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(共67張PPT)
《望廬山瀑布》讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀。《春曉》讓我們感受到了春天的美好。今天，讓我們一起走進(jìn)秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關(guān)外戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。

語文 五年級 上冊
21 古詩詞三首
山居秋暝
第一課時(shí)
山居秋暝
“山居秋暝”可理解為詩人在山中居所看到的秋天傍晚時(shí)分的景色。
“暝”的“日字旁”說明它和太陽有關(guān)系，意思是日落時(shí)分，天色將晚。因此“秋暝”說的是秋天的傍晚。
“山居”指山中的居所。

王維 字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。
代表詩作有《相思》《辛夷塢》等。
輕聲朗讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
按要求朗讀古詩
山居秋暝
唐·王維
空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。
明月/松間/照，清泉/石上/流。
竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。
隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。
朗讀課文 掃清障礙

孫

指導(dǎo)書寫“孫”
橫變提
點(diǎn)穿插到提的下面

用上面的方法再讀一讀《山居秋暝》，試著說一說詩句的意思，不明白的地方和同桌交流。
學(xué)習(xí)一首古詩，你一般會用什么方法來理解詩意呢？
結(jié)合注釋理解；結(jié)合插圖展開想象等。
空山新雨后，天氣晚來秋。
“空山”指空曠的山林。如《鹿柴》中“空山不見人”一句。


“晚來秋”秋天的傍晚天氣涼爽。
空曠的山中下過一場雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感覺到陣陣秋意。
明月松間照，清泉石上流。
月光透過松林灑落下來，泉水在石頭上潺潺流過。
竹喧歸浣女，
“竹喧”竹林里傳來喧笑聲。


“浣女”洗衣物的女子。
“歸浣女”浣女洗衣歸來。
竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；
蓮動(dòng)下漁舟。
“蓮動(dòng)”蓮葉晃動(dòng)。

“下漁舟”漁船順流而下。
蓮葉晃動(dòng)，原來是漁船順流而下。
隨意春芳歇，王孫自可留。
“春芳”春天的花草。


“王孫”指詩人自己。
任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長久地留在這里。
用自己的話把詩句的意思連起來說一說。
空曠的山中下過一場雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。月光透過松林灑落下來，泉水從石頭上潺潺流過。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動(dòng)，原來是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長久地留在這里。
詩中描寫的景物有：
空山 明月 清泉
浣女 漁舟
再讀古詩，說說詩中描寫了哪些景物？
山居秋暝
唐·王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
齊讀詩的前兩聯(lián)并想象：你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫面？你仿佛看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？
空曠的山間剛下過一場秋雨，萬物一新，樹木茂密，銀色的月光灑落在蒼翠的松林里，清澈的泉水在巖石上淙淙地流動(dòng)著。
我仿佛看到了：一輪明月照耀著蒼翠的松林。
我仿佛聽到了泉水在巖石上淙淙地流動(dòng)的聲音。
齊讀第三聯(lián)，說說你想象到了怎樣的畫面。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
點(diǎn)撥：“竹喧、蓮動(dòng)”“歸浣女、下漁舟”是動(dòng)態(tài)描寫，展現(xiàn)的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動(dòng)場面。
清脆的竹林在風(fēng)中發(fā)出喧鬧的聲音，不時(shí)傳來的浣女的歡笑聲，挨挨擠擠的蓮葉輕輕搖動(dòng)起來，沙沙作響，有人劃著槳，攪得河水嘩嘩作響，那是漁夫在捕魚……
指導(dǎo)有感情朗讀前三聯(lián)。
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。
第二聯(lián)“一照一流”由靜到動(dòng)，語調(diào)要變得活潑些。
第三聯(lián)由景入事，朗讀時(shí)聲音要相對響亮、明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場景。
先看下面的資料，然后品讀第四聯(lián)，想一想：此時(shí)詩人心中生出了怎樣的情感呢？
中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。
隨意春芳歇，王孫自可留。
山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情。

結(jié)構(gòu)梳理

山居秋暝
山居之景
山居之人
明月松林

清泉巖石
（動(dòng)靜結(jié)合）
浣衣之女
?

