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(共70張PPT)
這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道不同的樹之間的區(qū)別嗎？今天我們走進(jìn)課文來一起了解一下吧。

第一課時(shí)
第二課時(shí)
語文 二年級(jí) 上冊(cè)

2 樹之歌
初讀兒歌，圈出樹木名稱
這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把它們的名字圈一圈，再借助拼音讀一讀。
第一課時(shí)
這首兒歌介紹了11種樹木。
楊樹
榕樹
梧桐樹
楓樹
松樹
柏樹
木棉
樺樹
銀杏
水杉
金桂
yáng shù
róng shù
wú tóng shù
fēng shù
sōng shù
bǎi shù
mù mián
huà shù
yín xìng
shuǐ shān
jīn guì
這些樹名里藏著許多生字，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？
梧
桐
楓
松
柏
樺
杉

桂







你還知道哪些帶有木字旁的形聲字？
都是左右結(jié)構(gòu)
這就是形聲字。
都是木字旁
右邊的字提示了它們的讀音
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
柿子樹
橡樹
榆樹
槐樹
石榴樹
桃樹
柳樹
山楂樹
積累帶有木字旁的形聲字。
請(qǐng)你仔細(xì)讀兒歌，標(biāo)出每種樹木的特點(diǎn)。
再讀兒歌，標(biāo)出樹木特點(diǎn)
楊樹高，榕樹壯，
　　梧桐樹葉像手掌。
　　楓樹秋天葉兒紅，
　　松柏四季披綠裝。



　　木棉喜暖在南方，
　　樺樹耐寒守北疆。
　　銀杏水杉活化石，
　　金桂開花滿院香。







你都標(biāo)出來了嗎？






















讓我們?cè)冽R讀一遍兒歌，注意突出樹木特點(diǎn)。
朗讀指導(dǎo)
知道了每種樹木的特點(diǎn)，接下來，我們做一個(gè)小游戲：
我為樹木掛名牌











楊樹
楊樹高

根據(jù)樹的特點(diǎn)，推測(cè)樹木名稱。
榕樹
榕樹壯
梧桐樹葉像手掌
梧桐
楓樹秋天葉兒紅
楓樹
松樹
柏樹
松柏四季披綠裝
木棉
木棉喜暖在南方
樺樹
樺樹耐寒守北疆
銀杏
銀杏水杉活化石
水杉
銀杏水杉活化石
金桂
金桂開花滿院香
整首兒歌基調(diào)輕快活潑，讀來朗朗上口。我們來逐句欣賞一下吧。

楊樹高，榕樹壯，
梧桐樹葉像手掌。

男生齊讀
你會(huì)寫“壯”嗎？













左窄右寬
舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“壯”。
點(diǎn)提上下呼應(yīng)，提收筆在橫中線
在橫中線上起筆
稍短




翹舌音、后鼻音

楊樹高，榕樹壯，
梧桐樹葉像手掌。
你認(rèn)識(shí)“掌”嗎？
掌
zhǎng
怎樣記住這個(gè)字？
常
我會(huì)組詞：
巴掌
掌心
掌紋
掌聲
鼓掌
手掌

學(xué)認(rèn)字


手掌還有一種說法叫（巴掌）；
手掌的中心叫（掌心）；
掌心上的紋路叫（掌紋）；
給別人鼓勵(lì)時(shí)會(huì)（鼓掌）；
一鼓掌就會(huì)有（掌聲）……
讀一讀。
楊樹（ ），榕樹（ ），
梧桐樹葉（ ）。
高
壯
像手掌
看一看，填一填，背一背。
銀杏樹葉像 。
泡桐樹葉像 。
柳樹葉像 。
荷葉圓圓像 。
扇子
一顆顆心
眉毛
你還觀察過哪些樹葉的形狀呢？
盤子

楓樹秋天葉兒紅，
松柏四季披綠裝。

女生齊讀
看圖讀句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
兩種樹木的顏色不同——楓樹秋天紅，松柏四季綠。
你認(rèn)識(shí)“裝”嗎？

