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(共43張PPT)
第一單元第二課 中華早期國家與社會變革
——早期社會與國家
歷史與社會 八年級上
新知導入
　　“……夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。” -------三字經



夏、商、周在中國歷史上被稱為“三代”，這是中華早期國家產生和發展時期。
一、夏朝
新知講解
約公元前2070年前，禹結束部落聯盟局面，建立了夏王朝。大禹死后，他的兒子啟繼位。從此世襲制代替了禪讓制。
新知講解
起止時間：


重要君主：

夏朝的地位：
約公元前2070年——公元前1600年前后
禹（開國之君）、啟、
桀（亡國暴君）
是我國歷史上第一個王朝，標志著我國早期國家的產生。
夏朝疆域
1.夏朝的建立與統治
新知講解
炎帝
黃帝
堯
舜
禹
啟
禪讓制

世襲制
制度：
禹死后，啟繼位，世襲制代替禪讓制。
思考一下，世襲制與禪讓制有什么區別？
新知講解
禪讓制
世襲制
（才德推舉）
（父死子繼）
世襲制與禪讓制的區別：
歷史上將這種把國王權位視為一家一族的私產，實行父死子繼或兄終弟及的制度稱世襲制。


禪讓是指統治者把部落首領之位讓給有才華，有能力的人，讓更賢能的人統治國家。
新知講解
都城：
夏朝的都城以宗廟和宮殿等大型建筑為中心，周圍散布著許多農業村落和一些作坊。考古學家在河南偃(Yan) 師二里頭發現了大型宮殿遺址，這里可能是夏朝后期的都城。這座建筑,布局嚴謹，主次分明，開創了我國宮殿建筑的先河。
夏朝筑有城堡和大型宮殿，建立起國家政權機構。
二里頭宮殿復原圖
新知講解
2.夏朝的滅亡
夏桀的殘暴
夏朝歷經400多年，最后一個國君是桀。桀殘暴無度，激起了平民和奴隸反抗。商湯聯合周邊各部起兵，在公元前1600年滅夏建商。
二、商朝
新知講解
1.商朝的建立和統治
起止時間：

重要君主：

都城：
約公元前1600年——公元前1046年
湯（開國之君）
紂（亡國暴君）
亳、殷
新知講解
2.商朝的青銅文明
商朝時期，青銅鑄造業發達。青銅器種類繁多，有禮器、飲食器、兵器、工具等。青銅禮器是王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。
四羊方尊
新知講解
司母戊鼎
重832.84千克，
高133厘米、
口長110厘米、
口寬79厘米，
是目前世界上發現的古代最大的青銅器。
該鼎是商王武丁的兒子為祭祀母親而鑄造的。　
新知講解

食器
酒器
乳釘紋銅方鼎
青銅鼎
青銅甗[yǎn]
青銅豆
酗[xù]亞方尊
青銅方斝[jiǎ]
青銅角
青銅提梁卣[yǒu]
新知講解
兵
器
青銅矛
透雕獸面紋青銅鉞
鐵刃銅鉞[yuè]
云雷紋矛
青銅戈
盛水器
銅
鏡
農具
鏟
斧
鑿
新知講解
青銅器的產量和質量折射出當時國家在物質、技術及組織等各方面所具備的強大實力。技藝精湛、氣勢渾厚的青銅大鼎象征著那個時代燦爛輝煌的文明。
青銅器的意義：
新知講解
2.商朝的甲骨文
商朝的王室貴族遇上大小事情，都要用占卜確定吉兇，然后將占卜結果用文字刻在龜甲或者獸骨上，稱為“卜辭”。
這些刻在龜甲和獸骨上的文字，叫甲骨文。甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式。
新知講解
你能猜出這些文字嗎?（十二生肖）
鼠
牛
虎
兔
龍
蛇
馬
羊
猴
雞
狗
豬
甲骨文
新知講解
比較一下，埃及象形文字、西亞楔形文字、中國甲骨文有什么共同點？
①都是象形文字；
②都是由圖畫文字發展而來的；
③都能記錄語言，有相對固定的音、形、義；
④都是不同區域的人們進入文明時代的重要標志。
新知講解
思考一下，甲骨文的發現有何意義？
真實記錄了中華民族早期歷史進程，使商朝成為有文字可考的歷史，真實的反應了商朝的社會風貌，推動中華文明進步。
新知講解
商朝建立了強大的軍隊，制定嚴酷的刑法。
甲骨文所見商朝武器和使用情況簡表
甲骨文所見商朝刑罰簡表
目的：維持社會秩序和對外征戰
新知講解
商紂王的暴政
3.商朝的滅亡
滅亡原因：

