資源簡介

(共68張PPT)
白鷺欣賞
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
在中國人的筆下，白鷺是經常入詩入畫的動物。白鷺到底是一種什么鳥兒？竟受到文人墨客的如此青睞。今天讓我們一起走進課文細細地欣賞它們的美吧！

語文 五年級 上冊
1 白鷺
郭沫若:
原名郭開貞，四川樂山人。我國著名的作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。
代表作品有《天上的街市》《爐中煤》等。
李海嘯 留念QQ7885853
第一課時
白鷺
一種水鳥。羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。多生活在我國南方，也叫鷺鷥。

大聲讀課題，我們先一起認識一下“鷺”字吧。
白鷺
lù

它是一個形聲字，上聲下形。讀“路”的音，而“鳥”則表示“鷺”是鳥類的一科，常見的有白鷺、朱鷺、蒼鷺等。
自由朗讀課文，讀準本課生字的字音，不熟悉的詞語和句子要多讀幾遍，爭取把課文讀通順。
朗讀課文 掃清障礙
下面這些容易讀錯的字音和句子，你能讀正確嗎？
黛之一忽則嫌黑
xián
dài
這兩生字是形聲字。分別是上聲下形和左形右聲。

匣子
嗜好
xiá
shì
指裝東西用的較小的、有蓋兒的方形器具。
特別愛好。如嗜酒、嗜學。



鶴

hè
左右等寬，第三筆是“長撇” 。

會認字我們都解決了,下面，我們一起來學習會寫字吧！
書寫指導

































匣

xiá

框
kuàng

左窄右寬，右邊的筆順為： 先寫“橫”，再寫“王”，最后寫“豎折”。
半包圍結構，要先寫“橫”，在寫里面的“甲”，最后寫“豎折”。


恩

ēn
上面是“因”，不能寫成“田”，框內的“大”末筆“捺”改成點。

嫌

xián
“女”的“撇點”要避讓“兼”的“撇”。


自讀課文，一邊讀一邊思考：在作者眼中，白鷺是怎樣的形象？
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。





2
白鷺是一首精巧的詩。





1
我從全文充滿詩意的語言中可以感受到，在
作者眼中白鷺是一首詩。





3
……





4
作者為什么說白鷺是一首詩？你是從哪里感受到的？到課文中再找一找，讀一讀吧！

從第2-5自然段，我感受到白鷺形體、色彩的美。
從第6-8自然段，我感受到白鷺在田間釣魚、獨立枝頭、黃昏中低飛時的美。

帶著對白鷺美的初步體會，自由朗讀課文，要讀得輕柔緩慢。
作者是從哪些方面來寫白鷺的美的呢？細讀課文的每一部分來體會。首先迅速閱讀第2-5自然段，思考：這四個自然段寫了什么？

色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。
恰到好處

這四個自然段是圍繞第二自然段寫的，從“色素的配合”和“身段的大小”寫了白鷺外形的“適宜”。
哪些語句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？哪些語句體現(xiàn)了白鷺色素的配合適宜？默讀課文，找出相關語句，說說體會。
流線型的結構
身段的大小很適宜
白鶴
太大而嫌生硬
朱鷺
大了一些，太不尋常
蒼鷺
大了一些，太不尋常
作者想寫白鷺的美，為什么要寫朱鷺和蒼鷺呢？
作者是用朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋常”凸顯其“不適宜”，表達對白鷺的偏愛。
說一說
雪白的蓑毛

鐵色的長喙

青色的腳

色素的配合很適宜
作者是如何評價白鷺的色素和身段的？
評價：
增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，
素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
你能用通俗的語言說一說這兩句話的意思嗎？
說一說
素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
白鷺的顏色再白一點就太白了，再稍微黑一點就有點黑了。
青黑色


白色
美
增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。
白鷺的體型再大一點就太大了，再小點就嫌小了。
美
有感情地朗讀第1-5自然段，讀出作者對白鷺的喜愛和贊美之情。
這幾個自然段我們學完了，那你知道如何背誦第2-4自然段嗎？(課后第三題)
根據關鍵詞，相信你一定能很快背誦這段話！
背誦指導
色素的（ ），身段的（ ），一切都
（ ）。
配合
大小
適宜
白鶴( )，即使如( )朱鷺或( )蒼鷺，也覺得( )，而且( )。
太大而嫌生硬
粉紅的
灰色的
大了一些
太不尋常了
然而白鷺卻因為( )，而被( )。
它的常見
忘卻了它的美
那( )蓑毛，那全身的( )結構，那( )長喙，那( )腳，增之一分( )，減之一分( )，素之一忽( )，黛之一忽( )。
雪白的
流線型
鐵色的
青色的
則嫌長
則嫌短
則嫌白
則嫌黑
背誦指導
1.“長喙”的“喙”讀huì，不讀yuán。
（　　）
2.“韻味”的“韻”讀jūn，不讀yùn。
（　　）
√
×
一、判斷對錯。
課堂演練
二、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。
優(yōu)美的
精巧的
雪白的
蓑毛
歌
詩
下列對課文的理解錯誤的一項是（　）。
　　A.本文中的主角是蒼鷺 　
　　B.白鷺能夠在清水田里生活
　　C.白鷺不會唱歌
A
三、選擇題。
落日是 。
白鷺是一首精巧的詩。
一幅美麗的畫
四、根據圖片仿寫。
開火車讀詞語
適宜 白鶴 朱紅 望哨 恩惠

