資源簡介

集字練習(xí)“上善若水”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)“上善若水”四個(gè)字的書寫方法，了解書寫條幅作品的一般方法。
2、形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握“上善若水”四個(gè)字的書寫方法，體會(huì)條幅幅式形式美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、黑板、寫字教材、寫字本、筆墨、課件。
教學(xué)過程：
1、 教師作品導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
今天老師給同學(xué)們帶來了一幅課前老師書寫的書法作品，同學(xué)們想不想欣賞一下？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看老師寫得是什么內(nèi)容，如果你認(rèn)識(shí)你請大聲讀出來？
1、 教師出示教師條幅作品（由上而下，逐步出現(xiàn)：上、善、若、水四個(gè)字）
2、 生齊讀“上善若水”
3、 今天我們從唐代大書法家歐陽詢《九成宮醴泉銘》中集出“上善若水”四個(gè)字進(jìn)行集字練習(xí)。請同學(xué)們和老師一起書空板題。師板題：集字練習(xí) 上善若水
2、 探究新知
（1） 理解詞意，弘揚(yáng)中華美德
同學(xué)們！要想寫好“上善若水”這四字，必須先知道這個(gè)詞語的意思，告訴我們一個(gè)什么樣的道理，請同學(xué)們打開書62頁，結(jié)合書中的內(nèi)容介紹和自己課前預(yù)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí)。
1、 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)理解“上善若水”的意思。
2、 匯報(bào)交流。
誰能來匯報(bào)下“上善若水”是什么意思？
誰能用自己的語言說一說
誰還搜集了哪些資料
書中：（善的最高境界像水一樣，澤被萬物但不爭名利）。
出自老子《道德經(jīng)》第八章：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。
3、 觀看“上善若水”公益廣告，再次感受水的品性。
下面請同學(xué)們觀看一段公益廣告，相信你對水、對上善若水會(huì)有一個(gè)更深刻的理解，如果視頻中出現(xiàn)文字，請輕聲的讀出來。
過渡：發(fā)于點(diǎn)滴，行于心田，融于交流，盛于久遠(yuǎn)，相信作為莘莘學(xué)子的我們一定會(huì)像水一樣，澤被萬物而不爭，將這種中華傳統(tǒng)美德傳承下去。
（2） 自主學(xué)習(xí)、教師解疑
1、下面我們就來學(xué)習(xí)這四個(gè)字的寫法。請看學(xué)習(xí)提示，請一位同學(xué)為大家讀一讀。
自學(xué)提示：
1) 先獨(dú)立觀察碑貼和米字格中的“上善若水”四個(gè)字，然后結(jié)合例字下方的書寫提示進(jìn)行自學(xué)。
2) 自學(xué)結(jié)束后，同桌交流每個(gè)字的書寫方法。
2、 匯報(bào)交流：
“上”字略向左側(cè)傾斜。注意各個(gè)筆畫的位置和長度。
“善”字中間部分筆畫較為密集，“口”字宜扁。
“若”字橫畫左低右高，較為舒展，其他筆畫較為短促。
“水”字左低右高，豎鉤挺直有力，左側(cè)筆畫較為短促，右側(cè)筆畫舒展。
1）“上”字
生匯報(bào)上字書寫要領(lǐng)
師：上字整體有什么特點(diǎn)呢？
生：上字整體略向左側(cè)傾斜。
師：上字整體略向左側(cè)傾斜，你知道哪一筆起到了至關(guān)重要的作用嗎？——豎
你真棒，不但會(huì)觀察，還會(huì)動(dòng)脈思考
注意觀察豎的起筆在豎中線的——左側(cè)（學(xué)生）。
師：其它筆畫的位置和長度有什么特點(diǎn)呢？
生：第二筆小短橫從豎的中間偏上（上三分之一）處起筆，收筆處未到左上斜。
生：第三筆長橫略上斜，從橫中線下方起筆，至接近橫中線收筆。被豎分成兩部分，左短右長。
2） 善
生匯報(bào)書寫要領(lǐng)。師追問，較為密集，說明這個(gè)善字什么筆畫較多——橫畫。其中有幾個(gè)橫向筆畫，哪一位最長。橫畫之間的距離較為均勻。
3） 若
橫畫左低右高，較為舒展，其他筆畫較為短促。哪些筆畫要短促呢
4） 水
左低右高，豎鉤挺直有力，左側(cè)筆畫較為短促，右側(cè)筆畫舒展。

3、 學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)
看到同學(xué)們的表情，就知道同學(xué)們著急了，下面就請同學(xué)們拿起手中的毛筆，坐好雙姿，看誰坐的最標(biāo)準(zhǔn)。XX同學(xué)最棒，在書寫“上善若水”四個(gè)字時(shí)每個(gè)字先描紅，再雙鉤填墨，最后臨寫一個(gè)。寫完得同學(xué)就將學(xué)具放好，坐好。好，開始吧。
4、 難字指導(dǎo)
5、將難再次書寫。
3、 書寫作品，幅式練習(xí)
我發(fā)現(xiàn)咱們班級(jí)的同學(xué)是最棒的，通過學(xué)習(xí)，都能將字寫得非常漂亮。下面我們要完成一幅書法作品。想一想書寫作品時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
請同學(xué)讀一讀小提示：
寫整幅作品時(shí)，將紙豎放，從上往下書寫“上善若水”四個(gè)字，每個(gè)字對應(yīng)一個(gè)米字格，注意字在米字格中的位置和大小。字應(yīng)寫平穩(wěn)，四個(gè)字之間的距離不要過大。還要注意調(diào)整字的大小和筆畫的粗細(xì)，使各個(gè)字協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1、 明確要求及方法
2、 自主書寫
請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的紙張，按照小提示的要求，完成今天的書法作品，寫完之后，將作品放在桌子的左上角，然后可以用毛邊紙繼續(xù)練習(xí)。
4、 作品展評 帶動(dòng)全體
一幅幅作品已經(jīng)完成，現(xiàn)在請同學(xué)們將你的作品先自評，然后組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)，選出本組內(nèi)最優(yōu)秀的作品。
1、 自評、互評
2、 指名評價(jià)，教師點(diǎn)評。
5、 暢談收獲 拓展延伸
1、通過本節(jié)你學(xué)會(huì)了什么？
2、請同學(xué)們課后從《九成宮醴泉銘》中搜集一些字組成一個(gè)詞或詩句進(jìn)行練習(xí)。
板書：

集字練習(xí)



上
善
若
水

大小
位置
平穩(wěn)
粗細(xì)


善

展開更多......

收起↑