資源簡介

(共74張PPT)
進入高年級，我們需要獲取的信息越來越多，閱讀是我們獲取知識增長能力的重要途徑。提高閱讀的速度，是現(xiàn)代人必備的基本能力。同學(xué)們關(guān)注過自已的閱讀速度嗎?每分鐘的閱讀量大約是多少字?在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們既要理解每篇課文的主要內(nèi)容，又要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。從現(xiàn)在開始，大家要有意識地關(guān)注自己閱讀的速度，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，看看閱讀速度是否得到提高。

語文 五年級 上冊
5 搭石
在計時閱讀之前，要注意以下幾點：
(1)記下所用的時間。
時間是指自己把握課文內(nèi)容，讀懂這篇課文的時間，而不是自己目光掃過文字的時間。要在確定自己理解課文內(nèi)容后，再記下所用的時間。

第一課時
(2)閱讀時要集中注意力,不分心。
遇到不懂的詞句,不要停留太久，不要回讀。

(3)記錄完閱讀時間后,要合上課本，再完成檢測題。在完成閱讀后才可以看檢測題。完成檢測題時不可回讀課文。

(4)完成檢測題后,請舉手示意老師,不要影響到其他同學(xué)閱讀。

自主閱讀課文，
記錄閱讀時間。
檢查閱讀效果
完成檢測題

（1）人們需要“搭石”的季節(jié)一般在（ ）
A.夏季 B.秋季 C.春季
（2）兩塊搭石之間的間隔一般在（ ）
A.兩米左右 B.兩尺左右 C.塊塊相連
B
B
（3）“走搭石”與過真正的橋不同，需要（ ）
A.緊走搭石慢過橋
B.慢走搭石錦過橋
C.慢走搭石慢過橋
A
（4）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。
A.如果上了點年歲的人著急趕路，就不在意搭石
穩(wěn)不穩(wěn)了。（ ）
B.每當上工、下工，一行人走搭石，動作要協(xié)調(diào)
有序，否則有人可能會掉進水里。（ ）
C.走搭石的時候，如果相向而行的人互相禮讓，
年輕人背老人過河，大家都會覺得不可思議。（ ）
×
√
×
學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法

讀得快但理解不夠準確。

1

讀得慢但理解更準確一些。

2

讀得快理解的又好。

3

讀得較快而且理解還不太準確。

4
如何才能做到“集中注
意力”“不回讀”的方法。
“汛期”這個詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它繼續(xù)往下讀。
剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時候我不太理解，但我沒有回讀。
回憶自己的閱讀過程中有沒
有類似的體驗，有沒有出現(xiàn)注意
力不集中或者回讀的現(xiàn)象，說說
自己的感受。
1
閱讀時一邊讀一邊想象畫面，想象
課文描寫的情境，就能集中注意。
2
剛開始閱讀，我不理解“出工、收
工”是什么意思，但是我沒有停下來回
讀，讀到后來，我猜測應(yīng)該是“出去工
作”和“下班回家”的意思。
閱讀感受：
3
我發(fā)現(xiàn)，閱讀的過程中稍微一分心，有些詞句就不能理解，需要回讀，所以集中注意力很重要。
4
閱讀的過程中，我經(jīng)常感覺前面的
內(nèi)容沒有記住，不自覺地要回讀，影響
了閱讀速度。
5
采用默讀的方式，不出聲，不指讀，就比朗讀要快得多。
……
歸納總結(jié)閱讀方法：
（1）“集中注意力”閱讀是一種可以持續(xù)較長時間、深入的專注閱讀狀態(tài)，而不是一邊閱讀，一邊想著其他事情。
（2）“回讀”是指閱讀中眼球反復(fù)掃過文字。回讀次數(shù)越多，閱讀速度越慢。所以閱讀中要盡可能減少回讀的次數(shù)。
（3）“集中注意力”“不回讀”需要在閱讀中有意識地進行練習(xí)。
汛期 間隔 譴責 懶惰