①奢侈享樂——建立酒池肉林

②瘋狂掠奪——建立鹿臺

③使用炮烙等酷刑，鎮壓人民

新知講解
滅亡標志：
牧野之戰
公元前1046年，周武王聯合了很多不愿再服從商朝統治的部落進攻商，紂王臨時湊集人馬，在牧野(今河南汲縣)與周激戰。結果，因為商朝的百姓都痛恨紂王的殘暴，所以他們一與周軍相遇，就掉轉矛頭引導周軍殺向紂王，這就是歷史上有名的“陣前倒戈”的故事。紂王見大勢已去，逃回朝歌，在他存放財寶的地方——鹿臺自焚而死，商朝滅亡。
新知講解
武王伐紂
三、周朝
新知講解
1.西周的建立與統治
起止時間：

重要君主：

都城：
約公元前1046年——公元前771年
周武王（開國之君）
周幽王（亡國之君）
鎬（今陜西西安）
新知講解
2.周朝的統治措施
（1）建立強大的軍隊和嚴酷的刑法
　軍隊和武器均已出現，軍事戰爭頻繁。刑法的嚴酷性和非人性化色彩。
目的：維持社會秩序和對外征戰
（2）實行分封制
分封制，除王都周圍地區由周王直接統治外，周王將其他地區先后賜給自己的兄弟和少量的功臣等，封他們為諸侯。
分封制的對象：
兄弟和少量的功臣
新知講解
天 子
諸 侯
卿大夫
士
平 民
奴 隸


統治階級
被統治階級
分封制示意圖
新知講解
分封制
受封諸侯的權利和義務：
天 子
諸 侯
（國家最高統治者）
（封國內最高統治者，聽命于天子）


諸侯的權利：土地和民眾。
諸侯的義務：
服從國王命令，交納貢品，守衛疆土，管理地方事務，保衛周王室。
新知講解
周朝時，一個人的社會地位和權力是怎么決定的？
是由宗法制決定的。等級越高，社會地位就越高，權力也越大。
分封制與現代社會強調的平等和公平競爭有什么根本差異？
西周社會--強調社會等級
現代社會--公民擁有平等的基本權利
新知講解
含義：
是根據血緣關系的親疏遠近來決定繼承權力的制度。
周王朝規定：只有嫡長子才是繼承王位或爵位的唯一合法者，庶子即使比嫡長子年長或更有才能，也無權繼承。周天子的其他諸子只能被封為諸侯。
地位：是分封制的基礎。
（3）宗法制
新知講解

目的：

作用：
禮樂制度，要求貴族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，貴賤長幼之間要有明顯的區別。
維護社會秩序，鞏固周王的統治。
有利于維護統治，穩定社會秩序。
（4）實行嚴格的禮樂制度
新知講解

思考一下：孔子為什么會很生氣呢？
孔子非常重視周代的禮樂制度，實際上是重視尊卑等級、維護秩序、鞏固統治。
利:起到了維護統治和穩定社會秩序的作用
弊:壓抑了人的個性和創造性
材料：春秋戰國時期魯國大夫季氏在自家院子里奏樂舞蹈，他用8排64人進行演奏，孔子知道后非常生氣。
你認為古代的禮樂制度有什么利弊？
新知講解
商朝和西周的疆域遠比夏朝時廣闊，都是當時世界上最大的國家。商朝的都城占地30平方千米，人口約14萬，城中設有市場，商業繁榮。西周全國人口超過300萬，城市、道路交通和郵驛系統更為發達。
新知講解
西周后期，政局混亂，王室勢力日益衰弱。公元前771年，西周滅亡。
3.周朝的滅亡


