資源簡介

第三課 過去是怎樣被記載下來的
（第一課時 衡量變化的尺子:時間和紀年 利用不同的史料）
一、學習目標
1、知道表示歷史時段的常用的專門詞匯和習慣用法，能按照這些詞匯和習慣用法理解一定時間段發生的歷史事件，會利用年代尺計算時間，表示歷史事件的時間變化。
2、掌握文獻資料的表現形式，理解其重要性。
3、掌握化石的概念，了解文物如何被發現及其重要價值。
二、學習重點
重點：學會制作簡單的年代尺并會計算歷史時間。
三、課前準備
搜集各個歷史時期重大的歷史事件。
四、自主學習
1、現在世界上多數國家都采用________紀年,即把 誕生的那一年確定為公元元年，
即公元 。
2、通常我們把100年稱為一個“________”，把10年稱為一個“ ”，把一個較長的時段稱為“ ”。這種世紀的計算方法是以 為界。
3、什么叫時代？請分別列舉出你知道的時代。
4、完成書本P99時間的計算，并指出兩題計算方法有何不同？
5、 以前，歷代帝王以在位時間計算年代；至 ，首創以 紀年，定公
元前140年年號為“ ”。年號含有 之意。
6、 以前一個皇帝可用一個以上的年號，到 時期，一個皇帝只能用一個年號，如： 、 、 。
7、人們了解歷史的最重要文獻資料是 。如《鴻門宴》就是被史學家 記錄在 ，并形成了成語即 。
8、我國迄今發現最早的成熟文字是 ，它是刻寫在 上的，是 的文獻資料。考古學家還發現 、 、 、 的大量竹木簡。
9、閱讀P100的歷史故事，你認為這些史官都不怕死么？他們的所作所為說明了什么？
10、化石是指遠古生物的 、 或 埋藏在地下，變成了像石頭一樣的東西。
11、文物對于我們了解歷史的重要作用是什么？
12、考古學家要發現文物不僅對 進行地下發掘，還要進行 。
五、課堂助學
計算時間長度：（1）1640年世界近代史開始，1840年中國近代史開始，兩者相距 年。
（2）公元前221年，秦滅六國，統一全國，公元前206年，秦被推翻，兩者相距 年。
（3）公元前209年，陳勝、吳廣起義，公元184年，爆發了“黃巾起義”，兩者相距 年。
六、交流與體驗
我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
經過小組合作，我還存在疑惑的問題有：
七、釋疑解惑
全體師生一起討論解決小組合作中仍未解決的問題。
八、鞏固與檢測
1.下列表述正確的是（ ）
①公元前和公元后是以公元零年為界的 ②公元前某年的數字越大，說明時間越遲
③公元后某年往往把“公元”省略 ④計算跨越公元前后時間長度時，應減去一年
A. ②③ B. ①④ C. ①③ D.③④
2.我國首創以年號紀年的皇帝是（ ）
A.秦始皇 B. 漢高祖 C.漢武帝 D.唐太宗
3.1951——1960年，稱為（ ）
A.19世紀50年代 B.19世紀60年代 C. 20世紀50年代 D. 20世紀60年代
4、下列不屬于文獻資料的是（ ）
A、檔案 B、日記 C、音像資料 D、第一臺計算機
5、迄今為止，我國最早發現的文獻資料是（ ）
A、 史書 B、竹木簡 C、 刻有文字的甲骨 D、銘文
6、古代攥寫歷史的是（ ）
①商代的“史” ②史官 ③少數文人 ④普通人
A、①②③④ B、②③④
C、①③④ D、①②③
7、請將下列時間按先后順序排列：
①傳說中的耶穌生日 ②公元前221年 ③公元前21世紀 ④1949年 ⑤20世紀50年代 ⑥北京申奧成功的年份
先后順序為：
根據以上材料提供的信息，制作年代尺

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