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第二課 社會舞臺中的角色
第1課時 變化的社會角色
一、學習目標：
1、明確人有不同角色，有些與生俱來，有些可以選擇改變。
2、明確自己曾經、現在、將來可能扮演的各個角色，懂得扮演好自己的角色的必要性。
3、反思自己的成長歷程，并對未來作出構想，對自己的發展有自主的認識。
二、學習重難點：
如何選擇自己的角色。
三、課前準備：
寫一篇短文，題目為《我》
四、自主學習
1、__________是個大舞臺，每個人都有自己的____________。
2、有一部分社會角色是與生俱來的，比如：__________________________________等，這些角色都來自________________________的先天因素。
3、在義務教育階段，每個適齡兒童應該接受______________，扮演好___________的角色，在年滿_______周歲時，我們還要依法行使更多的_____________，履行更多的__________。
4、人們的社會角色總是在 著。當角色發生變化時，我們的 和 ________也會有所改變。
5、課文12頁，圖5—11《爸爸的角色》
（1）、設想一下，“爸爸的角色”分別在哪些場景出現？列舉2~3個他扮演的其他角色？
（2）、P13，填圖5-12李超的角色。
①填寫在生活中他曾經、正在、將要扮演的角色。
②在這些角色里哪些是與生俱來、無法選擇的？哪些是社會安排的？哪些是期盼扮演的？
6、看課本P13關于小莉和媽媽關系的內容，同樣是小莉本人，為什么小學時代和中學時代的她與媽媽的關系會有這么大的差異？你在生活中是否有這樣的感受？
7、P14問題，思考：大龍在家、學校和公園這些社會場景中分別扮演了什么角色？大龍為什么會有這樣不同的表現？這與大龍所扮演的角色有什么關系？談談你的看法。
五、交流與體驗
我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
經過小組合作，我還存在疑惑的問題有：
六：釋疑解惑
全體師生一起討論解決小組合作中仍未解決的問題。
七、鞏固與檢測
1.請將下列相對應的場所和角色用線連起來。
學校 觀眾
公園 學生
影劇院 游客
商場 乘客
博物館 顧客
家庭 參觀者
公共汽車 居民
居民區 兒女
2、請你判斷：下列各種角色哪些是與生俱來的？哪些是社會規定的？
A、性別 B、乘客 C、兒子 D、 學生 E、軍人 F、 民族
G、 經理 H、村長 I、人種 J、企業家 K、醫生
L、孫女 M、教師 N、 妻子 O、 校長 P、 居委會主任
與生俱來的角色：________________________________________________
社會規定的角色：________________________________________________
3、一天，老師發了表格讓同學們認真填寫，陳揚填寫了表格，有以下涉及社會角色的內容，這些社會角色中，由先天因素決定的是（ ）
①性別：女 ②民族：漢族 ③現在身份：學生
④擔任職務：班長 ⑤父親：陳晨 ⑥理想職業：藝術家
A.①②③ B.③④⑥ C.①②⑤ D.①②③⑤
4、李繼市七年級的學生，下列社會角色對他來說是未來社會角色的一項是（ ）
A.兒子 B.孫子 C.學生 D.宇航員
5、小明下列哪個角色是由社會規定的（ ）
A、中國人 B、漢族 C、兒子 D、學生
6、下列屬于與生俱來的社會角色的是 （ ）
A、學生 B、顧客 C、黃種人 D、科學家
7、我們感受角色變化的途徑有 （ ）
體會同一角色的成長過程 扮演不同的社會角色 對現在所扮演的角色與期盼扮演的角色進行對比 深入社會，采訪不同的人群
A、①② B、①③ C、 ②③ D、①②③④
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