資源簡介

人美版小學書法四年級下冊第四課《提土旁》教學設計
教學目標：
1. 知識與技能：初步掌握提土旁的書寫方法，能自主、合理、美觀地書寫提土旁和相關例字，掌握相應的書寫技能。
1. 過程與方法：通過教師引導，運用觀察、分析、比較、定位等方法探索提土旁以及相關例字的書寫規律。
1. 情感態度與價值觀：培養學生的書寫興趣和欣賞能力，感受和領悟中國文化的魅力。
教材分析：
重點：掌握提土旁的書寫方法。
難點：把握好三個筆畫的交叉位置，以及橫和提之間的距離。
關鍵：掌握帶有提土旁字的書寫規律。
學情分析：對于四年級學生來說，提土旁的學習比較簡單，但也需要把握關鍵點，才能寫得到位，書寫時除了要注意提土旁本身的特點，還要引導學生著眼于整個例字去觀察分析。學生容易出現的問題是橫與提之間的距離過短，短橫太平直，沒有處理好左伸右縮的關系，或者將提寫得過寬。教師講授時，由易到難，先引導學生寫好提土旁之后，再注意引導學生把握提土旁和字右邊部分之間的關系。
教法設計：觀察法、分析法、比較法、定位法。
教學準備：
教師：“土”字的演變視頻、教師范寫視頻、范字圖片、《九成宮醴泉銘》欣賞ppt。
學生：毛筆等書寫用具。
教學過程：
1、 視頻導入新課
我們祖國的漢字文化博大精深、源遠流長，欣賞一段視頻，了解“土”字的演變過程。（播放視頻）
今天我們就來學習“土”字做左偏旁，既提土旁的寫法。
教師板書：提土旁
2、 探究新知
（1） 學寫提土旁
1、比較土字和提土旁。
（出示圖片）比較“土”字和提土旁的不同。
學生匯報。
2、學寫提土旁。
（出示圖片）
仔細觀察圖片，說一說每一筆有什么特點？
學生匯報提土旁每一筆的特點。
（教師在大屏幕上用硬筆進行標注，突出重點）
3、教師小結。
豎與橫和提的交叉點都靠右邊，我們就說提土旁左伸右縮。短橫在豎的中間穿過，我們就說上下等距。
教師板書：左伸右縮 上下等距
4、學生嘗試練寫。
5、教師展臺范寫。
6、學生再寫一個。
（二）學寫帶有提土旁的例字。
1、出示“坤、城、地”。
（出示圖片）找出這三個字的結構上的共同點。
學生匯報
2、出示“坤”字。
讀貼，說說想寫好“坤”字要注意什么？
學生分析特點，匯報交流。
（教師在大屏幕上用硬筆進行標注，突出關鍵）
3、教師范寫（播放范寫視頻）。
4、學生描紅、雙鉤填墨、臨寫。
提醒：墨不要蘸得太滿，不描字，不重復。
5、講評“坤”字。
6、改進練習。
（三）學寫“城、地”。
1、出示圖片。
2、小組內交流字的寫法。
3、匯報交流。
4、你還有疑問嗎？
5、播放范寫視頻。
6、學生描紅、雙鉤填墨、臨寫。
三、學生練習。
檢驗本節課的學習成果，把學到的三個字寫在作品紙上。
（屏幕滾動播放范寫視頻）
四、展示評價。
1、自我評價。
2、小組評價。評選書寫小明星。
3、班級展示。
五、知識拓展。
屏幕欣賞歐陽詢《九成宮醴泉銘》碑帖。
六、布置作業。
課后有條件的同學可以從碑帖中找出帶有提土旁的字加以練習。！
板書設計
4 提土旁
上伸下縮
上下等距

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