資源簡介

(共74張PPT)
你聽說過地道戰嗎？相信很多同學對這個名詞都很陌生。今天，讓我們一起走進冀中的地道戰，領略抗日戰爭時期冀中人民的英勇與智慧。

語文 五年級 上冊
8 冀中的地道戰
第一課時
第二課時
第一課時
看到課文標題《冀中的地道戰》，你有哪些疑問？
朗讀課文 掃清障礙
①冀中在哪里？
②地道是什么樣的？
③在地道里究竟如何打仗？
問題：
(1)要在確定自己理解課文內容后,再記下所用時間。
(2)記錄閱讀時間后,要寫下自己在閱讀過程中產生的問題。
(3)寫完問題后，再完成檢測題。檢測題在完成閱讀后才可以看,完成檢測題時不可回讀課文。
帶著問題讀課文，閱讀后記錄問題。
(1)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創造了新的斗爭方式——地道戰。（ ）
(2)地道里面光線不好,比較昏暗。（ ）
(3)地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘（ ）
(4)人在地道里不能了解上面的情況。（ ）
檢測閱讀效果
根據課文內容，判斷下列說法的正誤。
√
√
√
×
匯報自己的閱讀情況，說一說：自己在閱讀過程中產生了哪些問題？完成檢測題的情況如何？
課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如:什么是大掃蕩？“孑口”指么?“任丘”在哪里？但是這些詞語不影響我對課文內容的理解，這時候我會選擇暫時忽略，做到了不回讀。
讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這個自然段肯定要具體說怎么了解地面上的情況這一話題。
說說閱讀時帶著哪些問題去讀課文的，是否從閱讀中找到了答案？
我一開始不知道“什么是地道戰”“為什么要進行地道戰”，讀完課文，我從前兩個自然段和全文找到了答案。
我想知道“地道是什么樣的”,讀到第四自然段“地道的式樣有一百多種”,我以為后面要講各式各樣的地道。接著往后讀，發現除了寫地道的式樣外，重點還寫了人們在地道里如何生活的情況。帶著問題閱讀，一邊讀一邊產生新的思考，加深入了我對文章的理解。

在閱讀過程中,我們會產生各種各樣問題，有些問題不影響理解課文內容，可以暫時忽略；有些問題可能涉及課文的主要內容，我們要帶著這樣的問題去讀，一邊讀還要一邊思考，做個積極的閱讀者。
總結：
剛才大家是帶著問題去閱讀的，有些問題可從課文中找到答案，有些可能需要經過思考才能明白，也可能在閱讀中產生了新的問題。請同學們把自己還沒有解決的問題，以及閱讀中產生的新問題在小組中進行梳理，篩選出對于理解課文最有價值的問題。
(1)在小組內提出問題，請一名同學記錄大家的問題。也可以讓大家把問題寫在即時貼上，要提醒學生每張即時貼只記錄一個問題，便于歸納和梳理。
(2)小組討論，梳理并歸類問題。
可提醒學生可以回顧四年級學過的梳理問題的方法，從內容理解、主旨把握、寫作方法、受到的啟示等方面進行梳理。
明確要求:
①和課文內容有關的：地道戰發生在什么時間？為什么要進行地道戰？什么是地道戰？地道是什么樣的？在地道里是怎么打仗的？
②和課文的主旨有關的：作者為什么要介紹地道戰？地道戰在抗戰歷史上的意義有哪些？為什么利用地道戰可以打敗敵人？
③文章寫法方面的：作者是按照什么順序介紹地道戰的？
思考：哪些問題有助于我們更好地把握課文的內容和主旨？結合你對課文的初步理解，請篩選出你認為最有價值的幾個問題。
①為什么要進行地道戰？
②如何利用地道作戰?
③地道戰取得勝利的關鍵是什么?
問題：
帶著這三個問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課文主要寫了哪幾方面的內容？
根據每個自然段的內容，全文可劃分幾個部分？
第一部分（1-2自然段）告訴了我們為什么要進行地道戰，即是為了反擊敵人的大掃蕩。
第二部分（3-7自然段）是課文的主體部分，分別從地道是如何保障人民的生活和生產的、
如何打擊敵人的、如何防御敵人的、如何傳遞信息的等方面具體介紹了地道戰。
第三部分（8自然段）總結全文，說明了地道戰的威力。

