資源簡介

(共45張PPT)
顧炎武讀破萬卷書
歐陽修借閱典籍
宋濂深夜苦讀
張曜拜妻為師
車胤勤學不輟
孫敬蘇秦懸梁刺股
同學們，你們還知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？古人不僅喜歡讀書，又把自己的讀書方法和學習態度寫下來，供后世參考。今天，我們就來學習《古人談讀書》這篇課文，去看看古人是如何對待讀書的。

語文 五年級 上冊
第一課時
第二課時
25 古人談讀書
明確要求，練習讀課文。
①自讀課文，借助注釋，讀準字音。
②同桌互讀，互相糾正讀音。
初讀課文 掃清障礙
第一課時
敏而好學，不恥下問
耳＋止＝恥。
chǐ
組詞:“羞恥、恥辱”。
意思：“羞辱、侮辱”

心既到矣，眼口豈不到乎？
yǐ
熟字去偏旁：挨-扌＝矣。
qǐ
組詞：豈敢、豈有此理
意思：難道、哪里

蓋世人讀書，第一要有志，

第二要有識，第三要有恒。
“識”在“識別、認識”這些詞里面讀shí，是“知道、認得”的意思。在文中讀zhì，是“記住”的意思。
zhì

敏而好學
知之為知之，不知為不知，是知也。
喜好。
hào
同“智”，智慧的意思。
誦讀句子，正確斷句。
卻/只/漫浪/誦讀。
有志/則/斷不/甘為下流。
恥
誨
謂
誦
豈
恒
窺
皆
缺









觀察下面的生字，說一說寫這些字要注意些什么，并交流怎樣把生字寫正確、美觀。



皆

指導書寫“皆”。
是“白”，不要寫成“日”。



窺
指導書寫“窺”。
第十二筆寫舒展，在“丶”下收筆。

第九筆捺變點。




豈
指導書寫“豈”。
豎彎鉤的豎要短，彎鉤要長，托住上部。



缺

指導書寫“缺”。
“夬”的撇捺收筆持平，撇在左側“缶”字的下面收筆。

瀏覽課文，圈出三則文言文片段的出處或作者等信息。
第一則出自《論語》。
第二則是朱熹的名言。
第三則是曾國藩的名言。
整體感知
補充資料
《論語》是記載孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是一位大學問家，十分重視學習，《論語》中多處講到了學習的態度和方法。
朱熹:
南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人。他編寫的《童蒙須知》，對兒童的生活起居、學習、道德行為、禮節等都做了詳細規定。
曾國藩:
我國清代政治家、軍事家和文學家?！对鴩視肥窃鴩獙懡o家人的書信集，里面談到了很多做人、讀書的道理和方法。
按要求自讀第一則文言文，再小組討論。
（1）默讀第一則文言文，結合注釋，試著用自己的話說說每句話的大意。（課后第二題）
（2）小組交流第一則文言文的大意，并做好小組匯報準備。
（3）把討論后仍然不能解決的問題記下來。
互動課堂
反復朗讀下面的句子，體會語感。
默而識之。
組詞:默讀、默寫、默默
在這句話中解釋為“默默”更為合適。
大意：默默地記住所學的知識。

知之為知之，不知為不知，是知也。
這的意思。

大意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。





敏而好學，不恥下問。
大意：聰明而又好學，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。
知之為知之，不知為不知，是知也。
大意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。
大意：默默地記住知識，學習不感到滿足，教誨別人不知疲倦。
默而識之，學而不厭，誨人不倦。
敏而好學， 。
不恥下問
知之為_______，不知為______， 。
知之
不知
是知也
__________，學而______，誨人 。
默而識之
不厭
不倦
試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。
說一說：通過閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？（課后第三題）
我們在學習上，要有良好的學習態度，請教問題要不恥下問。對于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學習要把知識牢記于心，不能自滿。
一、說說第一部分都有哪些成語？
課堂演練
學而不厭
敏而好學
不恥下問
誨人不倦
知之為知之,不知為不知
　　知之為知之，不知為不知，是知也。
二、說一說下面加點的字分別是什么意思。
.
.
第一個加點的“知”是知道的意思。

第二個加點的“知”，同“智”，智慧。
三、下面理解有誤的一項是（ ）。
A.論語告訴我們，思維要敏捷，要能夠向學問比自己低的人請教。
B.“知之為知之，不知為不知”是一種智慧。
C.“誨人不倦”，是對傳授知識的人說的。
A
上節課我們學習了《論語》，知道了論語告訴我們的讀書態度。今天我們再次去與古人交流，看一看朱熹和曾國藩又要告訴我們什么吧。
第二課時
1.背誦第一則文言文，并說說大意。
2.朗讀第二、三則文言文。
溫馨提示：要讀正確、讀流利。
互動課堂
先根據要求自學二、三則文言文，然后小組討論。
（1）默讀第二、三則文言文，試著用自己的話說說課文的大意。（課后第二題）
（2）圈出不理解的詞語或句子，小組討論。
余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
“亦、矣、乎”是文言文的常用詞，沒有實際意義。
“我”的意思。




蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
見識。
《莊子》中的一個故事，形容某些人目光短淺，夜郎自大。
文言文常用字，無實際意義。



三到之中，心到最急。
要緊

三到之中，心到最重要 。

通過 “讀書有三到”你明白了什么道理？
（課后第三題）
讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我們在讀書學習的時候不僅要仔細看、認真讀，更重要的是要用心去學習，把學習態度放到第一位。
　有志則不甘為下流；
下等，劣等

大意：有志向就不甘心成為下等。

總結：作者認為讀書人讀書需要什么？用原文回答。
　 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。
作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？
遵循這三點 不遵循這三點



不甘為下流
不敢以一得自足
斷無不成之事
甘為下流
河伯觀海，井蛙窺天
有不成之事
作者從正反兩方面加以論證。
如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界；
如果做不到這三點，則一事無成。
最后作者進行總結，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。
再讀文章，說一說你受到了什么啟發？
（課后第三題）
我知道了要想成功，既要有志向，又要有見識，還要有毅力！
以后學習遇到困難，我不能再輕易說我不會，要去思考解決辦法！
想一想：“讀書有三到”和“讀書三有”各點明了讀書需要哪幾種態度？重點各是什么？
心到
眼到
口到
志向
見識
恒心
心到最重要
缺一不可

結構梳理

古人談讀書
論語
讀書有三到
要有良好的學習態度
讀書三要
心到
眼到
口到
志向
見識
恒心




謙虛
求實
勤奮

這三篇文章告訴了我們一個共同的道理，就是在學習上要有良好的 ，只有態度端正，才能學有所成。
主題概括
學習態度
　　不恥下問：
一、說說下面成語的意思。
誨人不倦：
不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥,形容謙虛好學。
教導人特別耐心，從不厭倦。
課堂演練
想要做到心到,先要放平心態,確定心無雜念,沒有別的事情困擾著自己,讀進去即可?？梢杂霉P輔助讀書,也可以在安靜的地方讀書,讀書時要做到心無雜念,自然會被書中的文字吸引了。
二、說一說，讀書如何做到心到？
“為中華之崛起而讀書” 是周恩來在少年時代立下的宏偉志向，表現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感?！盀橹腥A之崛起而讀書”就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇于創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。
三、講講名人讀書故事。

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