資源簡介

《絞絲旁》教學設計
教學目標：
⒈正確書寫絞絲旁，能區分“經，紀，終”中絞絲旁的變化。
⒉會分析“經，紀，終”三個字的結構，并正確書寫。提高深入細致觀察字形的能力.
⒊感受漢字的魅力，產生書法的熱愛之情，養成認真習字的習慣。
重點：
正確書寫絞絲旁，會分析“經，紀，終”三個字的結構，并正確書寫。
難點：
能區分“經，紀，終”中的絞絲旁變化，并正確書寫。
一、導入新課（2）
1.認識絞絲旁
師：出示三個簡化字“經，紀，終”誰來讀一下這三個字？并說說它們的偏旁是什么？
生：絞絲旁
師：（同上并列出示繁體三個字）還是這三個字，歐陽詢在《九成宮醴泉銘碑》中是這樣寫的，他們的絞絲旁變化很大。
師：今天我們就來學習第14課，齊讀課題。
二、學習絞絲旁（8）
1.讀帖：
出示：原貼經字
師：誰來分析一下經的絞絲旁的形態特點？指生說。
師：板書形態特點：兩撇長短不同;折的方向不同，三點左低右高
出示線路圖
師：如果寫絞絲旁還要注意什么？生邊圈畫邊分析。
師：板書:書寫規律
生：匯報
2.學習絞絲旁寫法
⑴請看技法講解視頻
⑵生：描紅“經”的絞絲旁，并在毛邊紙上臨寫一個絞絲旁。
⑶師：請一名學生到前面，根據總結的規律特點說說哪些地方需改進。（自評，他評）
生：自評，改寫，再對比
⒊對比觀察絞絲旁變化（10分鐘）
⑴對比分析絞絲旁
①師：（出示：原體字“經紀終”）剛才我們已經分析出絞絲旁書書寫方法的規律，接下來請你們觀察這三個例子，歐陽詢書寫絞絲旁字時，又有哪些細微的變化呢。
生：圈畫匯報
②總結：一副好的作品，重復的筆畫，或重復的字，都要寫得有所變化,即遵循重并有別原則。會顯得生動好看。
③組織學生觀看視頻：絞絲旁的演變過程（設計意圖：感受漢字文化的源遠流長，激發學書法興趣）
看完視頻有什么想說的？
⑵指導書寫“紀”，“終。
師：看老師寫“紀”“終”絞絲旁在寫法上又有哪些不同于經的絞絲旁？
強調：米字格紀的絞絲旁在米字格上分成上下兩部分，第一個點變成小撇，小面的小字左點大右點小，小字旁做伸右縮
“終”絞絲旁在寫法上撇折斷開，點變成挑點，
生：繼續 描紅紀終的絞絲旁
寫完的同學請把作品拿到前面，根據總結的規律特點說說哪些地方需改進。（自評，他評）
生：對比自評，改寫一個
三、學習經紀終的寫法（15分鐘）
(一)經的寫法（7）
師：接下來我們分析經的結構。
課件出示漢字分析法：
⒈確定類型 ⒉說組合 ⒊說筆順 ⒋分析字形 ⒌注意點
誰來分析經的結構？邊圈畫邊說
預設：生：經是一個左右結構的字，左邊是絞絲旁，右邊是經，他是左右同寬的字，左右同高，寫的時候要注意絞絲旁寫在左半格，右面撇和橫過豎中線穿插，
師：在米字格范寫
生：描紅，P55雙鉤填墨，臨寫
生：評價同上，改進再寫一個
（二）紀，終寫法（8分鐘）
師：剛才我們用什么方法學寫經字的？
生：分析——書寫——評價——改進
師：按照剛才析，寫，評，改四個步驟，自己分析書寫“紀”“終”，兩字
生：雙鉤填墨，臨寫，在毛邊紙上再改寫一個
師：巡視指導
展示：寫完的同學把作品貼到黑板上，評出最喜愛作品。
四、這節課你學到了什么？（3）
五、作業：（2）
⒈回去欣賞《九成宮醴泉銘碑》絞絲旁的字。選擇2個字在毛邊紙上分別單鉤兩個，雙鉤兩個，臨寫兩個，下節課課前展示。評出最佳習字能手。

板書： 14.絞絲旁
形態特點：兩撇長短不同;
折的方向不同，
三點左低右高
書寫規律：均間
重并有別
避讓
體斜心正

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