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第三課 追求真善美
(第三課時 發(fā)掘美好情感)
一 、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解各種文學(xué)藝術(shù)形式，并能列舉自己喜愛的文藝作品。
2．學(xué)會欣賞不同的文藝作品，并善于發(fā)現(xiàn)美，分析文學(xué)藝術(shù)對個人和社會的影響。
3．體驗各種文藝作品反映的情感世界，有意識地提高自己的審美情趣。
二、學(xué)習(xí)重點
體驗各種文藝作品的美及反映的真實而豐富的情感世界，認識文藝對個人及社會的影響。
三、課前準(zhǔn)備：搜集自己喜愛的音樂、文學(xué)作品等。
四、自主學(xué)習(xí)
1．你所知道的文學(xué)藝術(shù)形式有 等，它們中的優(yōu)秀作品，都表現(xiàn)了人們對 的追求。
2．優(yōu)秀的文藝作品所蘊藏的情感之美，不僅表現(xiàn)為對 的描繪和頌揚，如課本中所提到的人民大會堂的巨幅國畫《 》和古希臘雕塑家米隆的代表作《 》；同時，還表現(xiàn)為對 的揭露和抨擊，如課文中所介紹的西班牙畫家畢加索控拆法西斯的作品《 》。
3．藝術(shù)美，來自藝術(shù)作品的 ，也來自藝術(shù)形式的 ，這些都源于我們的 。
4．閱讀書P79朱自清的《背影》，思考：
（1）父親為什么搶著給兒子買橘子？
（2）看到父親把肥胖的身子爬上月臺很困難，作者為什么流下眼淚？
（3）上述內(nèi)容深刻地傳達了什么情感？
（4）讀了這樣的作品，我們不自覺地想起自己生活中的類似事情，并有深刻體會，說一件特別打動你的事。
5．京劇是一種以 和 為主,兼收 、 、 等地方戲精華的劇種，被譽為 。
五、交流與體驗
1．我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
2．經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有：
六、鞏固與檢測
1．“明月幾時有，把酒問青天”的作者是（ ）
A．李白 B．蘇軾 C．杜甫 D．陸游
2．羅丹說：“美是到處都有的。”對這句話的正確理解是（ ）
A．美離我們的生活是有距離的 B．你認為美的就是美的
C．生活中到處存在美，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) D．美是藝術(shù)家創(chuàng)造出來的
3．優(yōu)秀的文藝作品之所以具有強烈的感染力，主要在于（ ）
A．作品本身的優(yōu)秀性 B．作品反映了人類最真實的情感世界
C．作品本身的真實性 D．作者豐富的想象力和創(chuàng)造力
4．下列作品表現(xiàn)運動員的力和美、意志和創(chuàng)造力的是（ ）
A．《擲鐵餅者》 B．《自由女神像》 C．《雅典神像》 D．《思想者》
5．古詩是中華民族文學(xué)寶庫中的精粹，你能寫出反映下列主題的幾句古代詩句嗎？
描寫祖國大好河山：
描寫愛國氣節(jié)：
描寫親情或友情：
6．將下面的作品及其所屬文藝類型用線連接起來。
“明月幾時有，把酒問青天。” 羅貫中 詩
“國破山河在，城春草木深。” 蘇軾 雕塑
《羅密歐與朱麗葉》 羅丹 詞
《思想者》 杜甫 戲劇
《三國演義》 莎士比亞 小說

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