資源簡介

《橫折鉤》教學設計
一、教學目標：
掌握橫折鉤的寫法，練習書寫橫折鉤時轉折和出鉤的寫法
初步掌握讀貼的方法，學會橫折鉤在漢字當中的運用
激發學生的書寫興趣，養成端正的寫字姿勢和良好的書寫習慣
二、教學重難點：
重點：掌握橫折鉤的形態，分析它的寫法并把自己觀察到的特點用毛筆表現出來
難點：掌握書寫橫折鉤時轉折和出鉤的寫法
三、教學準備：
教師：課件、毛筆、教材、宣紙
學生：毛筆、墨汁、墨盒、教材、練習冊、筆架、報紙、仿本
四、教學過程：
（一）視頻導入
師：同學們，練中國書法，承傳統文化。今天老師就和同學們繼續來書寫我們的偉大漢字。首先我們一起來看一個小視頻（播放《漢字歌》。）
師：同學們看的真認真，那在這首兒歌中，你都知道了些什么？
生1：我知道最早的文字是甲骨文。
生2：我知道我們中國的文字是由很多筆畫組成的
（二）探究新知
1、學習筆畫
師：同學們，那今天我們就來學習一個新的筆畫，橫折鉤（板書），請同學們觀察這個筆畫，說說這個筆畫有什么特點？ （相應板書）
生1：橫折鉤的橫左低右高，粗細均勻
生2：豎鉤中的折中間略細，有弧度
生3：鉤部比較小。
師：那我們怎么能做到中間略細，對，需要我們輕輕抬筆。橫和折怎樣完美的結合在一起，需要我們頓筆調鋒。
師：同桌之間互相說一說這個筆畫的特點。
2、教師在黑板邊示范邊說要領，學生書空（橫折鉤的橫左低右高粗細均勻，豎鉤中的豎中段略細，鉤部比較小。）
師：好了同學們，誰來評價一下老師寫的筆畫？（按照筆畫特點評價）
師：那你想不想試一試？開始吧。（教師巡視，強調寫字姿勢）
師：同學們，我們一起來看一下這兩名學生寫的橫折鉤，說說他們寫得好的地方和需要改進的地方。（生評價）
師：同學們，針對你自己的問題把這個筆畫改寫一個。（強調寫字姿勢）
師：我們再來看看這兩名同學寫的筆畫，有沒有進步啊？我們給他掌聲。
2、筆畫在生字中的運用
師：同學們，剛才有同學說我們中國最早的文字是甲骨文，那你能猜猜這個甲骨文是什么字嗎？
生：是月字
師：恭喜你，猜對了，這個就是甲骨文中的月字。接下來我們一起來看一看月字從甲骨文到現在發生了怎樣的變化。（視頻播放演示月這個字的演變過程）我們的祖先真是聰明，憑借著自己智慧造出了成千上萬的漢字。
師：同學們，這是《九成宮醴泉銘》中的月字，說說各個筆畫有什么特點？
生1：撇是豎撇
生2：第二個橫比第一個橫粗
生3：橫之間的留白均勻
師：老師把這個月字放到了米字格中，這也是學習書法的一種有效方法。那誰來說說，在米字格中，月這個字的筆畫位置有哪些特點？
生1：第二個橫的收筆在橫中線
生2：橫折鉤收筆比撇低
生3：撇離豎中線比橫折鉤近
同學們觀察的可真仔細，現在讓我們一起看一看，大書法家范寫的月字（播放視頻）現在你試著寫一寫吧，先描紅，再寫一個（教師巡視，提醒寫字姿勢）
師：這個是同學們剛剛寫完的字，誰來評價一下。請同學們針對自己的問題再改寫一個。（教師巡視）
把學生改好的生字同桌間互評，然后鼓勵學生再寫一個，最后展示有進步的孩子作品。
勞逸結合
看到你們一個比一個寫的好，老師真替你們高興，接下來老師播放一小段緩解疲勞的輕音樂，咱們一起來做一做手指操。
（三）拓展體驗
師：同學們，這是《九成宮醴泉銘》中的內和雨，這兩個字也有橫折鉤這個筆畫，老師也把它們放到了米字格中，請同學們觀察這兩個字的橫折鉤，說說你的發現？
生：都滿足左低右高而且鉤較小，但是中間的豎都不是略細。
師：孩子，你真是善于觀察，的確如他所說，這就是橫折鉤在不同漢字中的不同寫法，請同學們選自己喜歡的一個漢字寫在你的字帖上，先描一個再寫一個，最后大組展示。
（四）小結
師：同學們，通過今天的學習，你有哪些收獲？
是啊，寫一手好字需要我們用心堅持，那我們一起來看一下，古代大書法家王羲之小時候是怎樣刻苦學習書法的（播放視頻）
師：同學們，老師希望，你們也能夠學習王羲之老爺爺的練字精神，未來成為一名優秀的大書法家。
五、板書設計
橫折鉤
橫：左低右高
折：中間細，有弧度
鉤：比較小

展開更多......

收起↑