資源簡介

《第7課 左耳刀》教學設計
教學目標：
　　1.通過讀帖，發現左耳刀的形態特點，把握筆法要領。讓學生知道“左耳刀”在具體字中如何書寫，學寫“陳、隨”，力求把字寫得均勻美觀。
2.感受到書法的形態美、文化味，激發學生寫字的興趣。
3. 繼續培養學生良好的書寫習慣。
教學重點：學習“左耳刀”的寫法，掌握其運筆方法。
教學難點：學習“左耳刀”的寫法，掌握其運筆方法，學會寫“陳、隨”。
教學準備：多媒體課件、實物投影儀、毛筆、墨水、習字紙。
教學進程：
一、檢查用具、揭示課題
1.檢查寫字用品擺放情況。
2.比一比，誰把寫字姿勢擺的最好。
3. 猜謎：兄弟二人分兩家，隔山隔水不隔音，無冤無仇也無恨，就是老死不見面。
迷目：打一人體器官提示：人體上什么器官是一對，左右對稱。（耳朵）出示雙耳旁，阝是漢語里的偏旁，是字的一部分。在左就是左耳旁，在右就是右耳旁。左耳刀由“阜”（fù）字變形而來。“阜”字本義為土山，故從左耳刀的字，本義多與山地、地形相關
4.今天，我們就來學習左耳刀的寫法！（板書：左耳刀） 齊讀課題。
二、觀察比較，學習左耳旁
1.學習“左耳刀”的寫法
課件出示：左耳刀
⑴學生觀察，了解筆法要領
大家仔細看看這幅圖，你有什么發現：左耳刀是由什么組成的？ （左耳旁是由豎和橫撇彎鉤組成的。）右邊的橫撇彎鉤也叫耳鉤。左耳旁的耳鉤比較連貫、流暢，是一筆寫成的。 這一筆寫成的耳鉤讓你感受到怎樣的美？ （筆畫的流暢美。）耳鉤就像是人的耳朵寫的時候要注意圓轉相連，寫出流暢美。
（2）書寫左耳刀時：左耳刀的起筆橫較尖并向右上微微 ；橫撇與彎鉤順勢連貫書寫，筆斷意連，勾部弧度較小。
垂露豎微微彎曲，略向左側傾斜，豎畫寫得帶有弧度，會顯得敦厚、有勁，外柔內剛。這就是外拓。
（3）眼看千遍，不如手寫一遍。來，伸出你的手指，和老師一起書空。
教師范寫，學生書空。
2.同學們用明亮的眼睛，從筆畫的形態和位置的角度進行讀帖，基本掌握了左耳旁的形態特點，它具有這樣的特點，我們來讀一讀：
耳鉤短小，圓轉相連；
豎畫外拓，垂露收筆。
3寫一寫，掌握筆法要領
⑴配樂學生描紅，師巡視指導（（用具的擺放、握筆姿勢、用墨要求、書寫姿勢）。(強調寫字的坐姿，握筆姿勢，隨機表揚表現好的同學，強調一看二想三寫，質量第一，數量第二。)師強調書寫要求。
⑵反饋。展示臺展示，評優缺點。由學生自主觀察分別從筆畫的長短、方向、形態三方面。我們來看看這位同學練寫的左耳旁。夸夸他成功的地方，也可以給他提些建議。
⑶學生再練習寫。同桌互評。請同桌之間互相評一評。評完后，請大家在練習紙上再寫兩個左耳旁。
　　三、學寫帶有左耳旁的字
　 1.出示“陳”
⑴引導學生觀察“陳”的間架結構
我們怎樣才能把這個字寫好呢？左右結構漢字的特點是：左斂右展，左損右補，左讓右爭。其書寫要領是：左小右大上齊平，左大右小下齊平。漢字“陳”左邊筆畫少而短，右邊筆畫多而長，書寫時，左右兩部分的上部應大致齊平。陳：左耳旁勿寬，“柬”中間 的“日”稍寬，豎鉤垂直勁挺，撇短捺長。
⑵.學習書法講究心追手摹，也就是說心里感悟到了，還要能用手把它美美地寫出來，追求心手雙暢的境界。教師范寫，學生觀察。
⑶學生描紅，教師巡視指導，提醒坐姿。
⑶反饋。實物投影學生作品。指出寫的好的地方及需要修改的地方：
①因為它的左邊寫得太寬了，“陳”的右邊被擠得筆畫都不舒展了。
古人認為書寫左右結構的漢字時，“右占者不妨獨豐”，“讓右者右伸左縮”。漢字“陸”左邊的筆畫少，右邊的筆畫多，因而要把右邊寫得舒展、豐滿，左邊寫得收縮。也就是說，字中有了左耳旁時，其左右搭配時往往要注意什么？（左窄右寬）這就像胖子和瘦子一起排隊，胖子占的位置總要大些，瘦子要讓一些位置給胖子，這樣才和諧。左耳旁在漢字中，就像排隊的瘦子，要寫得窄些，把位置禮讓給漢字的右邊，使漢字的每個筆畫都能各安其所。
⑷學生再練習寫。同桌互相評價，寫得好的給他一個圈圈。
出示：隨
⑴引導學生觀察“隨”的間架結構
我們怎樣才能把這個字寫好呢？ “隨”右邊的橫畫比較多。你能說說為什么要這樣寫嗎？ 橫畫分布均勻，是為了漢字的對稱美。 橫畫取斜勢，整個字會顯得有精神。人的眉毛微微向上斜，這樣人才有精神。橫畫寫得左低右高，就像人的眉毛一樣取斜勢，讓字有精神。 隨：左耳旁高瘦與右側齊平。“有”的豎彎鉤要小。“辶”不要寫粗，點小且起筆低，平捺舒展。三部分要緊湊
　　同學們讀帖非常仔細。帶有左耳旁的字有這樣的特點，我們一起讀一讀：
　　字中有了左耳旁，左窄右寬莫遺忘；
耳鉤短小中線上，垂露收筆挺拔樣。
⑵教師范寫，學生觀察。
⑶學生描紅，教師巡視指導，提醒坐姿。
⑷反饋。實物投影出學生作品。指出寫的好的地方及需要修改的地方。
⑸學生再練習寫。這次是不是比上次有進步。
三、拓展
還有哪些字中也帶有“左耳刀”？（陽，階，陣等）
PPT出示書法作品，學生欣賞歐陽詢、顏真卿、柳公權的作品
四、課堂總結：
今天，我們學習了左耳刀的寫法，這節課大家學的非常認真，寫的也非常漂亮，有句話是這樣說的“字是人的第二個外表”，不是說我們這一節課就可以把字練好，希望大家能持之以恒的練字，把字寫得漂漂亮亮的，個個成為小書法家。
五、布置作業：
1. 練習寫“陳、隨、降”各一行。
2. 推薦讀貼：歐陽詢的《楷書千字文》，學習楷體的書寫。

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