合作探究
材料一　夏朝建立四百多年后，國王殘暴無度，激起平民和奴隸的反抗。黃河下游的商部落首領湯聯合周邊各部落起兵，在公元前1600年前后滅夏建商。

材料二　商朝末年，國王奢侈殘暴，修豪華宮苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周國聯合其他小國消滅。


閱讀材料，回答問題。
(1)材料一、二中的國王分別是誰？材料二中聯合其他小國消滅商朝的是誰？西周定都哪里？
合作探究
材料三　西周前期，因為一系列新制度的實施，國家空前強大。但隨著歷史的發展，某些制度也變了質，成為西周衰落的重要原因之一。
(2)西周前期為鞏固統治實施了哪些制度？哪一制度導致了西周的逐漸衰落？該制度在實施之初有哪些作用？為什么該制度不能保證周天子對廣大疆域實行長久牢固的統治，反而成為西周后期衰落的原因？
合作探究
（1）桀，紂。周武王。鎬京。
（2）分封制，宗法制，禮樂制。分封制。作用：確立了周王的權威(或鞏固了西周統治)，開發了邊遠地區，使西周成為對周邊民族具有較大影響的國家。原因：隨著人口的不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠；而一些諸侯國日益強大起來，不再滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸斗爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
探究結果：
合作探究
(3)結合材料，你認為夏、商滅亡的共同原因是什么？對夏、商、西周的更替，你有何認識？
共同原因：統治者殘暴，任意刑殺，失去民心。
認識：得民心者得天下。統治者要實行仁政，體貼民情，愛惜民力，勤政愛民。(言之成理即可)
課堂小結
請同學們對本課知識進行梳理，可以列表比較夏、商、西周三代歷史的基本狀況。
（提示：可從建國時間、開國君主、亡國君主、文化成就、在中華早期文明史上的地位等方面進行比較。）
課堂小結
朝代 建國
時間 開國君主 亡國君主 文化成就 在中華早期文明史上的地位
夏朝 約公元
前2070年 禹 桀 世襲制、
大型宮殿 國家初創
商朝 約公元
前1600年 湯 紂 青銅鑄造業、甲骨文、強大的軍隊和嚴酷的刑罰 文字成熟、
青銅鑄造業
繁榮
西周 公元
前1046年 周武王 周幽王 分封制、
禮樂制度 制度形成體系
課堂練習
1.禹死后，其子啟繼承父位，成為夏朝的第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，這標志著新出現的制度是（ ）
A. 禪讓制 B.王位世襲制
C. 分封制 D.種姓制
B
2.某地出土一些龜甲和獸骨，上面刻有文字圖案，考古學家認為這些文字屬于甲骨文，這些文物最有可能屬于的朝代是（??? ）

A.?夏朝???????????????????????B.?商朝???????????
C.?春秋????????????????????????D.?戰國
B
課堂練習
3.“普天之下，莫非王土。”這反映了西周的(　　)

