資源簡介

《集字練習：寫對聯》教學設計
教學目標：
1、認知目標：
（1）了解對聯的基本知識。
（2）感知對聯的形式美。
（3）學會對聯的落款形式。
2、能力目標：學習欣賞對聯。
3、情感目標：激發學生對對聯的興趣和對祖國語言文字的熱愛，從對聯中汲取中華文化精髓。
教學重點、難點：www.renjiaoshe.com
重點：感知對聯的形式美，感受對聯的內涵美。
難點：學習欣賞對聯，嘗試創作對聯。
過程：
一、感知對聯 激發學習興趣
1、“爹滿門”故事
天增歲月娘增壽，春滿乾坤爹滿門
對聯已入尋常百姓家，過年尤其要貼對聯。有句俗話，“有錢沒錢，貼個對子過年”說的就是貼對聯的重要。今天我們就“走進對聯”！
師介紹對聯：對聯又叫對子、“桃符”；對聯，在古代特別崇尚。才子佳人碰在一塊，少不了對對子.
二、認識對聯 了解對聯特點
云白山青萬余里 江深竹靜兩三家
1、學生自由發言，談對聯的特點（學生發言后，自主板書）
① 字數相等
② 詞性相對
③ 平仄zè相合：
師釋：（平：一二聲；仄zè：三四聲）這就如同走路，手腳相對才自然，有韻味（如：平平仄仄平平仄……） 了解“平仄”，
④ 內容相關（關聯）
牛刀小試
如何區分上聯與下聯？（上聯最后一個字為仄聲；下聯最后一個字為平聲）
1、區分上下聯
①發憤識遍天下字 （ ） 立志讀盡人間書 （ ）
②臘梅吐芳迎紅日 （ 　）　　 綠柳展枝舞春風 （ 　）
③雨滋春樹碧連天 （ 　）　 風送花香紅滿地 （　 ）
④春入鳥能言　 （ 　）　　 風來花自舞　 （　 ）
2.對聯尋親
1.舊歲又添幾個喜 4.平安二字值千金
2.和順一門有百福 5.雨潤百花香
3.風和千樹茂 6.新年更上一層樓
（1 6 2 4 3 5 ）
3.對聯找搭檔
1.芳草連天碧 春花—— （遍地紅 滿地開）
2.冬去——— 春來鳥語花香（山明水秀 雪花飄揚）
3.臘梅吐芳迎紅日 綠柳展枝—— （隨風飄 舞春風）
4、考試對對子：1932年，清華大學新生入學考試，教授陳寅恪別出心裁地出了一道“對聯題”，上聯“孫行者”，要求學子按照對聯的格式，答出下聯。
（出示課件） 孫行者——（ ）從五個選項中選擇一個。
（1）豬八戒 （2）沙和尚 （3）祖沖之 （4）牛魔王 （5）王八蛋
三、挑戰對聯 嘗試創作對
點擊課件對對子：
①對一字聯：海對（ ） 松對（ ） 雨對（ ） 車對（ ）
②對二字聯：大海對（ ） 青松對（ ） 春雨對（ ）
名車（ ）
③對三字聯：講故事——魯迅對“獨角獸”對（比目魚）
水中魚（山上虎 籠里鳥 田間蛇……）
④對四字聯：連線
　　 白駒過隙 狐假虎威
引狼入室 鴻雁傳書
泥牛入海 放虎歸山
狗仗人勢 天馬行空
⑤重組對聯：
有一副對聯，上聯是“蝴蝶有花皆入夢”，請從下面的字中選擇七個組成下聯。
蘆葦 香 心 鴛鴦 無 魂 水 不 掉 成 家 蚱
四、學習對聯的落款形式
對聯的書寫格式為豎寫，不用標點符號。寫長聯時，由于字數較多，往往一行寫不下，要分作幾行書寫。寫上聯時，必須從右往左寫，最厚一行要空幾格；寫下聯時，從左往右寫，最后一行要空和上聯相同的幾格，上、下聯每行必須平頭。這樣，上、下聯形成一個“門”字形，稱為“龍門寫法”。對聯有時還有題跋、落款，用來說明撰寫的時間、作者意圖、背景等，可寫在正文的前后，字體比正文要小。對聯可用任何書體來書寫。

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