你對課文哪部分內容最感興趣呢?下節課，我們將分成“地道戰資料組” “地道生活組”“地道戰戰斗組”“地道戰防御組”“地道戰通訊聯絡組”幾個小組，分別介紹相關內容。請同學們自由結組，通過查閱資料或認真閱讀、研究課文每一部分的具體內容，準備下節課分享。
小結：
一、讀拼音，寫詞語。
qīn lüè xiàn kēnɡ


ɡuǎi wān chà dào
課堂演練
侵略 陷坑


拐彎 岔道
二、比一比，組詞語。
善良的 斗爭
兇惡的 人民
勇敢地 敵人
　
　
　　　　　
三、下列選項正確的是 （ ）
A.冀中平原在河北省中部。
B.冀中平原在山西省中部。
C.冀中平原在河南省中部。
D.冀中平原在陜西省中部。
A
提出要求:請同學們根據課文內容,按照“地道戰資料組”“地道生活組”“地道戰戰斗組”“地道戰防御組”“地道戰通訊聯絡組”的順序來進行分享。小組匯報講解后，其他小組進行提問或補充。
第二課時
地道戰 指抗日戰爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰方式。
介紹地道戰背景
地道戰相關影視作品和模型等
通過查找資料,我了解了“冀中平原”地處河北省中部,那里河流縱橫、物產豐富、交通發達，因為特殊的戰略地位，成為抗日戰爭時期敵我雙方爭奪的重要地區之一。
冀中平原：冀中平原地處河北省中部。該地區河流縱橫，物產豐富，交通發達，其特殊的戰略地位，成為抗日戰爭時期敵我雙方爭奪的重要地區之一。
廣闊的冀中平原上有許多可歌可泣的故事。
詞語解釋


結合查閱的資料，我們知道了“大掃蕩”是日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量，對抗日根據地進行的瘋狂的圍剿。掃蕩中實施所謂的“燼滅作戰”，其實就是實施燒光、殺光、搶光的“三光”政策。具體講就是不問男女老幼，把人全部殺死；所有房屋一律燒毀；所有糧食不能搬走的，一律燒毀或下毒。
我國抗日戰爭(1937-1945)期間，日本侵略軍在華北等地為維護其交通和分割封鎖解放區，在解放區與敵占區之間和鐵路公路兩側所挖掘的寬而深的壕溝叫"封鎖溝";挖出來的泥土就用來修成墻叫"封鎖墻"。
封鎖溝
封鎖墻
在沖要地點作防守用的堅固建筑物。
堡壘

自由朗讀1-3自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？
1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。

目的是阻絕交通，搞垮我們的人民武裝。


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交代了故事發生的背景


為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產黨的領導下，創造了新的斗爭方式，這就是地道戰。
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承上啟下
我們的對策

說起地道戰，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。
奇跡

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講解地道構造之奇
敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。靠著地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰爭。
“地道保護自己,與敵人作斗爭”
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自由朗讀第4自然段：請同學說一說，這一段話講了幾層意思？
地道的式樣有一百多種。
第一層講地道的式樣多。
就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。
第二層講地道的位置和高度。
地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。
第三層講地道里有許多大洞，生活設備齊全。
洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發現。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。
第四層講地道中有許多通氣孔，既透氣又透光。
自由朗讀第5自然段，說說地道的出口在哪里？這樣的出口安全嗎？為什么？
講解地道戰如何打擊敵人
地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。
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陷坑
在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進了活道，他們也過不了關口。
警戒
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迷惑洞
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原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。
孑口
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一人把住關口，一萬個人都打不進來

