資源簡介

走之底的字
教學目標：
1、掌握走之底旁的書寫要領。
2、指導寫好“道、過”，寫得正確、端正、比例恰當。了解帶有走之底的字的一般書寫規律。
3、繼續培養良好的寫字姿勢和習慣，在寫字教學中滲透做人的道理。
教學重、難點：走之底的寫法，走之底的字的書寫規律
教學準備：課件、投影機、寫字專用紙、田字格貼、獎章、學生自帶鋼筆
教學過程：
一、復習寫字歌，做好準備
頭正、身直、臂開、足安
二、揭示課題。
揭題：課件出示“道、過、遠”，說說共同點
三、學寫偏旁
1、觀察分析，發現規律：www.renjiaoshe.com
①出示走之底，要求學生觀察田字格里的走之底，說說要寫好走之底，需要注意什么？（要點：三個筆畫 點略右斜，位置不應過低；橫折折撇折筆較小、空間均勻，勢應向左傾斜；平捺伸展、一波三折）
（課件這個部分要圈畫關鍵的部位，引導學生好觀察）
②總結： 點高右斜要空靈，
折尖對準點末端，
橫斜彎轉出點尖，
一波三折更美觀，
一折短、平、輕，
二折長、斜、重，
三折頓筆出捺腳。
2、教師范寫，學生練寫：
①范寫走之底：
起筆定位很關鍵，點畫起筆在田字格左上格，位置不應過低，略右斜；橫折折撇的橫畫起筆在橫中線上方，橫要短，折筆較小，空間均勻，勢應向左傾斜；在撇尖稍左的位置起筆寫平捺，輕按入筆，然后略向右斜，由輕到重至捺腳處稍停，平拖出鋒。平捺是走之底中最美的一筆，一波三折，很瀟灑。
起筆之后向右下方向行筆，捺要平，大約寫到捺畫的2/3處頓筆出腳，整個平捺向右伸展，一波三折。
②學生描紅1個，仿影2個，臨寫1個
3、師生點評，深化規律：
①出示口訣，指名對照口訣點評，教師根據點評用紅筆修改并補充點評；（找2個共性問題的）（第二筆太正，應稍向左傾斜；橫折折撇折角要小；平捺太斜）
看看你的走之底與例字相比，還有哪些沒做到位的地方？先看，看清楚了，再臨寫1個。
②再臨寫，并點評有進步的或寫得好的作品。（找2個有進步的）
四、學寫例字：道
1、觀察例字，發現規律
出示例字：道
觀察分析（要點：（出示走之底上面的字方框）一般來說，走之底上的字應是長方的，不適寫成偏方，處于平捺的正中。
內外部分又要互相靠攏，寫得緊湊，這就要求內部部件宜靠左下。（課件顯示）；
里外結構間要留有適度的空當，避免過松過緊。（課件顯示）
從結構看半包圍結構，半包圍結構的字書寫時應注意，內部外撐，字才豐滿（課件顯示）；走之底的左圍高度要適中，下部必須寬展，要能拖住上部（課件顯示）。
從局部和個別筆畫看，點畫起筆豎中線上，撇畫高，橫畫起筆豎中線左側，第二筆撇畫短小，較直，目的豎畫壓住豎中線，目里的第一橫在橫中線偏下一點點。“目”上下一樣寬（課件展示要點）
總結規律：字形長方要外撐，
空當適度寫緊湊，
左圍高度需適中，
平捺伸展托上部。
2、教師范寫，學生練寫。①（半包圍結構的字要先寫里面，點畫起筆豎中線上，撇畫高，豎中線左側起筆寫橫，橫要平；撇畫起筆在橫畫的不足1/2處，短小，較直，目的豎畫壓住豎中線，橫折的寬度不能超過上邊的橫，第一橫起筆在橫中線偏下一點點，左粘右不粘；框內有物豎 橫，字形長方。
點畫寫在 橫折折撇的起筆在橫中線上 折筆較小，空間均勻，左圍高度要適中，平捺伸展，托住上部，一波三折）
②學生描紅1個，仿影2個，臨寫1個
3、師生點評，深化規律：投影有代表性的字（書寫不到位，班級中集體不好現象的字），指名評價，教師補充評價；學生再次臨寫，投影有進步的同學的字，教師簡單評價
五、拓展練習：給“米、文、井、云”加上“走之底”

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