匣子 窗框 嫌棄 韻味 形象化
第二課時
一起背誦第1-5自然段，比一比誰背得生動準確、富有感情。
一起背誦課文
自由朗讀6-8自然段，邊讀邊想象畫面，請你為每幅圖畫起一個名字吧！（課后第一題）
在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
為什么用“釣魚”而不用“叼魚”呢？
第6自然段：

擬人

描繪了白鷺閑適的狀態(tài)
擬人
在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
第6自然段：

嵌在
qiàn
戒指上嵌著寶石。
清水田：筑有田埂（坎），可以經常蓄水，用于種植水稻等水生作物的土地。
詞語解釋


玻 璃 框
盛婦女梳妝用品的匣子，里面裝有可以支起來的鏡子。
鏡 匣
詞語解釋


根據“清水田”“玻璃框”“鏡匣”這些詞語，你能想象出怎樣的畫面？體會出作者怎樣的感情？
這周圍的風景，就好像是為白鷺精心設計的一樣。這田地因為白鷺的身影好像變成了一幅名畫。

深愛
說一說
清田獨釣圖
覓食：
圖畫之美
我會讀
有感情地朗讀第6自然段，讀好“清水田”“白鷺站著釣魚”等關鍵詞語，讀出畫面感。
第7自然段：
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?


安閑、閑適的樣子，這是別的鳥沒有的。

“嗜好”即特別的愛好，這里作者是想強調，枝頭獨立是白鷺獨特的嗜好，凸現(xiàn)了它高雅脫俗之美。

它也許在領略清新美好的晨光呢。
它也許在選擇理想的活動場所呢。
它也許在深情地凝視著遠方，正等待遠出未歸的同伴。它在心里的呼喚：親愛的朋友，你回來吧！……
“人們說它在望哨”，它也許在干什么呢？
想一想
清晨望哨圖
望哨：
悠然之美
第8自然段：
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。


清明；清澈
黃昏柔和的晚照下，青山綠水間，一兩只白鷺悠然飛過，時而掠過頭頂，時而滑過水面，令人倍感心曠神怡。
黃昏低飛圖
低飛：
清澄之美
同學們，讓我們和著音樂，用優(yōu)美舒緩的語調再次朗讀這一部分，讀出悠然的意境。
我會讀
齊讀最后3個自然段，說說在別人和作者眼中，白鷺有什么不同。
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
否定別人認為白鷺“美中不足”的觀點

——不，歌未免太鏗鏘了。
有節(jié)奏而響亮的聲音
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。


摯愛
之情

又否定自己的夸獎，“歌”還不足以說明白鷺的美。









回顧課文，開頭和結尾有什么特點？又有什么不同？
白鷺是一首精巧的詩。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
想一想
本課開頭的比喻句點明作者的發(fā)現(xiàn)，引起下文；結尾處的兩個比喻是對全文的總結，是在上文描寫的基礎上進一步揭示白鷺美的本質。
這樣的安排，深化了本課的主題，使讀者對白鷺的“美”有了更深的印象。
首尾呼應，又叫首尾照應，意思是頭和尾相互接應。它是寫作手法的一種，能夠深化主題，加深讀者印象。
首尾呼應
背誦指導
一邊想象一邊背誦，相信你一定能很快背誦這段話！
在( )，時有( )，( )便成了( )的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的（ ）。
清水田里
一只兩只白鷺站著釣魚
整個的田
一幅嵌在玻璃框里
鏡匣
（ ），每每看見它（ ），看來像是不安穩(wěn)，而它（ ）。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在（ ），可它真是在（ ）嗎?
晴天的清晨
孤獨地站立于小樹的絕頂
卻很悠然
望哨
望哨
（ ）偶見（ ），更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是（ ）形象化，而且具有（ ）了。
黃昏的空中
白鷺的低飛
清澄的
生命

結構梳理

白 鷺
顏色、身段的適宜
清晨獨釣圖
清晨望哨圖
黃昏低飛圖

三幅圖

精巧的詩
韻律在骨子里的散文詩
主題概括
這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺___________、_________ _以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者_____________。
顏色的適宜
身段的精巧
對白鷺的喜愛
拓展延伸
鷺 鷥
【唐】杜牧
雪衣雪發(fā)青玉嘴，
群捕魚兒溪影中。
驚飛遠映碧山去，
一樹梨花落晚風。
白鷺給人最深的印象就是一個字——美！它的 美， 美， 、 、 的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。
一、根據課文內容填空。
課堂演練
顏色
形體
覓食
棲息
低飛
二、如果請你來描寫白鷺，你會描寫什么？
白鷺的習性
從古詩中尋找白鷺的影子
捉魚方式
生活方式
你想運用哪些寫作技巧？
比喻、擬人、對比……

展開更多......

收起↑