A．宗法制 B．分封制
C．禮樂制 D．中央集權制
B
課堂練習
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1-2-1早期國家與社會 教案
【教學目標】
1.知識與技能
知道并能列舉夏、商、周三代的代表性文明成就；理解這些成就對中華文明發展的意義。
2.過程與方法
比較中華文明與世界其他文明，感受中華文明的古老和博大精深。
3.情感態度和價值觀
夏、商、周的滅亡說明昏庸、暴虐的統治注定要失敗。
分封制和宗法制是西周的重要制度，其對西周政治等級制度和穩定社會起了一定的作 用，并對后世產生了很大影響。
【教學重點】
知道夏、商、周三代的概況，認識夏、商、周三代的代表性文明成就。
【教學難點】
理解西周分封制和禮樂制度及其對于中華文明發展的意義。
【教學方法】
合作、探究、交流
【課前準備】
多媒體課件、相關視頻
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、新知導入
(材料式導入)“……夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。”(《三字經》)你能找出，這段文字里介紹的中華文明是哪三個早期國家嗎？
夏、商、周在中國歷史上被稱為“三代”，這是中華早期國家產生和發展時期。
二、新課學習
（一）夏朝
約公元前2070年前，禹結束部落聯盟局面，建立了夏王朝。大禹死后，他的兒子啟繼位。從此世襲制代替了禪讓制。
>>> 多媒體課件播放大禹
1.夏朝的建立與統治
起止時間：約公元前2070年——公元前1600年前后
重要君主：禹（開國之君）、啟、桀（亡國暴君）
夏朝的地位：是我國歷史上第一個王朝，標志著我國早期國家的產生。
>>> 多媒體課件播放夏朝疆域
制度：禹死后，啟繼位，世襲制代替禪讓制。
思考一下，世襲制與禪讓制有什么區別？
禪讓制：禪讓是指統治者把部落首領之位讓給有才華，有能力的人，讓更賢能的人統治國家。
世襲制：歷史上將這種把國王權位視為一家一族的私產，實行父死子繼或兄終弟及的制度稱世襲制。
都城：夏朝的都城以宗廟和宮殿等大型建筑為中心，周圍散布著許多農業村落和一些作坊。考古學家在河南偃(Yan) 師二里頭發現了大型宮殿遺址，這里可能是夏朝后期的都城。這座建筑,布局嚴謹，主次分明，開創了我國宮殿建筑的先河。
夏朝筑有城堡和大型宮殿，建立起國家政權機構。
>>> 多媒體課件播放二里頭宮殿復原圖
2.夏朝的滅亡
夏朝歷經400多年，最后一個國君是桀。桀殘暴無度，激起了平民和奴隸反抗。商湯聯合周邊各部起兵，在公元前1600年滅夏建商。
>>> 多媒體課件播放夏桀的殘暴

（2） 商朝
1.商朝的建立和統治
起止時間：約公元前1600年——公元前1046年
重要君主：湯（開國之君）紂（亡國暴君）
都城：亳、殷
>>> 多媒體課件播放商朝疆域
2.商朝的青銅文明
商朝時期，青銅鑄造業發達。青銅器種類繁多，有禮器、飲食器、兵器、工具等。青銅禮器是王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。
>>> 多媒體課件播放四羊方尊
司母戊鼎
重832.84千克，高133厘米、口長110厘米、口寬79厘米，是目前世界上發現的古代最大的青銅器。該鼎是商王武丁的兒子為祭祀母親而鑄造的。
>>> 多媒體課件播放司母戊鼎等一系列商代青銅器
青銅器的意義：
青銅器的產量和質量折射出當時國家在物質、技術及組織等各方面所具備的強大實力。技藝精湛、氣勢渾厚的青銅大鼎象征著那個時代燦爛輝煌的文明。
2.商朝的甲骨文
商朝的王室貴族遇上大小事情，都要用占卜確定吉兇，然后將占卜結果用文字刻在龜甲或者獸骨上，稱為“卜辭”。
這些刻在龜甲和獸骨上的文字，叫甲骨文。甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式。
>>> 多媒體課件播放甲骨文
比較一下，埃及象形文字、西亞楔形文字、中國甲骨文有什么共同點？
①都是象形文字；
②都是由圖畫文字發展而來的；
③都能記錄語言，有相對固定的音、形、義；
④都是不同區域的人們進入文明時代的重要標志。
思考一下，甲骨文的發現有何意義？
真實記錄了中華民族早期歷史進程，使商朝成為有文字可考的歷史，真實的反應了商朝的社會風貌，推動中華文明進步。
商朝建立了強大的軍隊，制定嚴酷的刑法。
目的：維持社會秩序和對外征戰
>>> 多媒體課件播放甲骨文記錄的商朝刑法
3.商朝的滅亡
滅亡原因： 商紂王的暴政
①奢侈享樂——建立酒池肉林
②瘋狂掠奪——建立鹿臺
③使用炮烙等酷刑，鎮壓人民
滅亡標志：牧野之戰
公元前1046年，周武王聯合了很多不愿再服從商朝統治的部落進攻商，紂王臨時湊集人馬，在牧野(今河南汲縣)與周激戰。結果，因為商朝的百姓都痛恨紂王的殘暴，所以他們一與周軍相遇，就掉轉矛頭引導周軍殺向紂王，這就是歷史上有名的“陣前倒戈”的故事。紂王見大勢已去，逃回朝歌，在他存放財寶的地方——鹿臺自焚而死，商朝滅亡。
>>> 多媒體課件播放牧野之戰形勢圖