漁舟之人
（以動(dòng)襯靜）
清幽
留
（隱居）






此詩描繪了 后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情 并對隱居生活怡然自得的滿足心情。
主題概括
秋雨初晴
山水田園
A.王維 B.王翰
C.李白 C.王昌齡
一、《山居秋暝》的作者是（ ）。
A
課堂演練
課堂演練
　　1.王維是唐代詩人。 （ ）

　　2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫的是自然景物。
（ ）

　　3.《山居秋暝》描寫了夏天雨后的場面。
（ ）
二、判斷對錯(cuò)。
√
√
X
第二課時(shí)
楓橋夜泊
楓橋夜泊
詩歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。
指導(dǎo)書寫“泊”
豎在豎中線上。
泊

張繼 唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。

①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
②說一說：根據(jù)注釋，說說詩意。
③劃一劃：畫出詩中的景物名稱。
④想一想：詩句讓你想象到了什么樣的畫面。
根據(jù)提示，自學(xué)古詩。
朗讀課文 自學(xué)古詩
指導(dǎo)書寫“愁”
上大小小，心字底要寫的舒展。
愁

指導(dǎo)書寫“寺”
第二橫最長，豎和豎鉤不要對齊。
寺

點(diǎn)撥難理解的詞語。
月落：上弦月升起得早，半夜時(shí)便會漸漸沉落。
霜滿天：是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。
對愁眠：詩人憂愁地對著江楓漁火難以入眠。
嘗試著說一說詩句的意思。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
漫天寒霜里，月兒在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，詩人憂愁地看著這些景象久久不能入睡。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲鐘的聲音傳入客船。
再讀古詩，找出詩中描寫的景物。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
月落
烏啼
霜滿天
江楓
漁火
客船
清冷的月亮家逐漸落下，江邊楓樹與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。
再讀古詩，邊讀邊想象畫面：你仿佛看到什么？聽到了什么？感受到了什么？
場面清冷、寂靜，能感受到詩人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。
眼前的景色給你怎樣的感覺？
月落烏啼霜滿天 夜半鐘聲到客船
聽到歸巢的烏鴉呱呱地啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上來。
這樣的聲音讓人感覺如何？
有些凄涼、孤寂。
詩中描寫了哪些聲音？
你覺得詩中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人此時(shí)此刻的情感？
愁
在這個(gè)秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)清冷、幽靜的夜景，令詩人愁緒萬千。此時(shí)，又聽到鐘聲悠悠傳來，引發(fā)了詩人悠遠(yuǎn)的思緒和無盡的感慨，怎一個(gè)愁字了得！讓我們帶著這樣的感慨，再來朗誦這首詩吧。

結(jié)構(gòu)梳理

楓橋夜泊

月落
烏啼
霜
江楓
漁火
鐘聲

愁苦寂寞
主題概括
在這首詩中，詩人勾畫了 、
、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的
。
愁苦寂寞之情
月落烏啼
霜天寒夜
A.夜晚 B.早上
C.中午 C.傍晚
一、《楓橋夜泊》描寫的時(shí)間是（ ）。
A
課堂演練
課堂演練
　　1.張繼是唐代詩人。 （ ）

　　2.這首詩中蘊(yùn)含著樂觀、積極向上的心態(tài)。
（ ）

　　3.張繼的《楓橋夜泊》中的姑蘇城是今天的蘇州。 （ ）

二、判斷對錯(cuò)。
√
×
√
長相思
第三課時(shí)

