資源簡介

《言字旁》的教學設計
教學目標：
1. 學習言字旁，掌握筆畫橫折的書寫特點。
2. 鞏固學過的言字旁的字，把握這些字左窄右寬的特點，做到結構勻稱、合理、提高觀察審美能力。
3. 激發寫字的興趣，體驗成功的快樂。
教學準備：課件等
教學過程：
一、創設情境，激情導入
同學們，今天我們學寫言字旁？不過上課之前啊，老師還想帶你們去一個視頻，這里有淡淡的墨香，有悠揚的音樂，有蒼勁有力的書法作品。
二、名家指導，激發興趣
三、學習新知，精講精練
1. 指導書寫言字旁
（1）學生觀察討論言字旁的寫法（課件）
老師要挑戰一下這么難寫的部首，需要小朋友的提示，你們仔細觀察一下，我要怎樣寫才行？（課件）點橫之間有距離，折畫與點要對齊。指名讀，齊讀。
（2）師范寫，提示：點，寫在左上格的中間，橫短而斜，可以折了嗎？折畫直而短，提要斜一點。
（3）生練寫兩個。
2.針對性的講評
（1）我們來看看這份作業，怎么樣？看來我們還要來回憶一下書寫要領（點橫之間有距離，）
（2）展示一份寫得好的作業，欣賞一份優秀作業，我們在寫的時候要學習他什么？觀察一下你寫的言字旁，你做到了嗎？
（3）學著他再練四個，如果覺得還不行，也可以多練。展示兩份進步明顯的作業。
3.指導書寫帶有言字旁的漢字
剛剛我們把言字旁練得有模有樣，那能不能練好帶有言字旁的字呢？（課件）出示例字：“記、誦”，老師先來考考大家的眼力，誰能一眼就看出他們在結構特點上有什么共同之處：左窄右寬，左邊怎樣才能寫窄呢？（橫要短，提不能太平，要斜）
A、寫“記”
（1）（課件：記）看“記”，你要提醒大家在書寫時注意什么？師范寫，生描紅兩個練寫兩個。
（2）師行間巡視，并指導。
B、寫“誦”
（1）小組內互相交流“誦”的書寫注意點，請一生總結發言并范寫。
（2）練寫，同桌互評，把寫得最不漂亮的那個字作修改。
4.小結：今天我們練了言字旁，知道在寫言字旁的時候要注意“點橫之間有距離，右點與豎要對齊。”還知道言字旁的字一般情況下都是“左窄右寬”的，你們記住了嗎？
四、小結升華
俗話說字如其人，寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的漢字，不但對工作和學習很有益處，也是一種文化素養的體現，更能給別人美的享受。

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