陷坑
警戒
迷惑洞
孑口

安全
講解地道如何防范敵人的破壞
面對如此堅固的地道，日本侵略者放棄了嗎？自由朗讀第6自然段，說一說敵人是怎樣想法設法來破壞地道的？
敵人嘗到了地道的厲害，想方設法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。



敵人的方法
冀中人民是怎樣對付敵人喪心病狂的攻勢的？
大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火。
我們的對策
用土和沙來滅火；
1
“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。
用吊板擋毒氣；
2
對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了。
我們的對策
地道和枯井暗溝連起來，使水流走。
3
任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉移到旁的村子去。
轉移到旁的村子里去。
4
講解地道里信息傳遞的奇妙方式
速讀第七自然段，找一找：人們在地道中是怎樣聯絡的？
人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發現了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。
吆喝
請你來演一演這個場景。
地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。
小銅鈴
請你來演一演這個場景。
思考:冀中人民在中國共產黨的領導下，用地道戰這種作戰方式打擊了敵人。作者兩次寫到這是個奇跡，你是怎么理解這個“奇跡”的？地道戰取得成功的關鍵到底是什么?
冀中人民特別勇敢特別機智,面對敵人的“掃蕩”積極想辦法。
地道設計得精巧、合理,讓敵人根本想不到。敵人對地道中的情況一無所知，摸不著頭腦，我們對地面的情況卻了如指掌。設計的巧妙也是勝利的原因。
我認為，從日軍在冀中地區的大掃蕩,我們可以感受到敵人的毒辣，他們的所作所為令人發指。我們也看到了人民群眾面對日軍所表現出的勇敢和無懼。正義一定會戰勝邪惡，我們一定會取得勝利。

同學們，今天我們讀了《冀中的地道戰》，感受到了在中國共產黨的領導下，人民群眾在對敵斗爭中展現出的頑強斗志和無窮智慧。我們中國人民進行的是一場保家衛國的正義之戰，在艱苦的斗爭環境中，表現出了頑強的保家衛國的勇氣和抗擊敵寇的力量，這才是我們取得勝利的關鍵。人民必勝，正義必勝!
總結：
侵略 堡壘 丘陵 擱置
陷坑 拐彎 岔道
qīn lüè
bǎo
qiū
ɡē
xiàn
ɡuǎi
chà


學認字


任性

任
任丘
rèn
rén
“任丘”是個地名，在河北省。“任”字作姓氏時，也讀“rén”,不能讀成四聲。
任意
rèn


學認字


快速記完下面的內容
A.侵略 修筑 堡壘 擱置 陷阱
B.拐彎 岔道 妨礙 隱蔽 迷感
C.木棒 領導 不計其數 打擊 無窮無盡

略

堡

黨

丘

蔽

陷

拐

妨

侵
qīn
lüè
bǎo
dǎnɡ
qiū
fánɡ
bì
xiàn
ɡuǎi


學寫字




侵
qīn
巧記：單人拉倒山，
寶蓋又沒點。

中間沒有“豎”
易寫錯


































陷
xiàn
注意“臼”的寫法。
陷坑
即陷阱。


蔽
bì
不要寫成夂
隱蔽
即隱藏。
結構梳理

冀中的地道戰
總起——靠著堅強堡壘堅持游擊戰爭
驚人的奇跡


分述——式樣、特點
總結——堅持生產 打擊敵人
這篇課文記敘了在 中，冀中 的產生、作用，地道的結構特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現出來的頑強斗志和無窮無盡的
。
主題概括
抗日戰爭
地道戰
智慧
一、把括號里不合適的詞劃掉。
課堂練習
⑴冀中人民(創建 創造 建造)了新的斗爭方式，這就是地道戰。
⑵在(寬大 寬闊 廣闊)的平原的地下，挖了不計其數的地道。
二、下面哪一項不是冀中人民防備敵人破壞地道的辦法。（ ）
A.洞口準備土和沙
B.“孑口”上裝著吊板
C.把地道和陷坑連接起來
C
四、你還聽到過哪些抗日故事，請給大家講一講。
楊靖宇的故事
英雄王二小
狼牙山五壯士

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