觀察《長相思》和前兩首詩形式上有什么不同。
長相思
清·納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
《長相思》和我們四年級學(xué)過的《清平樂·村居》一樣，是一首詞。“長相思”是詞牌名，詞分上闋和下闋兩部分，詞的句子有長有短。
納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。
有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
“榆”偏旁是木字旁，說明“榆”的意思和樹木有關(guān)。課文中的“榆關(guān)”指的是山海關(guān)。
“畔”可以組詞“河畔、湖畔”。那么“畔”的意思是就是旁邊的意思。
風(fēng)一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。
“聒”是由“耳”和“舌”組成，可以想想成一條舌頭在耳邊不停地說話，耳邊感覺嘈雜。“聒”就是聲音嘈雜的意思。
“更”多音字，在這里讀一聲。“更”是夜里的計(jì)時(shí)單位，正也分為五更，每兩小時(shí)為一更，如“三更半夜”。另一個(gè)讀音是四聲，可組詞“更加”。
指導(dǎo)書寫“榆”
捺變點(diǎn)。
榆
是豎不是豎撇。

指導(dǎo)書寫“畔”
基本對齊。
畔

明確要求，小組合作學(xué)習(xí)。
要求：默讀《長相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通本首詩的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。
默讀課文，合作學(xué)習(xí)
山一程，水一程
翻過一座座山，蹚過一道道河。這里指的是將士們跋山涉水。
風(fēng)一更，雪一更
又是刮風(fēng)，又是下雪。這里形容風(fēng)雪交加，天氣惡劣。
用自己的話說說詞的大意。
將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜后，又是刮風(fēng)又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有這樣的狂風(fēng)暴雪的。
邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫面，討論交流：詩人“身”在何處？
詩人和將士們身在征途之中。
北京到山海關(guān)
想象將士們“山一程，水一程”的畫面。你想到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？
水：波濤滾滾、巨浪滔天
從中感受到了將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。
山：崇山峻嶺、懸崖峭壁
“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫面？
我想象到將士們夜間在荒山野嶺中安營扎寨的場面，燈火萬千，非常壯觀。
邊讀下闋邊想象：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？
“風(fēng)一更，雪一更”描繪了風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷的場景，表現(xiàn)了氣候環(huán)境的惡劣。
在下闋中，還有哪里能讓你感到風(fēng)雪交加、天氣惡劣？
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
你是怎樣理解“碎”字的？
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
“碎”的意思為零星，不完整。這里指將士們思想夢碎，思鄉(xiāng)心碎。
讓我們再讀一讀這一闋，把關(guān)外天氣的苦寒，征途的艱辛讀出來吧。
難道將士們的家鄉(xiāng)沒有風(fēng)雪聲嗎？在家里聽到風(fēng)雪交加的聲音、心情和詩人在塞外征途中聽到有什么不同呢？
家里是溫暖舒適、寧靜祥和的。家鄉(xiāng)有親人、朋友相伴。不會覺得孤單、冷清。但是在塞外征途中聽到的卻只有嘈雜的風(fēng)雪聲。詩人這個(gè)時(shí)候會更加思念家鄉(xiāng)。
指導(dǎo)有感情朗讀，試著把作者濃濃的思鄉(xiāng)之情讀出來。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
讀“風(fēng)一更，雪一更”語調(diào)上揚(yáng)，由“夢不成”開始語調(diào)下降。“鄉(xiāng)心”“故園”要適當(dāng)拉長聲音，讀出韻味。
練習(xí)背誦《長相思》。
朗讀指導(dǎo)

結(jié)構(gòu)梳理

身在旅途


心系家鄉(xiāng)

聒碎鄉(xiāng)心夢不成
寫景敘事→抒情
長相思
主題概括
思鄉(xiāng)
詞人通過對遠(yuǎn)赴關(guān)外時(shí)，一路所見的細(xì)致描寫，表達(dá)了深深的 之情。
　　1.納蘭性德是清代詩人。 （ ）
　　2.這首詩中蘊(yùn)含思鄉(xiāng)的思想感情。 （ ）
　　3.這首詩中的“千帳”只有一千只帳篷。
（ ）

一、判斷對錯(cuò)。
√
√
X
課堂演練
課堂演練
二、請你以作者的口吻寫一封信。把這首詞的內(nèi)容呈現(xiàn)給作者的家人。

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