平衡 協(xié)調(diào) 人影綽綽
朗讀課文 掃清障礙

xùn jiàn qiǎn duò


hénɡ xié chuò
交流識字方法：
綽
chuò

zhuó
汛
chuò
汛：河流定期漲水的意思。
偏旁：氵，說明這個詞與水有關(guān)。
組詞：汛期

譴
qián
譴：責備、申斥的意思。
組詞：譴責
惰
duò
惰：懶的意思。
組詞：懶惰


間
按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著
擺上一排。
































多音字
jiàn
在人群中間，他是那么高大。
jiān
間：隔開，不連接的意思。

檢查識字情況
迅速找出每組詞語中不同類的一個。
A.汛期 防汛 喜訊 汛情（ ）
B.懶惰 偷懶 惰性 勤快（ ）
C.協(xié)調(diào) 威脅 協(xié)助 協(xié)管（ ）
D.衡山 平衡 衡量 橫豎（ ）
喜訊
勤快
威脅
橫豎
請快速記住下列詞語。
A.訪問 問答 答應(yīng) 應(yīng)聲
B.譴責 責備 備考 考試
C.間隔 隔開 開始 始末
D.人影綽綽 綽綽有余 余音繞梁
汛
訪
鞋
挽
隔
懶
惰







xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé
lǎn duò wěn hénɡ xié
穩(wěn)
衡
協(xié)



左右結(jié)構(gòu)

懶

衡

lǎn
héng
左中右結(jié)構(gòu)，三
部分要寫得勻稱。


為了避讓右邊
都要變成“丶”


鞋
xié
右邊的“圭”是兩個“土”字，書寫時左右大體等寬。
汛

左窄右寬
訪

挽

穩(wěn)

xùn
fǎng
wǎn
wěn
要注意“方”的筆順為“點、
橫、橫折鉤、撇”。


隔
gé
里面是一橫，不要寫成兩橫。
一、選擇題。
　　“搭石”是人們把石頭_____。（　　）
　　A.擺在小溪里，供人們過河 　
　　B.建造石頭房子
　　C.搭建田壟
課堂演練
A
　　1.“挽褲腿”的 “挽”讀wǎn，不讀wán。
（　　）
　　2.搭石的時間多在汛期。 （ ）
3.在這里，年輕人背老人過河是很不平常的。 （ ）
√
×
二、判斷對錯。
×
三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。
滿意地
協(xié)調(diào)的
美好的
品質(zhì)
離去
動作
課文中的哪些畫面給你留下了深刻印象？試著用簡潔的詞語概括這些畫面。
第二課時

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
話搭石
上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
風景一：老人及時調(diào)整搭石
擺搭石





生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現(xiàn)了老人淳樸、善良、一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
……每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
風景二：一行人協(xié)調(diào)有序地過搭石
走搭石
比喻句
每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
比喻









將腳步聲比喻成輕快的音樂，突出了人們走搭石的協(xié)調(diào)有序，顯示出了美感。
前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。
比喻
如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
風景三：兩人相遇，招手禮讓。
風景四：遇見老人，背負過溪。
禮讓
謙讓




經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。
臉朝下，彎下腰
尊老



假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
象征著村民們一顆顆善良的心
借物喻人，表達出了作者對故鄉(xiāng)純樸民風的向往，以及對故鄉(xiāng)的思念之情。
贊搭石
為他人著想
相互謙讓
尊老愛老


搭石，構(gòu)成家鄉(xiāng)一道美麗風景。
你能按照寫作順序用簡潔的語言概括一下這些印象深刻的畫面？
話搭石
擺搭石
走搭石
溪邊禮讓
贊搭石
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道風景。
有的題目點出了畫面的內(nèi)容，有的題目讓我們感受到了流淌在搭石上的情感。只要能夠體現(xiàn)出我們對課文的感悟、理解，就可以采用不同的方式為畫面命名。
根據(jù)詞語提示，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。
集中注意力，快速記住下列詞語。
第一組：汛期 秋涼 平整方正 間隔 平穩(wěn)
第二組：平衡 協(xié)調(diào)有序 招手示意 理所當然
聯(lián)結(jié) 情感
用以上兩組詞語簡要復(fù)述課文內(nèi)容。
每年汛期來臨,河水猛漲。秋涼以后，人們就在溪水中擺放上一塊塊平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔，平穩(wěn)地放好。
走搭石的時候，要走得快才能保持身體的平衡。一行人走搭石，動作必須協(xié)調(diào)有序。如果兩個人面對面同時走到溪邊，會互相招手致意，讓對方先過.年輕人背老人過河，人們也看成是理所當然的事情。搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們之間美好的感情。
文章的結(jié)尾說搭石“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”,你休會到這種情感了嗎？從哪些語句體會到的？
一、感受鄉(xiāng)親們美好的品質(zhì)
看出擺搭石已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的生活常態(tài)。
如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。

