資源簡(jiǎn)介

第一課京字頭
教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握京字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),了解帶有這種偏旁的字書(shū)寫(xiě)時(shí)的細(xì)微變化。
2.能臨寫(xiě)好“京、玄、言”三字,要求寫(xiě)得正確、端正。
3.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè),感受書(shū)法之美。結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握京字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
難點(diǎn):初步掌握帶有京字頭的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律。
教具準(zhǔn)備
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。
板書(shū)設(shè)計(jì)
京字頭
京字頭點(diǎn)居橫中,橫畫(huà)伸展
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)很多的基本筆劃，下面我們復(fù)習(xí)一下其中點(diǎn)、橫的寫(xiě)法。出示圖片，學(xué)生回憶書(shū)寫(xiě)方法。
2.學(xué)生討論,教師總結(jié)。出示本課課題:《京字頭》
二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)京字頭的寫(xiě)法
1、出示圖解,教師運(yùn)用投影儀進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě)(或播放相應(yīng)視須),學(xué)生觀察、討論得出京字頭的書(shū)寫(xiě)筆順和筆法
2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
京字頭:先寫(xiě)點(diǎn)再寫(xiě)橫。點(diǎn)取直勢(shì),形態(tài)粗壯,橫畫(huà)細(xì)左低右高
3、用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫(xiě)書(shū)上“我來(lái)動(dòng)筆”幾個(gè)字偏旁,看看位置是否合理。
4、評(píng)一評(píng):對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
三、學(xué)習(xí)帶有京字頭的字的寫(xiě)法
(1)教師示范書(shū)寫(xiě)“京”字(或播放相視)進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析
“京”字為上下結(jié)構(gòu),上合下開(kāi);京字頭點(diǎn)居橫中,小的豎鉤與點(diǎn)對(duì)其，左右兩點(diǎn)呈八字，相互照應(yīng)。 “玄”字為上下結(jié)構(gòu),京字頭點(diǎn)居橫中,為豎點(diǎn);下部的撇折起筆不碰到橫畫(huà),末筆的點(diǎn)畫(huà)飽滿圓潤(rùn)。
(2) 學(xué)生臨習(xí),教師巡視指導(dǎo),有針對(duì)性地對(duì)字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
(3) 對(duì)部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影,學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師穿插指導(dǎo)。
(4) 總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律:京字頭的寬窄應(yīng)與下部協(xié)調(diào)配合
三、拓展延伸
1.拓展訓(xùn)練:出示不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的“玄、言”,請(qǐng)學(xué)生比一比不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)京字頭的特點(diǎn)。
2.書(shū)法家介紹視頻《王十朋》。
(1)出示《王十朋》,請(qǐng)學(xué)生欣賞。
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了的感受。
四、整理反思
1.師問(wèn)生答:今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中我們最需要注意什么問(wèn)題?
2.教師小結(jié):通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了京字頭的寫(xiě)法,并且在書(shū)寫(xiě)相關(guān)的字時(shí)感受到了京字頭的變化和運(yùn)用。

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