資源簡介 (共56張PPT) 上一篇課文，我們學(xué)習(xí)了狐假虎威的故事。其實(shí)有關(guān)狐貍的故事有很多，你還知道哪些呢？ 今天，我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)狐貍的故事——狐貍分奶酪。22 狐貍分奶酪語文 二年級(jí) 上冊 奶酪 又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，與常見的酸牛奶相似，但是奶酪的濃度比酸奶更高，營養(yǎng)價(jià)值也因此更加豐富。lào第一課時(shí) 奶nǎi先寫橫折折折鉤。再寫撇左右等寬朗讀課文 掃清障礙nǎi部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：奶酪 牛奶造句：每天喝牛奶對身體好。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)讀課文：給自然段標(biāo)上序號(hào)。課文一共 個(gè)自然段。11整體感知 兩只小熊撿到了一塊（ ），狐貍假裝來幫助他們（ ），實(shí)際上他卻吃光了整塊奶酪，兩只小熊因?yàn)椴豢铣蕴潱? ），最后什么也沒有吃到。這個(gè)故事主要講了一件什么事？奶酪斤斤計(jì)較分奶酪 關(guān)于狐貍的故事，我們聽了很多，今天走進(jìn)課文，看一下這只狐貍又做了什么事情吧！ 自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么。 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。 可是，他們不知道怎么分這塊奶酪,小哥兒倆開始拌起嘴來。心情怎樣?讀好長句子撿jiǎn撿到一塊奶酪（ ）高興極了不知道怎么分奶酪，開始拌嘴。（ ）不高興了可是開始shǐ拌起嘴來。bàn小哥倆兒liǎ加一加：亻+兩=（ ）女+臺(tái)=（ ） 扌+半=（ ）倆始拌 你和朋友拌過嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡單說一說吧！ 我曾經(jīng)因?yàn)槲业呐笥巡恍⌒乃牧宋倚膼鄣漠嫻P而和他拌嘴，不過后來我們和好了，因?yàn)槲颐靼琢怂⒉皇枪室獾摹?br/> 開火車讀第2-4自然段，看一看誰出現(xiàn)了，用橫線畫出他說的話，再用虛線畫出熊弟弟的話。 這時(shí)有只狐貍跑了過來。 “小家伙們，你們吵什么呀?”狐理問道。 “我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”熊弟弟對狐貍說。讀出假裝好奇和熱心的語氣。讀出為難和焦急的語氣。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 狐貍真的是來幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段，畫出狐貍第一次分奶酪的動(dòng)作吧！ “這事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。加上動(dòng)作、帶上表情讀一讀。bānɡ 猜一猜：狐貍這時(shí)是怎么想的？ 只要我故意給他們分得不均勻，他們就不會(huì)滿意，我再以分的不均為借口咬大一點(diǎn)的奶酪，最后奶酪會(huì)都被我自己吃掉！ 小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說，怎么做的呢？我們請班長來讀一讀第6自然段。 “你分得不勻!”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點(diǎn)兒。不勻怎么辦？嚷字形像張開的口，表示開口嚷。是大聲喊叫的意思。yúnrǎng勻yún字理識(shí)字 “勻”是會(huì)意字，古時(shí)候的字就像一個(gè)人蹲在那里，抱著少量物品，后面有一只手來分。 四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意加上動(dòng)作、表情，注意音量。吵奶咬始公第生字歸類仔急左右結(jié)構(gòu) 獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu) 奶 始 吵 仔nǎishǐchǎozǐ 咬yǎo左右等寬 左窄右寬 始 吵chǎo左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shǐchǎo部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：吵架 吵嚷造句：我和我的同桌因?yàn)橐粔K橡皮吵架了。一、輕松找朋友。撿??? 嚷 ??? ?酪?? 始 ?倆?rǎnɡ?? shǐ???? liǎ? ?jiǎn?? lào?課堂演練始（ ） （ ） 咬（ ） （ ）奶（ ） （ ） 吵（ ） （ ） 仔（ ） （ ） 奶奶開始始終奶酪吵鬧吵架咬住咬一口二、我會(huì)組詞。仔細(xì)仔仔細(xì)細(xì)三、想想課文講了一件什么事，然后填空。 熊哥倆撿了一塊_______，但是因?yàn)椴粫?huì)分，就讓______來幫忙，結(jié)果______都被_____吃光了。奶酪狐貍奶酪狐貍 朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二課時(shí) 狐理仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口。