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7年級下 8.1憧憬美好集體 課時教學設計

課題 憧憬美好集體 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 7年級
學習 目標 知識目標：了解集體愿景的內涵及其作用；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍能力目標：掌握與他人合作的技巧；通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系3.情感態度與價值觀目標：培養學生的團隊意識；體會集體力量來自團結；提高學生集體生活能力；增強集體觀念，激發集體榮譽感
重點 美好集體的特征
難點 如何創建美好的集體

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《共圓中國夢》
講授新課 分析中國愿景：中國夢設計共同愿景是美好集體建設的前提 你理想中的班集體是什么樣的？ 進入初中以來，你再班集體中收獲了什么小結：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求。這就是集體的愿景。 探究與分享：教材P73材料 思考：你經歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么 ？ 設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？ 相處融洽、愉快交往、積極向上、友善合作、彼此關愛、相互鼓勵、相互扶持、發展個性、自主呼吸、共同進步、拼搏向上、有感召力和凝聚力、有豐富的精神養料…… 探究與分享：教材P74材料 思考：1、你覺得張聰所在的班級是不是一個美好的集體？你的理由是什么？ 2、在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么？ 3、為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化總結：美好集體是民主的、公正的 探究與分享：教材P74材料 討論思考：1、如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？ 2、你怎樣看待上述同學的做法？ 3、請你猜一猜：那封信里寫了些什么？ 4、你認為還可以為小梁提供哪些幫忙？總結：美好集體是充滿關懷與友愛的 探究： 2019年10月20日，在女乒世界杯決賽中，劉詩雯以4-2戰勝隊友朱雨玲，個人第五次拿到女乒世界杯冠軍,創造歷史。“能拿冠軍是整個團隊的戰斗，感謝主教練李隼指導，還有我的主管教練馬琳，他們都差不多一個月沒回家了，感謝他們的付出以及整個團隊的付出。我會繼續努力。”奪冠后，劉詩雯動情的說道。在備戰世界杯的日子里，其他所有在京的主力球員都是劉詩雯和朱雨玲的陪練，以確保冠軍萬無一失。 上述材料體現了美好的集體的哪一特征？總結：美好集體是善于合作的材料分析：2019年布達佩斯乒乓球世界錦標賽，中國乒乓球隊包攬五項冠軍，是當之無愧的夢之隊。國乒從2006年開始就一直以“直通賽”的方式來決定參賽選手的比賽資格，公平競爭，前兩名直接獲得世乒賽參賽名額。采用如此復雜和殘酷的賽制，中國乒協主席劉國梁曾表示就是要鍛煉國乒主力的抗壓能力，讓他們“體驗傷口被撕開再縫合以后的那種滋味兒”。在只有一個冠軍的前提下，唯有你追我趕，才能締造交相輝映的黃金時代。你如何看待這種競爭？播放視頻：鲇魚效應 總結：美好集體是充滿活力的 通過事例讓學生感受到集體和個人的相互影響。 充公發揮學生的主體作用 用學生關注的明星事例來說明集體對個人的影響，更能引發學生的共鳴

課堂小結
板書











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(共22張PPT)
憧憬美好集體
第三單元 在集體中成長
第八課 美好集體有我在
中國的愿景：實現中華民族偉大復興
愿
景
愿
景


心愿
景象
個人腦海中所向往的前景
同學乙憧憬的美好生活是：向上、活力、包容、公平、合作
同學甲憧憬的美好集體生活是：發展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任……
設計共同愿景是美好集體建設的前提。
你理想中的班集體是什么樣的？
進入初中以來，你再班集體中收獲了什么？
集體的愿景
擁有共同夢想
向往美好前景
承擔共同的使命
認同正確的價值觀
形成一致的目標和追求



是精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
引領集體成員團結一致，開拓進取。
對集體
對個人


作
用
【探究與分享】
我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。
我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
【相處融洽、愉快交往】
【相互鼓勵、共同進步】
思考：材料中這樣的集體生活有什么特點？
什么樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？
思考：
什么樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？
相處融洽、愉快交往、積極向上、友善合作、彼此關愛、相互鼓勵、相互扶持、發展個性、自主呼吸、共同進步、拼搏向上、有感召力和凝聚力、有豐富的精神養料……
美好集體
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。
②在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
美好集體對我們成長的意義
張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛生,他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。
你喜歡這樣的集體嗎？材料對我們建設美好集體有何啟示？
【探究與分享】