（3） 周朝
1.西周的建立與統治
起止時間：約公元前1046年——公元前771年
重要君主：周武王（開國之君）周幽王（亡國之君）
都城：鎬（今陜西西安）
>>> 多媒體課件播放周朝疆域
2.周朝的統治措施
（1）建立強大的軍隊和嚴酷的刑法
軍隊和武器均已出現，軍事戰爭頻繁。刑法的嚴酷性和非人性化色彩。
目的：維持社會秩序和對外征戰
（2）實行分封制
分封制，除王都周圍地區由周王直接統治外，周王將其他地區先后賜給自己的兄弟和少量的功臣等，封他們為諸侯。
分封制的對象：兄弟和少量的功臣
>>> 多媒體課件播放分封制示意圖
受封諸侯的權利和義務：
諸侯的權利：土地和民眾。
諸侯的義務：服從國王命令，交納貢品，守衛疆土，管理地方事務，保衛周王室。
封國內最高統治者，聽命于天子
周朝時，一個人的社會地位和權力是怎么決定的？
是由宗法制決定的。等級越高，社會地位就越高，權力也越大。
分封制與現代社會強調的平等和公平競爭有什么根本差異？
西周社會--強調社會等級 現代社會--公民擁有平等的基本權利
（3）宗法制
周王朝規定：只有嫡長子才是繼承王位或爵位的唯一合法者，庶子即使比嫡長子年長或更有才能，也無權繼承。周天子的其他諸子只能被封為諸侯。
含義：是根據血緣關系的親疏遠近來決定繼承權力的制度。
地位：是分封制的基礎。
（4）實行嚴格的禮樂制度
禮樂制度，要求貴族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，貴賤長幼之間要有明顯的區別。
目的：維護社會秩序，鞏固周王的統治。
作用：有利于維護統治，穩定社會秩序。
思考：
材料：春秋戰國時期魯國大夫季氏在自家院子里奏樂舞蹈，他用8排64人進行演奏，孔子知道后非常生氣。
思考一下：孔子為什么會很生氣呢？
孔子非常重視周代的禮樂制度，實際上是重視尊卑等級、維護秩序、鞏固統治
你認為古代的禮樂制度有什么利弊？
利:起到了維護統治和穩定社會秩序的作用
弊:壓抑了人的個性和創造性
商朝和西周的疆域遠比夏朝時廣闊，都是當時世界上最大的國家。商朝的都城占地30平方千米，人口約14萬，城中設有市場，商業繁榮。西周全國人口超過300萬，城市、道路交通和郵驛系統更為發達。
3.周朝的滅亡
西周后期，政局混亂，王室勢力日益衰弱。公元前771年，西周滅亡。
三、課堂小結


四、課堂練習
1.禹死后，其子啟繼承父位，成為夏朝的第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，這標志著新出現的制度是（ B ）
A. 禪讓制 B.王位世襲制
C. 分封制 D.種姓制
2.某地出土一些龜甲和獸骨，上面刻有文字圖案，考古學家認為這些文字屬于甲骨文，這些文物最有可能屬于的朝代是（?B ）
A.?夏朝???????????????B.?商朝???????????
C.?春秋???????????????D.?戰國
3.“普天之下，莫非王土。”這反映了西周的(　B　)
A．宗法制 B．分封制
C．禮樂制 D．中央集權制
五、作業布置
1.背誦本課知識點
2.做練習冊
【板書設計】








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1-2-1早期國家與社會
一、學習目標
知道并能列舉夏、商、周三代的代表性文明成就；理解這些成就對中華文明發展的意義。
二、課前自主學習
一、夏朝的興衰(約公元前2070年至公元前1600年前后)

