資源簡介

教師 姓名 所在單位
研修 主題 小學書法筆畫教學中，正確書寫與有效實施
授課 內容 撇折 授課 年級 三年級
教學 目標 掌握撇折的寫法，練習書寫撇折時轉折的寫法，感受筆畫書寫時的節奏，感受讀帖的的方法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
重點 難點 觀察撇折的形態，分析它的寫法，并把自己觀察到的特點用毛筆表現出來。掌握書寫撇折時轉折的寫法。www.renjiaoshe.com
教學 準備 筆、墨、紙、硯、ppt、清水
教學 程序 教師活動 學生活動 教學意圖
復習撇、提，導入激趣 二、學習撇折的寫法 1.感受生活中節奏的存在。 2.書寫也有節奏：速度+力度=節奏 ，復習撇和提的寫法，學生說如何行筆。進行撇、提的書寫練習，感受筆畫書寫時的節奏： 逆-頓-行-- 逆-頓-行-- 3.如果把撇和提連起來寫，就形成了一個新的筆畫——撇折 板書課題 集字展示 展示《九成宮醴泉銘》中帶有撇折的字。 （二）讀帖 1.開書觀察撇折的形態特點。 2.說說撇折各個部位的形態特點。結合米字格中的“至”字的撇折，感受撇折在米字格中的傾斜角度。 （三）分析寫法 1.根據起筆、行筆、收筆處筆畫的形態，判斷運筆方法。 2.結合教材中“我來分析”部分進行理解。 寫撇折關鍵是哪個部分難寫？ 3.轉折處怎么寫？節奏是怎樣的？ 關鍵處：撇的收筆正是提的逆鋒起筆處，感受筆斷意連的轉折的寫法。 帶領學生邊寫邊感受節奏。 學生回答撇和提的寫法。練習書寫撇和提。 開書觀察撇折的形態特點。說說起筆行筆、轉折、收筆處都是怎樣的形態？ 根據起筆、行筆、收筆處筆畫的形態，判斷運筆方法。 說撇折的起筆、行筆、收筆方法，運筆路徑，重點關注轉折處的寫法。 回顧運筆方法。感受書寫時節奏。 復習撇和提， 抓住共同點，感受書寫節奏，引入新課，為書寫撇折打基礎。 找出難點重點突破。

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四、練習寫字 五、展示評價 六、總結提升 4.觀察老師范寫，邊寫邊敘述寫法：確定好起筆位置毛筆逆鋒入紙，頓筆，調整筆鋒向左下行筆，行筆速度稍快些，保證中鋒行筆，漸行漸提，行至撇畫末端順勢逆鋒頓筆調整筆鋒向右上行筆，漸行漸提筆出鋒。 5.感受書寫節奏，重點體會轉折處的筆斷意連。 6.學生書寫練習。 7..教材32頁，三個撇折形態有什么不同？ 5.投影展示學生書寫的筆畫。 1.下面我們寫一寫帶有撇折筆畫的字。 2.以“至”為例，分析寫法。 引導學生讀帖。整體觀察“至”字呈梯形，橫畫上短下長。逐個筆畫觀察形態和位置？位置可以參照米字格確定，也可以根據其它筆畫的位置確定。 教師范寫。對照原貼找問題。 觀看視頻書寫。 學生書寫練習，教師巡視指導。 播放“茲”“玄”的視頻教程。 6.教師分小組給示范演示。 展示學生的作品。 集體評議。回顧本節課學習，你有什么收獲？ 中國書法的藝術價值，激勵學生練好中國字，做有骨氣的中國人！ 學生試寫撇折 學生書寫描紅32頁的撇折 邊觀察邊思考問題 描紅33頁“至”“茲”“玄”三個字的撇折，觀察感受形態有什么不同？學生仔細觀察并回答。 從筆畫形態、位置進行分析讀帖。 自己臨寫三個橫折鉤。 學生練習書寫 按照讀帖、描紅、雙鉤填墨、臨寫四步進行書寫練習 按照此方法練習其他兩個字。 談學習感受 培養學生感悟能力 培養學生仔細傾聽、觀察的能力 教給學生有效習字的方法。 培養學生觀察臨寫的能力，培養書寫興趣。
反思： 板書： 第5課 撇 折 節 逆-頓-行—— 形態 位置 奏 逆-頓-行——

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