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(共28張PPT)
第六章：力和機械
6.6探究滑輪的作用
滬粵版 新課
新課導(dǎo)入
起重機吊起重物所使用的是什么機械？
一、定滑輪和動滑輪
提出問題：

如果采用繩和一個滑輪將貨物提到高處，你有什么方法？（小提示：可以用鉤碼替代重物）








滑輪在使用時，根據(jù)軸的位置是否移動,我們發(fā)現(xiàn)了兩種繞法。
實驗設(shè)計：

受到的滑動摩擦力
實驗結(jié)論：
使用時，軸固定不動，叫定滑輪。
使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。












































二、探究定滑輪的特點
F1=F2=F3=G
結(jié)論：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向
按圖示拉動測力計，比較每次拉力和鉤碼重力的大小，得出結(jié)論
F3
二、探究定滑輪的特點

o
二、探究定滑輪的特點
定滑輪的實質(zhì)：是等臂杠桿
1、旗桿頂端的滑輪，其作用是（　　）
A．改變施力方向
B．省力
C．既省力又改變施力方向
課堂練習(xí)
A
三、探究動滑輪的特點
F2=G
結(jié)論：使用動滑輪省一半力，不改變力的方向
按圖示拉動測力計，比較每次拉力和鉤碼重力的大小，得出結(jié)論





















F2
F1=G
三、探究動滑輪的特點
o
三、探究動滑輪的特點
動滑輪的實質(zhì)：是省力杠桿

四、探究滑輪組的特點
為了既省力又能改變力的方向，可以把定滑輪和動滑輪組合成如下圖所示的滑輪組。
實驗記錄：
實驗 鉤碼重G/N 彈簧測力計的拉力F/N 吊起動滑輪的繩子股數(shù)n
(a) 1 0.5 2
(b) 1 0.5 2
(c) 1 0.35 2

1
2
F＝
G
實驗結(jié)論：

F
























G


2段繩子承擔(dān)
F=(1/2)G
實驗結(jié)論：
























G


F
3段繩子承擔(dān)
F=(1/3)G

實驗結(jié)論：
動滑輪和重物的重力由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。
即：F=G/n

實驗結(jié)論：
使用滑輪組時，動滑輪和物體被幾段繩子吊起，繩自由端移動的距離就是物體移動距離的幾倍。
即：S=nh


請你在下面每個滑輪的旁邊寫出滑輪的類型?

課堂練習(xí)
五、滑輪在生活中應(yīng)用
滑輪
定滑輪
動滑輪
滑輪組
生活應(yīng)用
課堂訓(xùn)練
1、關(guān)于簡單機械的使用，說法不正確的是（　　）
A． 使用撬棒可以省力 B． 使用定滑輪能省距離
C． 利用斜面可以省力 D． 使用滑輪組可以改變動力方向

B
課堂訓(xùn)練
2、下列簡單機械在正常使用時能夠省力的是（　　）
A． 食品夾 B．定滑輪
C． 瓶蓋起子 D．釣魚竿
C
課堂訓(xùn)練
3、（2019江蘇）如圖，工人用動滑輪勻速提升重物，這樣（ ）
A.省力,不改變施力的方向 B.不省力,改變施力的方向
C.既省力,也改變施力的方向 D.既不省力,也不改變施力的方向
A
課堂訓(xùn)練
4、如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N。（不計摩擦）

100
圖(a)






















F

課堂訓(xùn)練
5、如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣

































(a)

































(b)













































(c)










































(d)
( b )
( c )
(a)
(c)
(d)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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