1．夏朝的建立
(1)建立時間：約公元前2070年。
(2)建立者：____。
(3)地位：我國歷史上第一個王朝。
2．夏朝的統治
(1)__ __制取代__ __制：禹死后，他的兒子____繼位。從此，世襲制代替了禪讓制。
(2)夏朝筑有城堡和__ __，建立起國家政權機構。
(3)夏朝的滅亡
①原因：國王____殘暴無度，激起平民和奴隸的反抗。
②滅亡：在公元前1600年前后，夏朝被位于黃河下游的商部落首領____聯合周邊各部落起兵滅亡。
二、商朝的興衰(約公元前1600年至公元前1046年)
1．建立：公元前1600年前后，湯滅夏建商。
2．文明成就
成就 含義/典型代表 特點 作用/意義
手工業： 發達 典型代表： 是目前世界上發現的古代最大的青銅器 ①種類繁多：有禮器、飲食器、兵器、工具等數十種 ②使用廣泛：滲透到社會生活的各個領域 是王公貴族象征 乃至 的代表性器物
文字： 的出現 含義：商朝時刻在龜甲和獸骨上的文字，叫 具備了漢字結構的基本形式，是一種比較 的文字 我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的
3.興盛：商朝的疆域比夏朝時廣闊，都城占地30平方千米，人口約14萬，城中設有市場，商業繁榮。
4．滅亡
(1)原因：商朝末年，國王____奢侈殘暴，修豪華宮苑，施用酷刑，失去民心。
(2)事件：____。
①背景：生活在今陜西渭水流域的周部落強大起來。
②時間：公元前____年。
③經過：周武王聯合各地勢力，討伐紂王，在__與商朝軍隊展開大戰。
④結果：最終消滅商朝。
三、西周的興衰(公元前1046年至公元前771年)
1．建立
(1)時間：公元前____年。
(2)建立者：___。
(3)都城：____。
2．統治
(1)軍隊與法律：為了維持社會秩序和對外征戰，周與夏、商一樣都建立起強大的____，制定了嚴酷的____。
(2)實行分封制
目的 鞏固統治
受封對象及方式 周王將直接統治的王都周圍地區除外的其他地區先后封賜給__ __和__ __等，封他們為____
諸侯權利 從周王處獲得__ __和____，并且在諸侯國內享有世襲的統治權
諸侯義務 服從周王命令；交納貢品；守衛疆土；管理地方事務；保衛周王室
作用 確立了周王的權威，開發了邊遠地區，成為對周邊民族具有較大影響的國家
(3)實行宗法制
含義 諸侯在自己的封土內，依據____的親疏來確定土地、財產和權位的分配與繼承的制度
宗法等級 周天子—諸侯—卿大夫—士
評價 周朝時一個人的社會地位和權利是由血緣關系為基礎的宗法等級決定的，等級越高，地位越高，權利越大。這種強調社會等級、重視出身的等級制度，與現代社會公民擁有平等的基本權利，人們的社會地位主要取決于個人的學識、能力的觀念等有本質的區別
(4)發展并完善古代禮樂制度
目的 有效地調節社會矛盾，穩定社會秩序
內容 要求貴族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份；貴賤長幼之間要有明顯的區別
評價 禮樂制度有利于維護社會秩序，鞏固統治。但禮樂制度體現了人與人之間不平等的一面，壓抑了人的個性和創造性
3.興盛：西周疆域廣闊，是當時世界上最大的國家。西周全國人口超過300萬，城市、道路交通和郵驛系統更為發達。
4．滅亡
(1)原因：西周后期，政局混亂，王室勢力日益衰弱。
(2)時間：公元前____年，西周滅亡。