第二自然段：
看出老人擺搭石時的認真細致，從中我
看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)。
無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏
上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

看出老人擺搭石時的認真細致，從中我
看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)。
無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

看出擺搭石的老人，為別人著想的精神。




讓我看到了一幅美好的畫面：清晨或者
傍晚，清澈的溪水倒映著走搭石的人的一行
倒影，輕快的腳步聲和著清脆的鳥鳴聲……
第三自然段：
從這一段，我不僅看到了美的畫面，更
體現(xiàn)出美的情感。你看，走搭石需要先后照
應(yīng)，動作“協(xié)調(diào)有序”，這不正是一種人與
人之間的和諧關(guān)系的體現(xiàn)嗎？
第三自然段：
二、鄉(xiāng)親們之間美好的感情
第四自然段：
面對面的兩人溪邊讓路，年輕人背老人
走搭石，我看到了鄉(xiāng)親們互助友愛、尊老愛
幼的情感。
從兩個“總”體會出，在家鄉(xiāng)，互助友愛
已經(jīng)成了一種風氣。
如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

第四自然段：


指導(dǎo)朗讀
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。
寫的是走搭石
的規(guī)矩和要領(lǐng)。

這部分要用介紹的語氣朗讀。
指導(dǎo)朗讀
每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
寫的是走搭石
的美好場景。

要讀出欣賞態(tài)度。
指導(dǎo)朗讀
人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。
長句短句搭配渾然天成，富有韻律；有美景，有人物；有聲音，有動作……勾勒出一幅和諧美好的生活畫面。

要注意讀出畫面感和韻律美。
朗讀時要一邊讀一邊想象，讀出畫面和語言節(jié)奏的美。
搭石是一些普普通通的石頭，但它們又極不普通，。在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起筆來，寫一寫你心中的搭石吧！
小練筆
搭石，聯(lián)接起故鄉(xiāng)的小路；
搭石，是鄉(xiāng)親們美好情感的見證；
搭石，
搭石，
聯(lián)接你我之間的友好感情；
是你我與家鄉(xiāng)互通的橋梁。

結(jié)構(gòu)梳理

搭
石
話搭石
擺搭石
走搭石
贊搭石
心想他人
無私奉獻


作者通過描繪 、 等生活中的幾個平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了
和 。
主題概括
擺搭石
走搭石
鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神
一心為他人著想的傳統(tǒng)美德
______ ______
__________________
_____________________
　　上了點兒年歲的人， 怎樣急著趕路， 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)， 會放下帶的東西，找來 ，再在上邊 ，直到滿意了才肯離去。
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課堂練習(xí)
無論
只要
一定
合適的石頭搭上
踏上幾個來回
___________
____________
____
____
____
例： 進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們從河的兩岸找來一些的石頭，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
仰望天空，雨后的天空碧藍碧藍的，太陽出來了，天上飄出了一條彩帶，這就是彩虹。
二、請仿照例句為你熟悉的景色寫一段話。
三、說說加點字有什么含義。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。
此處的風景有特殊的含義：一是指搭石是一道自然風景，二是指搭石是體現(xiàn)人情美的風景。


四、如果請你來當小導(dǎo)游，你想向游客介紹你家鄉(xiāng)的什么？
家鄉(xiāng)的獨木橋
家鄉(xiāng)的鄰里關(guān)系和睦。
那條山路
家鄉(xiāng)的小河



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家鄉(xiāng)的風俗、美食……

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