資源簡(jiǎn)介

示字旁教案
教學(xué)目標(biāo)
能夠認(rèn)真觀察示字旁形態(tài)，分析掌握示字旁的寫法。
讀帖臨帖過(guò)程中提高觀察分析能力。
培養(yǎng)書(shū)寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)掌握示字旁的寫法
難點(diǎn)如何使示字旁筆畫(huà)均勻排布，重心平穩(wěn)
教學(xué)過(guò)程：
一、課程導(dǎo)入
1. 欣賞歐體書(shū)法作品，創(chuàng)設(shè)情境。
2. 請(qǐng)同學(xué)們舉出幾個(gè)示字旁的例子。請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄咀峙缘淖侄寂c什么有關(guān)系？（古代人很崇拜天地神靈和祖先，經(jīng)常要祭拜他們，示字旁的字，大多與祭祀有關(guān)。）
3. 課件出示：不同書(shū)體示字的演變。示字旁和衣字旁形態(tài)相似，意思不同。
二、探究新知
1.介紹偏旁。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)示字旁的寫法，示字旁筆畫(huà)略顯復(fù)雜。
2.觀察偏旁形態(tài)。以《九成宮醴泉銘》中的福字為例，學(xué)習(xí)示字旁的寫法，認(rèn)識(shí)示字旁特點(diǎn)。
（示字旁有點(diǎn)、橫撇、豎、點(diǎn)四個(gè)筆畫(huà)組成。在字中所占位置較寬，略向左傾斜，示字旁的字，一般左窄右寬。）
三、書(shū)寫實(shí)踐
1. 分析偏旁寫法。借助米字格，先仔細(xì)觀察福字中的示字旁，再分析每一筆畫(huà)書(shū)寫方法（示字旁的第一筆點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)方中帶圓。第二筆橫撇被分成兩筆書(shū)寫，橫畫(huà)起筆較低，左低右高，撇在橫畫(huà)右上起筆，撇收筆處不超過(guò)橫的起筆位置。最后兩個(gè)筆畫(huà)是豎和點(diǎn)。豎為垂露豎，微微左傾，末筆的點(diǎn)較小，飽滿，橫撇與點(diǎn)之間留有空隙。）
2. 借助圖中的輔助線掌握書(shū)寫方法。（課件出示書(shū)寫要點(diǎn)）
講解示范。（首筆為側(cè)點(diǎn)飽滿，位置要準(zhǔn)確。橫畫(huà)起筆略低，向右上行。撇的起筆在首筆點(diǎn)的正下方，豎畫(huà)對(duì)著側(cè)點(diǎn)的中間，重心平穩(wěn)等。）
學(xué)生書(shū)寫示字旁
學(xué)生完成課本描紅、雙鉤填墨、臨寫例字的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。
學(xué)寫例子中示字旁
動(dòng)筆描一描“福”“禮”“詳”中示字旁，先觀察形態(tài)不同的，再分析寫法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會(huì)書(shū)寫疏密，變換，穿插，避讓等規(guī)律。
書(shū)寫實(shí)踐
請(qǐng)同學(xué)們完成課本描紅、雙鉤填墨、臨寫例字，學(xué)有余力同學(xué)，可以在課本第73頁(yè)繼續(xù)臨摹練習(xí)。
四、展示評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)選最佳作品，進(jìn)步最大作品。
知識(shí)拓展
引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法大家書(shū)寫的福字，感受書(shū)寫規(guī)律，提高審美能力。組織學(xué)生用宣紙創(chuàng)作福字作品。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，評(píng)出最佳“福娃”，進(jìn)步“福娃”。

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