資源簡介

小學書法《集字練習“金石為開”》教學設計
【教學目標】
1、了解漢字的基本結體規律,并運用到書寫中去。
2、用集字的方法,完成一幅完整的書法作品。學會“金石為開”四個字正確書寫。
3、培養學生善于觀察,善于總結的習慣,激發學生的的創作興趣。
4、培養學生熱愛中國漢字藝術。
【教學重點】
掌握“金石為開”四個字的結體規律,并以作品的形式呈現。
【教學難點】
1、結體規律的運用。
2、作品書寫過程中的空間分布
【教學準備】
1、學生準備:
筆、墨、毛氈、書和作品紙,有條件的可帶書法作品。
2、教師準備:
課件,個人作品,作品示范紙,毛筆。
【教學過程】
一、課前欣賞
師:離上課還有一段時間,我們一起來欣賞一下周圍的書畫作品好嗎?(觀賞走廊里師生作品提示請同學們就近觀賞,保持良好的秩序,注意聲響要小),你覺得這些書畫作品怎么樣?請大家關注一下作品的落款,也就是這些作品的作者叫什么名字，寫在什么位置?(指名回答)
想不想和外面展示的同學老師一樣擁有屬于自己的作品呢?好,請回到自己的位置,開啟我們今天的書法之旅吧。

二、導入課題
準備好了嗎?上課。
書法是中國傳統文化的核心,歷史上的書法家非常多,你都知道哪些大書法家?
(學生簡介自己知道的書法家,我們教材取用的就是歐陽詢的字，下面我們就來欣賞一下歐陽詢的作品。)
(欣賞歐陽詢的《九成宮醴泉銘》的視頻資料)

(出示九成宮醴泉銘頁)
這就是歐陽詢的《九成宮醴泉銘》,我們從中選取一些字,組成一個詞,一句話或者一首詩,就叫集字(板書-集字)。“金石為開”（貼上準備好的打印字）這四個字就是從《九成宮醴泉銘》搜集而來的。
同學們,你怎么理解這個詞?(指人的心誠志堅，能讓金石為之開裂)
想不想把你心誠志堅的精神通過一幅作品呈現出來呢? 板書全部課題
三、結體規律
那我們先來看一下這四個字的結體規律。
大家觀察“金”這個字,看都有哪些結體規律?小組之間交流討論。
誰來說一下你們小組討論的結果?
老師總結:剛才同學們觀察的非常仔細。
1、學生:外輪廓菱形，撇捺伸展、橫平豎直、下面收緊。
師:漢字結體最基本的一條法則之一就是橫平豎直撇捺伸展(板書橫平豎直撇捺伸展)
2.這個字還有什么規律?
生:主筆突出。(根據學生回答板書-主筆突出)
師:漢字中帶有主筆的字非常多,主筆寫好了,這個字就舒展靈動了。
3、(板書空間均勻)對于楷書,空間均勻,是一條基本的法則,這樣寫出的字就顯得勻稱,整齊。
(指著板書,放示意圖)這三個規律,在漢字結體中具有普遍性,我把他稱為漢字結體的三個基本法則。當然,漢字的結體規律還有很多,但只要同學們掌握了這三個規律,加強練習,就能把字寫得更好。
4、自學總結出“金石為開”四字的字的書寫要領。
(選擇自己喜歡的方式，自練，小組討論，交流都可以)
5、匯報自學情況。在匯報中和學生一起突破本課的重點和難點。
(每個字中應該注意的地方，都用紅筆在黑板上的作品種作以展示，讓學生一目了然清楚明白。并能在學生書寫時給以提示。)

四、雙勾填墨明練習
1、接下來,我們進行雙鉤填墨練習,誰來讀一下注意事項。
(一)填墨不露空,一筆寫到位。
(二)中鋒用筆,每個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個過程。
師:明確要求了嗎?開始練習。
2、老師巡回指導。(提示:坐姿。這個同學的姿勢非常標準,大家要向他學習)
3、同學們已經基本完成了,下面請小組之間交換作業,。你認為他寫得好的地方,用紅筆圈起來,可以交流討論一下。
4、老師點評學生作業。投影機投影(指出優缺點。評價:1、填墨是否到位。2、中鋒用筆,三個過程。用筆平穩,飽滿有力,流暢自然)。好,大家掌聲鼓勵一下,寫的很棒,送你一個小獎勵鼓勵一下。

五、作品練習。
(一)作品形勢
書法作品還需要一定的形式來呈現,課前我布置了讓大家查閱書法的作品形式都有哪些,并且家里有書法作品的,可以帶來和大家一起分享,哪些同學帶來了,到臺上展示一下。
我們一起來欣賞一下。問:大家知道這樣的作品形式叫什么嗎?你帶的這幅作品,這種形式叫什么?(依次)
(二)作品布局
剛才認識了這么多作品形勢,那我們在寫作品的時候應該注意什么呢?
1、大家看這幅字的排列順序有什么特點?
(從右到左)傳統的書寫方式都是自上而下,從右到左,所以我們在寫書法作品的時候,也要繼承傳統
2、這兩個字的空間分布都有什么規律。
(字大小適中,字與字之間有一定間距,上下左右留出適當空白。)
3、大家看作品左邊的小字是什么?在作品最后寫上作者姓名叫落款,落款的字要小于主題字。最后,蓋上印章,就是一幅完整的書法作品。
下面,老師來寫一下“金石為開”這四個字。
(三)老師示范。
(邊示范邊講解字的寫法和空間分布)
(四)學生練習
下面,同學們就用金石為開四個字寫一幅作品。
(巡回發現好的作品,讓學生到黑板上展示。)有沒有同學自告奮勇,把自己的作品貼到黑板上展示一下,讓大家一起來欣賞。
師:你看咱同學們的作品,可謂是洋洋大觀,精彩紛呈啊咱一起來欣賞黑板上的作品,你最喜歡誰的作品?為什么?
(老師再做總結:從空間分布,結體,用筆三個方面看。缺點評價用語:中鋒用筆沒掌握好,提按不到位,)
小結:以集字的方式呈現作品,更能展現書法的美,同時也能增強我們的創作能力。
下面我們就來放松一下,聽一段古琴曲,老師用今天的筆墨,畫一幅國畫,讓我們一起感受一下什么是書畫同源。(放古箏曲) (送給寫的最好的那一個)這幅畫送給你表示鼓勵,雖然你已經寫的很好了,但如果想在書法的道路上走的更遠,還需要堅持不懈的努力。

六、總結。
這節課,大家用“金石為開”四個字呈現了一幅作品,可以貼到自己的房間里,時刻激勵自己練字要心誠志堅。老師也希望每一位同學帶著對書法的夢想,走進更為廣闊的藝術天地。

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