資源簡介

提手旁的字
教學內容：寫字

教學目標：
1.掌握提手旁的書寫要領。
2.會寫“振、握、捷”這5個生字，做到正確、規范、整潔。
3.通過觀察、臨摹、書寫、比較、評價來進行工整規范的書寫。
4.培養學生正確的寫字姿勢，使學生養成良好的寫字習慣。

教學重點：提手旁書寫要領。
教學難點：學會觀察，正確書寫

教學過程：
一、導入：
師：誰來說一說咱班書法廊的標題。
生：寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。
師：我們使用的每一個漢字都是民族智慧的結晶，認真、正確的書寫漢字就是我們小學生愛祖國的體現。

二、指導書寫提手旁：
1.出示提手旁的書寫要領
提手旁書寫要領：
第一筆寫短橫。
約在橫部靠近左三分之一處寫豎鉤。
提畫由左下至右上，穿過豎少許。
2.學習提手旁
教師領著學生一起一劃一劃的指導、書寫。
在剛才的基礎上自己揣摩寫法再在練習紙上寫兩個提手旁。


三、指導書寫例字
1.出示例字，觀察寫時需注意什么？
2.發現共同點左窄右寬。
3.回顧練字的五個步驟。
4.觀察“振”你發現了什么。
5.學生說自己發現的，這個字應該怎么去寫。
6.教書范寫，學生書空。
7.學生描字
8.學生寫字
9.把自己剛才寫的字與范字進行對比，找出不足之處加以改正。
10．教師用投影展示一個學生的作品，大家一齊來品評哪一筆寫得好，哪一筆還需如何改正。

四、按照剛才的方法自己書寫下兩個例字“握“、” “捷”

五、優秀作品展評。（多媒體展示）
三、全課總結：這節課有什么收獲？




板書： 提手旁的字

提手旁書寫要領：
第一筆寫短橫。
約在橫部靠近左三分之一處寫豎鉤。
提畫由左下至右上，穿過豎少許。
振、握、捷

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