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(共37張PPT)
看視頻：《要生命還是要自由？失去生命的自由還有什么意義？》
看了視頻，針對權利與自由，說一說自己的看法？
第一課 公民基本權利
第一框 公民
第二單元 理解權利義務
道德與法治 八年級下冊
權
本
利
基
1、公民的基本權利包含哪些方面？
2、政治權利和自由包含哪些方面？ ? ??
3、了解選舉權和被選舉權、政治自由、監督權。
4、了解人身自由、人格尊嚴、住宅權、通訊與自由等權利。
5、了解財產權、勞動權、物質幫助權、受教育權、文化權。


學習要點
小云的爸爸媽媽的工資收入在當地屬于中等水平，小云的爺爺奶奶每月能領到養老金，媽媽還當選為縣人大代表。早餐后，小云去上學，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園鍛煉。他們開始了平凡而幸福的一天。
小云上學，體現她享有 權
媽媽當選人大代表，體現她享有 權
爸爸媽媽去上班，體現他們享有 權
爺爺奶奶領取養老金，體現他們享有 權
小云一家享有哪些基本權利？
運用你的經驗
⑴、依照憲法的規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由、人身自由、社會經濟與文化教育權利等基本權利。
⑵、我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。
1、公民的基本權利
課題一：政治權利和自由
選舉權和被選舉權；
政治自由：
主要是言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；
監督權。
2、憲法規定了我國公民的政治權利，主要包括以下三個方面：
政治權利和自由
鄉人大代表換屆選舉了，初中生小杰感覺投上自己的一票太神圣了，他也想參加選舉……
不能，小杰還未滿十八周歲，沒有選舉權。
小杰能參加選舉嗎？為什么？
探究與分享
A、選舉權和被選舉權
我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。
但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
地位：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利。
意義：行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
政治權利和自由
B、政治自由
言論
出版
結社
游行
集會
示威
意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。
公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由，公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。
政治權利和自由
什么是言論自由
政治權利和自由
羅先生通過媒體實名舉報某國家機關工作人員劉某違法犯罪問題。經調查，劉某及其親屬非法收受巨額財物，利用職務上的便利為他人謀取利益，違規為其親屬經營活動謀取利益。經審理，法院以受賄罪判處劉某無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
探究與分享
羅先生實名舉報是在行使什么權利?他在舉報時應該注意哪些問題?
給國家機關提意見
檢舉揭發
參加聽證會
C、監督權
我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利
要在法律允許的范圍內正確行使。不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，必要時出示證據和各種證明材料。
意義：公民行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
政治權利和自由
網上評議政府，有助于政府接受市民監督和社會監督，促進依法行政，提高工作效率；有助于提高公民參政議政的熱情，激發公民關心國家大事的主人翁精神。某市在政府門戶網站開展網上評議政府活動，明確了評議內容、要求和流程，引導市民積極參與評議。
?評議內容
工作業績:履行職責、完成年度重要工作等。
工作效率:辦理、管理日常事務性工作的效率等。
執行力建設:依法行政、隊伍建設、廉潔自律等。
?評議要求
測覽被評議部門的工作完成情況，根據自己對相關情況的了解，按滿意、基本滿意、不滿意、不了解四個選項進行評:議。民眾對該部門工作有意見和建議的，也可以在網上直接反映。
相關鏈接

評議流程

進入評議系統

輸入系統發送到您手機的驗證碼

開始評議
(在您認可的評議選項中單擊選擇）

評議完成后，點擊“提交評議"

動填寫您對該對象不滿意的理由
如果選擇“差”，您可以選擇或手




3、我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，這是人民行使當家作主權力的重要形式。
政治權利和自由
監督權
政治自由
選舉權和被選舉權



政治權利和自由
嚴某通過網絡檢舉了鄉政府違法占用村民承包地。次日一大早，鄉政府工作人員破門而入，將還在睡夢中的嚴某強行帶到鄉政府“教育”了一天，期間一些工作人員還用言語對嚴某進行了人身攻擊。
思考：鄉政府的行為是否違法？嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？
嚴某的人身自由、人格尊嚴、住宅權均受到了侵害。
同學一
保安在履行職責，應該搜。
同學二
保安沒有執法權，不能搜。
小強到超市購物，保安懷疑小強偷東西，要求小強接受搜身。小強┄┄
你同意誰的觀點？
說明理由。
課題二：人身自由
（1）含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。
（3）地位：人身自由是公民最基本、最重要的權利，（只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。）

4、如何正確認識人身自由？
----人身自由---
禁止非法拘禁和以其他方法非法 剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
我國憲法規定，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。
A、人身自由不受侵犯：
----人身自由---
我國憲法規定，公民的人格尊嚴 不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
名譽權
榮譽權
姓名權
隱私權
肖像權