答案：一、1.禹； 2.世襲；禪讓；啟；大型宮殿；桀；湯
二、1.湯； 2.青銅鑄造業；司母戊鼎；身份地位；國家權力；甲骨文；甲骨文；成熟
4.紂；武王伐紂；1046；牧野
三、1.1046；周武王；鎬京 2.軍隊；刑法；自己的子弟；少數的功臣；諸侯；土地；人口；血緣關系 4.771
三、問題探究
1．閱讀材料，回答問題。
材料一　夏朝建立四百多年后，國王殘暴無度，激起平民和奴隸的反抗。黃河下游的商部落首領湯聯合周邊各部落起兵，在公元前1600年前后滅夏建商。
材料二　商朝末年，國王奢侈殘暴，修豪華宮苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周國聯合其他小國消滅。
材料三　西周前期，因為一系列新制度的實施，國家空前強大。但隨著歷史的發展，某些制度也變了質，成為西周衰落的重要原因之一。
(1)材料一、二中的國王分別是誰？材料二中聯合其他小國消滅商朝的是誰？西周定都哪里？
(2)西周前期為鞏固統治實施了哪些制度？哪一制度導致了西周的逐漸衰落？該制度在實施之初有哪些作用？為什么該制度不能保證周天子對廣大疆域實行長久牢固的統治，反而成為西周后期衰落的原因？
(3)結合材料，你認為夏、商滅亡的共同原因是什么？對夏、商、西周的更替，你有何認識？

答案：1.桀，紂。周武王。鎬京。
2.分封制，宗法制，禮樂制。分封制。作用：確立了周王的權威(或鞏固了西周統治)，開發了邊遠地區，使西周成為對周邊民族具有較大影響的國家。原因：隨著人口的不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠；而一些諸侯國日益強大起來，不再滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸斗爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
3.共同原因：統治者殘暴，任意刑殺，失去民心。認識：得民心者得天下。統治者要實行仁政，體貼民情，愛惜民力，勤政愛民。(言之成理即可)
課堂檢測
一、選擇題
1．具有“青銅冶煉、甲骨文”這些典型特征的朝代是(　　)
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東漢
2．據《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中我們能得到的準確信息是(　　)
A．伯益建立了夏朝
B．世襲制代替了禪讓制
C．夏朝的建立標志著我國封建社會的開始
D．啟是夏朝第一代君主
3．“普天之下，莫非王土。”這反映了西周的(　　)
A．宗法制 B．分封制
C．禮樂制 D．中央集權制
4．西周初期實行分封制是為了(　　)
A．建立軍事屏障，防止外族入侵
B．削弱功臣、貴族的權力
C．排斥異姓諸侯，團結同姓諸侯
D．鞏固奴隸制國家政權
5．出于對外征戰和對內鎮壓反抗的需要，夏、商、西周都建立和制定了(　　)
①強大的軍隊 ②嚴酷的刑法
③分封制 ④禪讓制
A．①④ B．②④ C．①② D．③④
二、非選擇題
7．閱讀下列材料，回答問題。
材料一　夏朝建立四百多年后，國王殘暴無度，激起平民和奴隸的反抗。黃河下游的商部落首領湯聯合周邊各部起兵，在公元前1600年前后滅夏建商。
材料二　商朝末年，國王奢侈殘暴，修豪華宮苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周國聯合其他小國消滅。
材料三　西周前期，因為一系列新制度的實施，國家空前強大；但隨著歷史的發展，某些制度也變了質，成為西周衰落的重要原因之一。
(1)材料一、二中的國王分別是誰？材料二中聯合其他小國消滅商朝的是誰？西周定都哪里？
(2)西周前期為鞏固統治實施了哪些制度？哪一制度導致了西周的逐漸衰落？該制度在實施之初有哪些作用？為什么該制度不能保證周天子對廣大疆域實行長久牢固的統治，反而成為西周后期衰落的原因？
(3)結合材料，你認為夏、商滅亡的共同原因是什么？對夏、商、西周的更替，你有何認識？






答案：1.B 2.B 3.B 4.D 5.C
6.答：(1)桀；紂；周武王；鎬。
(2)分封制，宗法制，禮樂制。分封制。作用：確立了周王的權威(或鞏固了西周統治)，開發了邊遠地區(或拓展了周朝疆域)，使西周成為對周圍民族有較大影響的國家。原因：隨著人口的不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠；而一些諸侯國日益強大起來，不再滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸斗爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
(3)共同原因：統治者殘暴，任意刑殺，失去民心。認識：統治者要實行仁政，體貼民情，愛惜民力；勤政愛民；得民心者得天下。(言之成理即可)











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