào)整法 5.評價法
教學(xué) 準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯、PPT、實物展臺
教學(xué)過程： 二次備課
導(dǎo)入: 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘环菪《Y物，大家看看這是什么？（兩團(tuán)長線）那我們現(xiàn)在猜一個小謎語，這兩團(tuán)線組合在一起像一個什么字呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出“絲”）那一團(tuán)線呢？（絞絲旁），同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是絞絲部。（板書：纟（）部） 孩子們我們知道，我們現(xiàn)在學(xué)的例字都選自歐陽詢的 《九成宮醴泉銘》，老師在臨摹《九成宮醴泉銘》時，發(fā)現(xiàn)一件特別有意思的事兒，想和大家一起分享一下。 大家認(rèn)識這兩個字嗎？一個是經(jīng)文的“經(jīng)”，另一個是紀(jì)律的“紀(jì)”，他們的共同點是都是絞絲旁，可是孩子們，我們看這兩個絞絲旁長得好像有點兒不一樣，有哪些不同之處呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察。（一個下面是三個點，另一個下面是一個小）那為什么同樣的偏旁會有兩種不同的形狀呢？我們知道絞絲旁脫胎于我們剛才說的“絲”字，那我們就追根溯源，從“絲”字里發(fā)現(xiàn)答案。請同學(xué)們看一下這個小視頻。 絲字從我們剛上課手里拿的細(xì)繩逐漸演變到繁體楷書時，絞絲部已經(jīng)出現(xiàn)了兩種形態(tài)，一個是我們?nèi)缃癯Ｒ姷姆斌w絞絲旁，另一個就是右邊的絞絲部，單個字念做mi，它和絲有著相同的含義：細(xì)絲。 那今天，我們就分別學(xué)一下這兩種形態(tài)的絞絲旁在字中的寫法。 （板書補(bǔ)充：纟（糹糸）部） （二）“經(jīng)”觀察分析 我們先來看一下“經(jīng)”字，首先看一下絞絲旁，它有什么特點？ 下面三個點呈弧形排列 兩個撇的起筆位置在同一斜線上 第一個提寫為右點 第二個提與點間留有空隙。 整個字的字形特點： 左右兩部分下部基本平齊 右邊的豎一筆貫下（不同的書家在寫經(jīng)字時有不同的寫法，歐陽詢采取的就是這樣一筆貫下的方式來使字更加勻稱、美觀） （三）“經(jīng)”書寫指導(dǎo) 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！下面老師示范一下，請同學(xué)們認(rèn)真看。（邊示范邊講解：首先撇由重到輕，提變?yōu)橛尹c，第二個撇的起筆位置與第一個撇在一條斜線上，注意提和點中間留有空隙，三個點依次傾斜向上排列，呈弧形。絞絲旁整體是要寫得縱長一些，筆畫之間緊密有致。我們再來看右面的部件，豎是一筆貫下，三條橫畫間的輕重、長短也有所區(qū)別，同時左右兩部分下部都基本平齊。） （四）“經(jīng)”練習(xí)實踐 接下來請同學(xué)們在紙上試著臨摹兩分鐘，可以參照視頻中的范寫。（循環(huán)播放視頻和音頻，到同學(xué)間進(jìn)行指導(dǎo)，提醒坐姿及握筆姿勢） 找出學(xué)生所寫的具有代表性的字展示。請其他同學(xué)評價，指導(dǎo)該生改正（積極評價為主）,同時讓所有同學(xué)再次比對調(diào)整。 （五）“紀(jì)”觀察分析 請同學(xué)們坐好,剛才我們一起分析并臨寫了“經(jīng)”字，大家都非常認(rèn)真，值得表揚。那現(xiàn)在我們來看第二個字“紀(jì)”，現(xiàn)在到了考驗我們同學(xué)的時候了，請大家運用分析“經(jīng)”字時的方法觀察一下這個“紀(jì)”字，看看它有什么特點。 絞絲部： 提寫為右點，向右下方行筆 兩筆起筆位置在同一斜線上 豎鉤出鉤宜小 “紀(jì)” 1.“糸”瘦長，“己”略寬（強(qiáng)調(diào)一下豎彎鉤的寫法） 2.豎彎鉤飽滿有力 （六）“紀(jì)”練習(xí)實踐 請同學(xué)們根據(jù)剛才觀察到的特點，以及老師的視頻示范，試著在練習(xí)紙上寫一下“紀(jì)”字。 （七）“紀(jì)”評價指導(dǎo) 邀請一位同學(xué)主動到前面展示，請其他同學(xué)評價，用朱筆在旁邊指導(dǎo)該生改正并講解,讓所有同學(xué)根據(jù)剛才的評價和講解再次比對調(diào)整。 （八）拓展延伸 請同學(xué)們坐好，剛才我們學(xué)了兩種絞絲旁的寫法，在九成宮碑里還有很多絞絲旁的例字，我們來一起欣賞一下。這些例字里的絞絲旁形態(tài)各異，巧妙多姿，請同學(xué)們在課下思考什么時候該用哪種形態(tài)，并認(rèn)真臨摹一下這些例字。 我們這節(jié)課就先上到這里，下課！
板書設(shè)計： 纟（糹糸） 糹 （圖片“經(jīng)”） 絲 糸 （圖片“紀(jì)”）
教學(xué)反思：

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