資源簡介

執 教 者 所在單位
課 題 羊字頭
學科/版本/冊次/單元章節 小學書法/人民美術出版社/五年級下冊第6課
年 級 5年級 課時 第1課時
內容分析 本節課在學生掌握了一部分上下結構字的寫法基礎上進行羊字頭以及例字的學習，學生有一定的觀察和分析能力，但是本課羊字頭與其他部分大小比例和位置關系較難把握，書寫起來會有一定的困難。
學生分析 五年級學生大部分都能在日積月累的訓練過程中具備自主觀察、分析字形能力，書寫較美觀，學習態度認真、積極。尤其是學生的現代化信息技術手段操作較熟練，能很好地輔助課堂教學。
教學目標 知識 與技能 比較羊字頭與“羊”字的區別。 學會“羊字頭”以及例字的書寫。 3、進行作品創作——“至善至美”。
過程 與方法 1、繼續運用練字方法進行寫字練習——觀察、記憶、仿寫、比較、改寫、拓展。 2、繼續訓練學生在自主探究、小組合作的過程中學習本課新知。
情感態度與價值觀 通過本節課使學生養成認真觀察和書寫的好習慣，提升創作技巧和審美的能力，以及激發熱愛中華傳統文化的情感。
教學重點 1、比較羊字頭與“羊”字的區別。 2、掌握羊字頭以及例字的書寫。
教學難點 掌握羊字頭各筆畫的組合特點。 課堂作品創作—— “至善至美”。
課堂環境 資源要件 1.學生移動終端 2.教師手持端 3.交互式教學平臺（泛東·互動課堂平臺） 4.交互式電子白板（SMART或鴻合 HV-I280） 5.銳捷云課堂計算機教室 6.現代中慶錄播系統
信息化應用 整體思路 開課導入時運用視頻播放漢字的演變過程，激發學生學習興趣。在新授環節學生在全班分享匯報時到講臺前利用交互白板邊操作演示邊講解，效果清晰明了，學生印象深刻。在學生練習寫字過程中教師利用手持端將學生的書寫過程進行直播，使其他學生看的清晰，更易于學習交流。在作品展評環節學生利用移動終端將作品進行上傳更方便大家一起欣賞、點評和學習。


教學 過程 教師活動 學生活動 教學活動 設計意圖 信息化資源 應用設計意圖
導入新課 1、師： 同學們，漢字它不僅是一個符號，更是一種文化，一段歷史。那么今天的這節課我們先來觀看一小段視頻了解一個字的演變過程，從而感受漢字藝術的魅力所在。 2、師導入：漢字它是以音賦形，以形賦義的，羊字的本意是性情溫順的食草動物，所以羊成為遠古時代祖先重要的肉食來源；也因此羊被用于祭祀，于是后來引申出吉利、吉祥的含義。所以帶有羊字頭的字大多數都表示吉祥、美好的意思。今天這節課我們就來學習羊字頭以及例字的書寫。 3、板書課題。 學生觀看視頻了了解羊字的演變過程。 使學生直觀的感受羊字的演變過程，對本課學習產生興趣，激發熱愛祖國文字的情感。 通過視頻演示可以更直觀的感受漢字的演變過程。


學習新知 組織學生比較羊字 頭與羊字的區別，并強調羊字頭的基本寫法。 引導學生觀察、交流 羊字頭在不同字里的細微差別。 引導學生小組交流、 全班分享例字“蓋、善、美”的特點。指導學生在全班匯報分享時，到講臺前利用交互白板邊操作演示邊講解。 教師范寫。 組織學生練習寫字， 并強調進行比較和改正。 在練習過程中教師利用手持端將學生正在書寫的過程進行直播。 組織學生作業展評。 引導學生運用移動終端將作品進行上傳、點評。 匯報交流羊 字頭的寫法。 觀察羊字頭 在不同字里的區別并嘗試描紅。 小組交流蓋、 善、美的寫法并全班匯報，在全班匯報分享時，到講臺前利用交互白板邊操作演示邊講解。 學生練習寫 蓋、善、美。 作業展評。運 用移動終端將作品進行上傳。 1、培養學生自主觀察能力。 2、使學生在合作探究的過程中學習，從而提高合作意識和觀察能力。 3、在書寫過程中讓學生運用正確練字方法練字，養成良好的寫字習慣。 4、通過作業展評，從而提高鑒賞美的能力。 學生在全班匯報分享時，到講臺前利用交互白板邊操作演示邊講解，可以更直觀的感受到例字的書寫特點。 在練習過程中教師利用手持端將學生正在書寫的過程進行直播，可以使其他學生更直觀的進行模仿和借鑒。 在作品展示環節學生運用移動終端將作品進行上傳、更方便大家一起欣賞、點評和學習。
拓展練習—— 作品創作 小結練字方法并過渡到拓展練習： 師：本節課我們按照觀察、記憶、仿寫、比較、改寫的練字方法學習了羊字頭以及例字的書寫。另外，練字法的第六步是拓展練習，今天要拓展的內容是作品創作，我們要在 “善“和”美”的基礎之上進行作品創作，創作的內容是 “至善至美”。至善至美是什么意思？ 2、教師現場作品創作— “至善至美”，將四尺對開宣紙懸掛在黑板上邊寫邊講解。 3、在學生書寫后進行作品點評。 1、回顧練字方法 2、學生了解“至善至美”的意思。 3、在四尺對開宣紙上進行現場創作。 4、作品展評 主要目的是不僅使學生掌握本課學習內容，更主要的是學以致用，學會創作，從而提升學習能力和學習興趣。 學生積極主動的將作品張貼在黑板前大家欣賞、點評。
課堂總結 師：本節課同學們表現的很好，我相信只要大家養成良好的寫字習慣，運用正確的練字方法，而且在書寫的時候力求做到至善至美，一定會成就美好的人生。 匯報交流本節課的收獲 激發學生學習成就感和學習書法的興趣，從而更加熱愛中華傳統文化。
板書 設計 第六課 羊字頭 疏密勻稱 上收下放

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