美好集體是民主的、公正的





可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視

遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外

享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥
小梁父母離異。他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。
場
景
一
班委會商量如何幫助他
場
景
三
小梁收到錢物和一封信
場
景
四
平時大家很少關注他
場
景
一
有的同學欺負他
場
景
二
1、如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
2、你怎樣看待上述同學的做法？
場景一、二的同學：冷漠、不關心他人，甚至做出了傷害他人的行為。
場景三、四的同學：關愛他人、友善待人，讓人感受到集體的溫暖。



探究活動

美好集體是充滿關懷與友愛的





友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助

有具體的行動和得當的方式

不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌，家庭等歧視、欺侮他人
2019年10月20日，在女乒世界杯決賽中，劉詩雯以4-2戰勝隊友朱雨玲，個人第五次拿到女乒世界杯冠軍,創造歷史。“能拿冠軍是整個團隊的戰斗，感謝主教練李隼指導，還有我的主管教練馬琳，他們都差不多一個月沒回家了，感謝他們的付出以及整個團隊的付出。我會繼續努力。”奪冠后，劉詩雯動情的說道。在備戰世界杯的日子里，其他所有在京的主力球員都是劉詩雯和朱雨玲的陪練，以確保冠軍萬無一失。

上述材料體現了美好的集體的哪一特征？
【探究與分享】

美好集體是善于合作的





分工合作，優勢互補，相互幫助，共同進步

發揮自己最大的作用，同時避免個人英雄主義

實現自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀
2019年布達佩斯乒乓球世界錦標賽，中國乒乓球隊包攬五項冠軍，是當之無愧的夢之隊。國乒從2006年開始就一直以“直通賽”的方式來決定參賽選手的比賽資格，公平競爭，前兩名直接獲得世乒賽參賽名額。采用如此復雜和殘酷的賽制，中國乒協主席劉國梁曾表示就是要鍛煉國乒主力的抗壓能力，讓他們“體驗傷口被撕開再縫合以后的那種滋味兒”。在只有一個冠軍的前提下，唯有你追我趕，才能締造交相輝映的黃金時代。
夢之隊
（直通賽指中國乒乓球國家隊隊內選拔世界乒乓球錦標賽里中國約5至7個單打名額的賽事，由地表最強12人連續作戰，打兩輪循環賽，選拔賽排名前二至三名直接通過考核獲單打出賽資格，故得名直通賽。）
你如何看待這種競爭？
下面的競爭可取嗎？
為了能夠競選成功、選擇私下送禮拉票
為了考試分數高于他人，選擇考試作弊
為了更有面子，選擇在班級里“拼爹”




美好集體是充滿活力的





集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力。

競爭是以承認、尊重為前提的。

集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
憧憬美好集體

共同的愿景
良好的氛圍

集體共同愿景的作用
美好集體的意義


特點
美好集體是民主的、公正的。
美好集體是充滿關懷與友愛的。
美好集體是善于合作的。
美好集體是充滿活力的。
板書設計
課堂練習
1 下列體現良好班級氛圍的有（ ）
①運動會上全班同學相互鼓勵、團結拼搏
②遇到同學有困難，其他同學都給予力所能及的幫助
③全班同學相互尊重，遵章守紀
④晚上在家做作業，經常到十點鐘才睡覺
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
2 在剛剛結束的學校秋季運動會上，七年級（3）班憑借參賽運動員的出色發揮和頑強拼搏，特別是全班同學的相互支持，取得了總分第一名并獲得精神文明班級榮譽。該班取得的勝利說明了（　　）
①美好集體需要成員的分工協作，相互幫助
②美好集體需要每個人都發揮自己的最大作用
③集體中的每個人都不應消極依賴或袖手旁觀
④在美好集體中，每位成員應優勢互補，共同進步，充分展現各自的能力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
謝謝
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