資源簡介

小字頭
教學目標：
1．使學生學會并掌握小字頭的寫法。
2．學會并掌握偏旁在結字中的應用。
教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。
教學過程：
一、導入：
1．師：老師覺得咱班學生的名字起的都很特別，那誰來談談誰給你起的名，又有那些緣由呢？
生：............
2．師：好，同學們說的真好，看來每個名字背后都有一個小故事。下面跟老師一起做運腕操。（豎掌、執筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫。）
二、新授：
師：看看老師在黑板上寫的是什么字？咱們一齊來讀一下。觀察“常”字，他有什么特點呢？
生：........
師：田字格出示“小字頭”，向學生們講明這是小字頭。觀察筆畫特征、擺放位置。
（教師強調兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）
師在黑板板書，學生在本上寫。
師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。
師：小字頭書寫要領順口溜大家還記得嗎？跟老師一起復習一下：
短豎粗直在中間，
挑點撇點護兩邊。
左低右高相響應，
穿插避讓兄弟情。
師：下面大家練習書寫一下這個字吧！看誰把字寫的準確、標準、漂亮。
師:在寫字時我們又要注意那些呢？出示《寫字姿勢歌》。和老師齊讀一下，好嗎？
寫字之時身坐穩，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
師：好，那孩子們我們擺好寫字姿勢后就開始練習吧！
（師強調：挑點撇點應響應，中間短豎位置較正。）
小組討論：比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，
（師強調：兩點間距離應由字形整體特征來決定。）
三、練習書寫“?！弊?。
師：觀察這個字，有什么特點呢？
生：.........
師總結：先觀察字形，整體呈三角形，提筆書空，揣摩筆意。
師：自由練習，同桌間互評。

（師強調原則：先優點,后缺點。）
四、學生組內進行評價，選出寫的最好的學生。
五、課堂練習，教師巡視指導。
六、總結：
1．提問：今天我們學習了什么？你有哪些收獲呢？
2．今后在寫字時你都應該注意哪些呢？

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