資源簡介

木字旁（教學(xué)設(shè)計）
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握木字旁的書寫要領(lǐng)，能寫好木字旁。
2、指導(dǎo)練寫“杖、相”兩個木字旁的字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點：掌握木字旁的寫法。
教學(xué)難點：寫好木字旁左放右收的態(tài)勢，以及四個筆畫的位置關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、激趣引入
課前出示古詩《春風(fēng)》生自由讀
1.結(jié)合古詩談話，找出詩中帶有木字旁的字，引出課題，板書課題。
2.交代本節(jié)學(xué)習(xí)目標
二、引導(dǎo)回顧
五步習(xí)字法：看、描、臨、背、比
本節(jié)課繼續(xù)運用五步習(xí)字法來學(xué)練
三、探究新知
1.木字旁的演變（課件出示演變過程），師隨機介紹
2.比較“木”字變成“木字旁”的變化（課件出示）
引導(dǎo)觀察，指名說說有什么變化？觀察偏旁形態(tài)(滲透德育：謙讓精神）
3.看：分析偏旁寫法，總結(jié)書寫要領(lǐng)。
橫：左低右高，右上行筆（橫畫重起右上行）
豎：偏右，直，比橫細 （豎畫偏右直而輕）
撇：豎中起，短直 （撇畫短直豎中起）
點：豎起筆處偏下一點 （捺畫變點起于中）
請學(xué)生讀書寫要領(lǐng)，對照筆畫用心體會。
四、示范書寫木字旁，學(xué)生實踐
1.請學(xué)生執(zhí)筆，正確坐姿（師檢查執(zhí)筆和坐姿）
2.師示范寫木字旁，邊寫邊強調(diào)要領(lǐng)，學(xué)生執(zhí)筆書空，觀察運筆及每個筆畫的書寫位置。
3.學(xué)生動筆書寫實踐。師巡視指導(dǎo)。
4.展評，指名評價，要求：先說優(yōu)先，再指出不足和建議。
5.對照自己的字找差距，再練習(xí)寫兩個。
五、書寫“杖、相”
1.看書36頁，引導(dǎo)觀察三個字中木字旁的異同
學(xué)生匯報，師明確，在不同的字中，木字旁略有不同，但左右結(jié)構(gòu)的字，木字旁都寫在米字格的左側(cè)是相同的。
2.描紅：描三個字中的木字旁，感受它們的寫法及寫法上的不同。（音樂）
3.指導(dǎo)描紅、填墨“杖”字。（音樂）
4.臨：臨寫“杖”師邊示范邊引導(dǎo)，點點確定筆畫的位置，再完成每一筆的書寫。
5.生在本上寫兩個“杖”。
6.評價：先自評，再同桌互評，最后師生同評。
7.摹臨“相”，寫后評
放松操
六、總結(jié)
1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
2.生活中帶有木字旁的字很多，展示《九成宮》中帶有木字旁的字，鼓勵課下練寫。
激勵：寫好中國字，做好中國人，持之以恒，終有所成。

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