資源簡介

《草字頭》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點，掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，通過繁體字“萬（萬）”學(xué)習(xí)“艸”（草字頭）部。帶有草字頭的上下結(jié)構(gòu)的字。
2、在草字頭及例字中歸納書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力，培養(yǎng)探索嘗試的能力；　　
3、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
【教學(xué)重點】
掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，上下結(jié)構(gòu)字的寫法。
【教學(xué)難點】
字的上部草字頭部分與下部字的協(xié)調(diào)搭配。
【教具準(zhǔn)備】
課件、投影儀、書法用具等。
【教學(xué)過程】

一、引入課題 明確重點
觀看視頻。剛才我們看到的是小草破土而出的過程。你有什么感受么呢？小草有著頑強的生命力，象征著生機與希望。今天我們這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)草字頭以及草字頭字的寫法（板書：草字頭）。這就是歐陽詢《九成宮醴泉銘》中萬字的草字頭。通過繁體字“萬（萬）”學(xué)習(xí)“艸”（草字頭）部。和帶有草字頭的上下結(jié)構(gòu)的字。
二、讀帖探索 掌握特點
1.出示草字頭。這個草字頭似乎和我們平日書寫的草字頭不太一樣。在毛筆楷書中，草字頭的寫法與簡化字中草字頭的寫法有區(qū)別。你發(fā)現(xiàn)了么？我們需要注意它的構(gòu)成以及書寫順序。草字頭有橫豎橫撇四個筆畫構(gòu)成，分為左右兩部分。為什么變成這樣寫呢？這就要說到我們艸字頭的演變了。我們現(xiàn)在叫草為草字頭，其實古文草字就是草字頭。因象形文字，表示兩棵小草，繁體字的草字頭也還是分開寫的，直到后來的簡化字才將兩部分合起來。在書法中，通常還分開寫，因為這樣變化多，而且美觀。
2.引導(dǎo)學(xué)生借助米字格中的線來看筆畫位置。
（1）學(xué)生觀察例字。草字頭左右兩個部分之間的位置是怎樣安排的？要注意什么？
（2）兩個小短豎有什么特點？
（3）兩個橫畫有什么特點？
學(xué)生觀察思考后回答。明確本課學(xué)習(xí)草字頭書寫重點，從結(jié)構(gòu)、形狀、用筆來觀察。學(xué)生練習(xí)寫，頭正身直臂開足平。
結(jié)構(gòu)：左低右高 上開下合
運筆：橫起尖收圓；豎由粗到細(xì)

4.觀察例字形態(tài)。以《九成宮醴泉銘》中的“萬”字為例：
（PPT展示原碑中的“萬”字和米字格中的“萬”字。）
（1）一起讀帖：“萬”字的草字頭有哪些特點？
（2） 觀察米字格中的萬字，每個筆畫從哪兒起筆，到哪兒收筆？
（3） 上下兩個部分之間的位置關(guān)系是怎樣的？
筆畫體勢：橫畫邪勢 布白均勻
結(jié)構(gòu)大小：中 小 大
三、書寫實踐 拓展引申
本課從歐陽詢的《九成宮醴泉銘》中選出了3個草字頭的字，它們分別是“萬”、“藉”、“茅”（PPT出示原碑帖范字）。出示三個例字，體會三個字中草字頭的不同。在不同的字中草字頭的體勢不完全相同，主要是根據(jù)每個字的筆畫結(jié)構(gòu)決定。
觀察整字然后分析整體位置。
1、學(xué)生打開課本，臨寫“萬”字。
2、評價：自己的字結(jié)構(gòu)是否正確？哪些地方還寫得不像？如何改進(jìn)？
3、學(xué)生觀察課本中“藉”字的形態(tài)，在小組內(nèi)說一說它的結(jié)構(gòu)和寫法，做到心中有數(shù)。然后再開始動筆臨寫。師巡視指導(dǎo)。
4、學(xué)生獨立分析“茅”字的結(jié)構(gòu)特點，并嘗試臨寫。
師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作品。生自評。生互相點評欣賞。
5、草字頭不僅在同一書體中不同的字有變化，在不同的書體中同樣的字也有其獨特的特點。欣賞不同碑帖中草字頭字的特點。
四、自主創(chuàng)作 總結(jié)提高
1、根據(jù)積累自己創(chuàng)作作品。展示作品，相互評價。
2、小結(jié)：今天的這堂課我們通過繁體字“萬（萬）”學(xué)習(xí)了“艸”（草字頭）和帶有草字頭的上下結(jié)構(gòu)的字。通過觀察練習(xí)掌握字體特點，了解漢字的無窮魅力，希望同學(xué)們能夠不斷練習(xí)，傳承書法藝術(shù)。

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