松柏四季披綠裝
三拼音節(jié)
后鼻韻母
zhuāng
上下結(jié)構(gòu)
我會(huì)組詞：
軍裝
童裝
綠裝
古裝
洋裝
武裝

學(xué)認(rèn)字


楊樹高，榕樹壯，
梧桐樹葉像手掌。
楓樹秋天葉兒紅，
松柏四季披綠裝。
齊讀課文前半部分
zhuàng
zhuāng
zhǎng
你有什么發(fā)現(xiàn)？

這幾個(gè)字的韻母都是ang，讀的時(shí)候要突出這幾個(gè)字，會(huì)更有兒歌的韻味。
朗讀指導(dǎo)
嘗試背誦前半部分
①記憶樹木
②記憶特點(diǎn)
③嘗試背誦
楊樹高，榕樹壯，
　　梧桐樹葉像手掌。
　　楓樹秋天葉兒紅，
　　松柏四季披綠裝。


















楊


桐


楓


松


柏
這節(jié)課的最后，我們來觀察這幾個(gè)要求會(huì)寫的字有什么特點(diǎn)？
都是左右結(jié)構(gòu)
都是木字旁
左右等寬
左長(zhǎng)右短
左窄右寬
左高右低

















一筆寫成
舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個(gè)字。
高于右部
左折點(diǎn)在田字格中心












舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個(gè)字。
高于右部
緊貼豎中線




















高于右部
“風(fēng)”上窄下寬








舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個(gè)字。










舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個(gè)字。
高于右部
在“木”的旁邊收筆








在橫中線上收筆











與左側(cè)同高
左長(zhǎng)右短









舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個(gè)字。


寫好這幾個(gè)字的重點(diǎn)是寫好木字旁，多寫幾遍，你一定可以寫得很漂亮！
課堂演練
一、觀察字的結(jié)構(gòu)填空。


“楊、松”都是_____結(jié)構(gòu)的字，部首都是______，第四筆是______；“壯”的部首是______。






楊
壯
松
左右
木
丶
士
二、給紅色字選擇正確的讀音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 　　 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 　 　松柏(bó　bǎi) 樺樹(huá　huà)　　 銀杉(shān　sān)　　 　 金桂(ɡuī　ɡuì)
√
√
√
√
√
√
三、課文內(nèi)容判斷題。
1.課文主要為我們介紹了11種樹木。（ ）
2.讀完課文后，我覺得大自然樹木的種類很少。（ ）
×
√
第二課時(shí)
楊 壯 桐 楓 松 柏
楊樹 壯大 梧桐 手掌
松柏 楓葉 披綠裝
回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。
誰能背誦課文前半部分？
現(xiàn)在，我們來逐句欣賞課文后半部分。
互動(dòng)課堂



木棉喜暖在南方，
樺樹耐寒守北疆。

男生齊讀
溫暖的南方
寒冷的北疆


南方和北疆氣候有什么不同嗎？
你是怎么記住這三個(gè)字的？
怎么記住“耐”？
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”還可以組哪些詞？
耐勞
耐用
耐心
耐力


學(xué)認(rèn)字



守
寶蓋表示和家有關(guān)。
“寸”可組詞“寸步不離”，我們可以這樣理解，像看家一樣寸步不離地守衛(wèi)著就是“守”的意思。
怎么記住“守”？


學(xué)認(rèn)字




表示以弓記步丈量土地。
疆
“疆”本義為田界。
指事字，從土，從弓，從畺。
jiāng

弓

土
三橫兩田表示田之間的疆域界限。
怎么記住“疆”？


學(xué)認(rèn)字


銀杏水杉活化石，
金桂開花滿園香。

女生齊讀

為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？
最早出現(xiàn)在3億多年前的石炭紀(jì)。
恐龍出現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)有銀杏和水杉了，難怪它們被稱為“活化石”。
最早出現(xiàn)與2億年前的白堊紀(jì)。
銀杏
水杉
什么是化石呢？
小知識(shí)：銀杏可結(jié)果，俗稱：白果。
古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下變成像石頭一樣的東西就是“化石”，化石歷史久遠(yuǎn)，具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值。
化石
“化”還可以組哪些詞？
文化
變化
綠化
美化

舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“化”。
左窄右寬
左右等高
豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心
huà












銀杏水杉活化石，
金桂開花滿院香。
為什么叫“金桂”呢？
桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。
木棉喜暖在南方，
樺樹耐寒守北疆。
銀杏水杉活化石，
金桂開花滿園香。
齊讀課文后半部分，并背誦。















①記憶樹木
②記憶特點(diǎn)
③嘗試背誦
都背下來了嗎？一起來檢測(cè)一下吧。
填一填。
（ ）高，榕樹壯，
梧桐樹葉像（ ）。
（ ）秋天葉兒紅，
松柏四季（ ）。
（ ）喜暖在南方，
（ ）耐寒守北疆。
銀杏水杉（ ），
（ ）開花滿院香。
金桂
楊樹
楓樹
手掌
披綠裝
木棉
樺樹
活化石
課文中還有三個(gè)要求會(huì)寫的字，我們一起來看一看，你能發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)嗎？


棉


杉


桂
mián
shān
ɡuì
左右結(jié)構(gòu)
木字旁
左窄右寬
我們一起來寫一寫吧！














舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“棉”。
上小下大
在豎中線上





















舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“杉”。
起筆高于右側(cè)
收筆低于右側(cè)







三撇之間距離均勻，起筆上下對(duì)齊，末筆最長(zhǎng)
我知道“杉”的形近字有：
形 彩


學(xué)寫字













舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“桂”。
寫在橫中線上
這一橫最長(zhǎng)










我知道“桂”的形近字有：
蛙 娃

除了兒歌中講到的這些樹，大自然中還有數(shù)不清的樹木。下面，我們來看兩組詞語。
桂花 楓葉 松子 白果
泡桐 白樺 云杉 翠柏
pāo
樹木的名稱。
與樹有關(guān)的花、葉、果實(shí)。
讀一讀，記一記。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
（課后第二題）
與樹木有關(guān)的格言有很多，你知道嗎？我們一起來讀一讀課后第三題中的三句話吧。
讀一讀，想想下面幾句話的意思。
十年樹木，百年樹人。
樹高百尺，葉落歸根。
樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。
（課后第三題）
十年樹木，百年樹人。
十年的時(shí)間可以培育一棵樹木,一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才。
比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。
樹高百尺，葉落歸根。
指樹雖然高達(dá)千丈，但落葉還是要回到根里。
比喻離開故鄉(xiāng)多時(shí)，最后還是要返回故里。
樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。
樹沒有根就不能生長(zhǎng)，人沒有志向就不會(huì)成功的。

樹

形狀 →楊樹、榕樹、梧桐樹→高、壯、像手掌
顏色 →楓樹、松柏→葉兒紅、披綠裝
喜好 →木棉、樺樹→喜暖、耐寒
花 →銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香
本文是一首兒歌，讓我們通過學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語，并了解了 種 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的 之情。
11
樹木
無比喜愛
　　　　　
一、按課文內(nèi)容填空。
1．__________活化石。　　　
2.__________開花滿院香。
3．梧桐樹葉像__________。
4.__________秋天葉兒紅。
銀杏水杉
金桂
手掌
楓樹
二、將合適的下句的序號(hào)填在“——”上，再讀一讀。
①百年樹人?、谌藷o志不立　③后人乘涼?、軜渑聸]皮
1．樹無根不長(zhǎng)，_________。
2．人怕沒志，________。
3．前人栽樹，__________。
4．十年樹木，________。
②
④
③
①
三、你身邊一定也有許多樹吧，拿起筆，描寫一下吧。
每到春季來臨，萬物復(fù)蘇，沙棗樹也不甘落后，干枯了一冬的老枝上冒出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，沒過幾天，這些小芽舒展開來，成了一片片小葉子，十分可愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙棗樹顯得郁郁蔥蔥，像大地飄起的一片綠云。

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