資源簡介

小學書法三年級下冊
教學設計
橫折彎鉤
教學目標：
1、引導學生發現橫折彎鉤的形態特點，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養孩子的觀察、比較能力。
2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態美、文化美，激發起學生濃烈的寫字興趣。
3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。
教學過程：
一、導入新課
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語，大家猜猜看。“頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。”大家猜對了，謎底是鵝。請同學們仔細觀察一下這只鵝，像我們認識的哪一個筆畫呢？沒錯，像橫折彎鉤。今天我們來學習毛筆字的基本筆畫——橫折彎鉤。
板書：橫折彎鉤
二、觀察比較，把握形態
1、（課件出示鵝和橫折彎鉤），大家仔細看看這兩幅圖，你發現了什么？追問：它們哪些地方比較像呢？你們的眼睛真亮！寫字時，學會觀察很重要。
三、合作探究，領悟筆法
1、復習橫折和豎彎鉤
2.小組合作探究橫折彎鉤的寫法。
小組代表回答，老師補充總結。①入筆后右行成橫，略斜。
②行至轉折處，提筆，然后向右下方一頓，隨即調轉筆鋒向左下運行寫豎。
③至拐彎處，圓轉，調順筆鋒后右行水平寫橫。
④行至出鉤處，稍加停頓，使筆毫鋪開，然后逐漸提筆，將筆鋒向上方平穩送出。
多么有趣的筆畫啊，讓我們一起來寫寫吧。先看老師寫，小朋友們用手指跟著老師一起寫。
教師在實物投影儀上演示“橫折彎鉤”運筆。
四、寫字韻律操
今天老師請來了一位特邀嘉賓，她就是我們最喜歡的音樂老師陶老師，陶老師要教給大家一套寫字韻律操，我們一起來放松一下吧！五、練評結合，學會書寫
1、練一練，運用筆法要領。
接下來請同學們把毛筆蘸上墨自己試著寫一寫，但不要著急書寫，先擺正寫字姿勢，要做到頭正、身直、臂開、足安。大家的執筆正確了，寫字姿勢漂亮了，長期這樣練習，字才會寫得更漂亮，人也會更精神。現在把橫折彎鉤練寫三遍。（邊寫邊評：寫書法是可以修身養性的，所以我們要慢慢寫，細細品，讓每一個筆法都浸透著濃濃的韻味兒。）
強調執筆姿勢：1捏2勾3抵4靠

2、評一評，強化筆法要領。
（1）請大家看看這個字（中等），評評寫得怎么樣？
（2）同學們會觀察，更會思考，評得也很到位。不過，書畫之妙，當以神會，讓我們再次拿起筆來寫兩遍，相信大家會寫得更出色。師巡視指導。展示優秀點評。
六、書法小故事
聽故事——《王羲之的故事》。聽完故事，你明白了什么？王羲之的故事告訴我們，做任何事情都要全神貫注，勤奮刻苦，持之以恒，才能獲得成功。
七、拓展延伸，學會運用
1、（出示課件）同學們把橫折彎鉤寫漂亮了，那帶有橫折彎鉤的“九”字，要寫好它，得注意些什么？
2、同學們目光敏銳，讀出的內容真不少。眼到重要，手到也重要。先看老師寫一遍。好了，大家用筆把你們看到的表現出來，每人寫三遍。
3、巡視，拿紅筆圈畫出好字。
4、那些同學得到了紅圈圈？請高高地舉起你們的作品，讓大家欣賞欣賞。
5、通過今天的學習，大家已經把橫折彎鉤畫和九字寫美了。其實，在不同的書法家的作品中“橫折彎鉤”的形態不盡相同，這是唐代書法家歐陽詢的作品（點擊課件），他的橫折彎鉤端正嚴謹單純簡練；而柳公權的橫折彎鉤則又剛勁挺拔；顏真卿的橫折彎鉤粗重有力；趙孟頫的橫折彎鉤寬博深穩，酣暢圓潤。即使在同一個書法家的作品中，“橫折彎鉤”根據需要也會做出一些調整，以達到協調一致的整體效果。
八、補充介紹，結束本課
孩子們，這些帶橫折彎鉤的字你能自己觀察做調整，把它們寫美嗎？同學們，今天我們學習了毛筆字的基本筆畫橫折彎鉤的筆法，課后同學們還要自己再去把橫折彎鉤和橫折彎鉤的字練一練。最后衷心地希望孩子們能像王羲之那樣勤學苦練，持之以恒，成為一名大書法家。謝謝你們的精彩表現，咱們下節書法課再見！



?

展開更多......

收起↑