資源簡介

5．長橫

一、教學目標
1.學習“長橫”的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。
2.通過描紅、仿影練習，學習逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆的用筆方法。
3.初步感知“長橫”的線條美。
4.養成仔細觀察基本筆畫寫法的習慣。
二、教學重難點
重點：正確掌握逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆的用筆方法。
難點：運用正確的筆法書寫“長橫”，展現其形態美。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、毛氈等。
四、教學過程
（一）談話導入
(1)今天老師要和同學們一起來學習一個筆畫，認識嗎？叫什么名字？（出示圖片）
(2)“橫”是漢字的基本筆畫，幾乎每個字都離不開它，“橫”在書寫時有長短之分。今天，我們就來研究“長橫”的寫法。（板書：長橫）
【設計意圖：和學生從筆畫談起，開門見山，簡潔高效。】
（二）觀察筆畫，領會特點
(1)出示長橫圖片：你覺得這個“長橫”像什么？
(2)老師也帶來了一張圖片，（出示石橋圖片），觀察它們有什么相同的地方？
請學生談自己的觀點。
教師總結：兩頭都比較粗，呈拱形，中間比較細。
(3)觀察：長橫和石橋有什么地方不同？
（長橫左低右高，石橋兩邊一樣高）
【設計意圖：讀帖是寫好字的前提，能“看得到”才能“寫得出”，教學中帶領學生發現“長橫”形狀、姿態上的特點，并聯系生活中熟悉的石橋，讓學生有“物”

可依，有“跡”可尋，增強對“長橫”形態的記憶。】
（三）學習寫法，學會讀帖
(1)“長橫”該怎么寫呢？咱們一起來看看書上的線路圖。看看“長橫”書寫分為幾個步驟，每一步該怎么做？認真讀一讀。
（出示圖片，學生邊看圖片邊朗讀步驟）
(2)你讀懂了什么？給大家介紹一下。
（學生邊介紹邊出示書上的步驟）
教師提示：運筆時，兩頭重中間輕。
(3)還有什么疑問？
(4)請同學們伸出自己的食指，我們一起來體會一下。
你們愿意用這個方法來教老師寫嗎？學生說步驟，教師范寫。教師邊范寫邊補充：從以下幾個方面強調防止畫三角形——
①（虛逆）這里的逆鋒，要輕、短，然后再折鋒，向右下按筆。
②筆尖在筆畫的中間，并與筆畫方向一致。行筆時，筆鋒上提，筆畫漸漸變細。
③收筆時，先向右上稍提筆，再向右下方按筆，最后向左上回鋒，動作不宜太慢。
(5)小朋友們真不簡單，相信大家用這個口訣自己也可以寫好。正確的寫字姿勢是寫好字的良好開端，（出示正確的寫字姿勢圖片）請大家根據畫面調整自己的握筆姿勢。
學生試寫兩遍。（教師巡視指導）
(6)選擇兩份練習展評。
(7)要想寫好毛筆字，還要掌握一些書法常識，我們一起來看一看。（出示圖片）學生閱讀書本第16頁內容和右側的圖片。
教師可結合課本做講解：基本筆畫在書寫時一般分為三步：起筆、行筆、收筆。橫畫第一步是起筆，首先把筆調整好，然后從右往左上方書寫，再往右下方按筆，這個動作叫做逆鋒；第二步是行筆，起筆后先調整筆鋒，讓筆鋒在筆畫的中間運行就叫中鋒；第三步是收筆，在即將結束的時候先往右上方輕提筆，接著往右下方按筆，輕頓，最后往左書寫，叫做回鋒。

(8)書上把“橫”的寫法總結成一句口訣：逆鋒起筆，中鋒行筆，行筆略向右上斜，回鋒收筆。（出示書中“一點通”內容）
(9)了解了書法常識以后，我們再來看看書法家的示范視頻，注意他的筆鋒運動。（播放視頻）
(10)我們再來試著寫兩遍吧！學生練習兩個。教師提示：寫完一遍后，可以先和原帖比較一下，發現問題，做出調整，再寫第二遍。
(11)作業展評：出示學生作業，請大家談談寫得怎么樣？是不是有了進步？寫得好的畫圈。
【設計意圖：這一環節是整節課的重點，結合書本中“長橫”的寫法要領，通過朗讀、書空、看視頻，鼓勵學生做小老師指導教師書寫，激發學生內在動力，幫助學生理解和運用書寫方法，并在此基礎上完成練習。通過自主閱讀、教師點撥，使學生掌握關于“逆鋒、中鋒、回鋒”的書法常識，可以使試寫更準確、更到位。注意寫字貴在用心，求質量不求速度，書寫時教師要教會學生邊觀察別調整自己的書寫。】
（四）比較發現，學寫“三”
(1)同學們，咱們臨寫的是唐代大書法家顏真卿的《多寶塔碑》，我們再來欣賞字帖中的其他幾個字，這幾個字都含有“長橫”，它們的起筆有什么不同？（有方有圓）
(2)出示“三”字的圖片，觀察“三”字每個橫的起筆，你有什么發現？“長橫”的起筆圓一點，該怎么寫呢？你猜猜看。
(3)想寫好這個字，還要注意什么？
(4)教師結合一點通總結：三橫均勻略上斜，依次變長下橫偏。
(5)視頻示范書寫“三”，邊看邊講解：三橫的距離比較均勻，依次變長，起筆下按時要輕一點，筆鋒要轉動，左低右高，提筆下按然后回鋒收筆。
(6)你也來試試吧！學生試寫兩遍。
(7)抓住起筆的方圓變化展開評價，總結后再練習兩遍。
【設計意圖：“長橫”的變化主要體現在起筆和行筆的姿態中，通過觀察、比較，引導學生發現字帖中每個筆畫的細微變化，幫助學生養成仔細讀帖的習慣，并尋找到竅門。“三”的臨寫，需要學生自主讀帖完成，這也是對本課教學效果、學生運用能力的的檢測。】
（五）總結
今天我們一起學習了“長橫”的寫法，我們來回顧一下學習的過程與方法：
識形 觀法 試寫 比對 修正……掌握，相信我們用這個方法，一定會把書法練得越來越好。

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