B、人格尊嚴不受侵犯
公民的人格尊嚴權包括
----人身自由---
我國憲法規定：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。
C、住宅不受侵犯
----人身自由---
除因國家安全或者 追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得 以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
我國憲法規定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。
D、通信自由和通信秘密受法律保護
----人身自由---
相關鏈接
除憲法外，我國有多部重要法律對維護人格尊嚴作出相關規定。
?民法總則第一百零九條規定:自然人的人身自由、人格尊嚴受法律保護

?刑法第二百四十六條規定:以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
?侵權責任法第二十二條規定:侵害他人人身權益，造成他人嚴重精神損害的，被侵權人可以請求精神損害賠償。
課題二：社會經濟與文化教育權利
5、如何正確認識社會經濟與文化教育權利？
我國憲法規定，公民享有廣泛的社會經濟與文化教育權利，包括：財產權、勞動權、物質幫助權、教育權、文化權利。
社會經濟與文化教育權利
一天，警察小鄭在執勤時聽到有個女士高喊:“快抓住那個人!他搶了我的皮包。”只見前方一個男子抱著一個皮包在街頭飛奔。為了盡快追上那個男子，小鄭攔下一輛摩托車，出示警察證件，說:“您好!我是警察，前面有人搶劫，我想借用您的車追人，可以嗎?謝謝配合!”車主二話沒說把車和頭盔給了小鄭，小鄭戴好頭盔，飛身上車，追了上去，很快抓獲那個男子，并把他帶回公安局。處理完公務后，小鄭把摩托車還給車主，向他表示感謝，并告知車主可以根據法律規定向公安機關申請相應補償。


探究與分享
警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權利?
A、財產權
我國憲法規定，公民的合法私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。
我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。
社會經濟與文化教育權利
B、勞動權
一切有勞動能力的公民有勞動就業和取得勞動報酬的權利，勞動權是公民賴以生存的基礎。
我國憲法規定，公民有勞動權利和義務。
社會經濟與文化教育權利
物質幫助權
國家保障公民在年老、疾病或者喪失勞動那個能力的情況下，從國家和社會獲得物質幫助。

國家還為公民享受這些權利提供了社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。
我國憲法規定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
社會經濟與文化教育權利
受教育權
受教育權是公民的基本權利，是指公民有按照其能力評等地從國家或的接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。
義務教育是指根據憲法規定，適齡少年和兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保障的國民教育。
社會經濟與文化教育權利
文化權利
科學研究的自由
文學藝術創造的自由
從事其他文化活動的自由
國家對于從事這些文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給以鼓勵和幫助。
社會經濟與文化教育權利
公民的基本權利
政治權利和自由
選舉權和被選舉權
政治自由
監督權
人身自由的內容
人身自由的含義
住宅權
人身自由不受侵犯
人身自由
人格尊嚴不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保護
社會經濟和文化教育權利
物質保障權
勞動權
財產權
受教育權
文化權利和其他





------總 結-------
　1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（　　）

　A、越來越分離 　B、與任何人都無關

　C、越來越緊密 　D、彼此不能分開

隨
堂
練
1．市民張先生經常在官方網站上，對一些政府機關的行為發表自己的看法，或者提出一些合理化建議。他（ ）
①正確行使了自己的監督權
②有很強的參政議政的意識
③擾亂了國家機關正常的工作秩序
④督促國家機關提高辦事效率，切實做到依法行政
A．①②③
C．①③④ D．②③④
B．①②④
　1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（　　）

　A、越來越分離 　B、與任何人都無關

　C、越來越緊密 　D、彼此不能分開

隨
堂
練
2．下列行為中，侵犯了公民的人身自由的是（ ）
①班主任發現有丟東西的現象，要求全班同學接受搜身檢查
②執法人員在執法過程中，對公民進行辱罵
③父母勒令正在讀初中的子女輟學
④辦案民警持有相關證件，對居民區的居民入室調查
B．②③
C．③④ D．①③
A．①②
　1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（　　）

　A、越來越分離 　B、與任何人都無關

　C、越來越緊密 　D、彼此不能分開

隨
堂
練
3．某地發生自然災害，大家都伸出援助之手，小明也把自己積攢的零用錢捐給了災區。下列認識正確的是（ ）
①給災區捐款是一種親社會行為，傳遞了正能量
②小明對自己的合法財產行使了處分權
③大愛無疆，別人遇到困難時，我們理應伸出援手
④小明是未成年人，不應該參加此類活動
B．①②④
C．①③④ D．②③④
A．①②③
　1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（　　）

　A、越來越分離 　B、與任何人都無關

　C、越來越緊密 　D、彼此不能分開

隨
堂
練
4．以下行為對公民的受教育權構成侵害的是（ ）
A．學校為了學生綜合發展，開齊開全各類學科

C．某用人單位為節約開支，利用暑期雇傭童工
D．工廠為防止工人偷工廠資產，在下工時對工人進行搜身
B．網吧容留未成年學生在非假日期間上網

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