狐貍故意掰的不勻，吃到了第一口奶酪。qiáobiàn瞧便qiáobiàn瞧一瞧瞧見方便便利 “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來。 兩只小熊因?yàn)榉值貌粍颍^續(xù)爭吵。兩只小熊覺得狐貍分得怎么樣？ 三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小熊，把這段對話演一演吧！ 狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口。 “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒”兩只小熊又嚷了起來。語速要緩慢，讀出好像才看見的語氣。語速要快，讀出狐貍等不及吃奶酪的感覺。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 面對兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第9、10自然段，看一看狐貍是怎樣分奶酪的，結(jié)果是什么？ 于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。兩只小熊不停地爭執(zhí)。狐貍不停吃著奶酪。猜一猜：狐貍分奶酪的結(jié)果如何？ 咬著咬著,奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下。剩shènɡ與熟字相比較： 乘 “你可真會(huì)分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!”看看兩個(gè)感嘆號(hào)，讀出兩只小熊非常生氣的樣子。現(xiàn)在，兩只小熊的心情怎樣？zhěnɡ整：加一加“你可真會(huì)分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的雙手，生氣地說： 小哥兒倆指著狐貍的鼻子，生氣地說： 小哥兒倆跺著腳，生氣地說： 面對生氣的小熊，狐貍是怎么說的？讓我們一起讀讀最后一自然段，找找答案吧！ “小熊， 我分得可公平啦!"狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”公平：不偏向任何一方。你覺得狐貍分的“公平”嗎？聯(lián)系上下文說說狐貍分得公平嗎？ 我覺得不公平，真正的公平應(yīng)該是兩只小熊分到一樣大小的奶酪，而不是兩個(gè)人誰都沒有分到奶酪。這是狐貍在狡辯。不公平！狐貍真狡猾！例：小熊， 我分得可公平啦!這件事老師處理得公平合理，同學(xué)們都很滿意。由于裁判不公平，影響了運(yùn)動(dòng)員的情緒。說一說：聯(lián)系生活說說什么叫公平。如果你是小熊，你會(huì)怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點(diǎn)，小一點(diǎn)都沒關(guān)系。親兄弟學(xué)會(huì)禮讓，哥哥讓著弟弟。 分角色朗讀全文，思考：通過這個(gè)故事，我們明白了什么道理？ 朋友之間若斤斤計(jì)較,就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。 說一說：假如你是兩只小熊之一，你要對狐貍說什么，對自己的兄弟說什么？狐貍，你太壞了，再也不和你做朋友了。我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，我們要互相包容。 急jí 第 dì 公ɡōnɡ上下結(jié)構(gòu)上窄下寬 上小下大 上大下小民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱。斤斤計(jì)較要不得狐貍分奶酪兩只小熊狐貍兩只小熊撿到奶酪跑了過來高興極了奶酪沒有了兩只小熊狐貍咬大的半塊嚷吃光沒剩掰成兩半分得不勻生氣 這個(gè)故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_____，狐貍趁著他們拌嘴時(shí)提議幫他們 _的故事。在這個(gè)過程中，狐貍故意分配_____ ,而兩只小熊誰也不愿意吃虧，才讓狐貍有機(jī)會(huì)吃光了所有的奶酪，這個(gè)故事告訴我們，同伴之間不應(yīng)該_________。奶酪分奶酪不勻斤斤計(jì)較一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 2.狐貍幫助兩只小熊_______,最終他自己吃掉了整個(gè)______。 1.兩只小熊撿到了一塊______,因?yàn)椴恢涝趺捶郑麄兙蚠_________。奶酪分奶酪拌起嘴來奶酪二、讀一讀，記一記。開始 起始 始終方便 便利 輕便幫忙 幫助 幫手工整 整體 完整三、輕松找朋友。便??? 嚷????? 剩? 整? ? ?瞧?rǎnɡ?? zhěng?????qiáo??biàn??shèng? 四、媽媽買回了以下三種形狀的奶酪，想跟你均分，讓你來切，你會(huì)怎么切？ 展開更多...... 收起↑ 資源列表 22 狐貍分奶酪.pptx 仔.mp4 公.mp4 吵.mp4 咬.mp4 奶.mp4 始.mp4 急.mp4 第.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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