資源簡介

三年級上冊第9課《提》教學設計
一、教學目標
掌握提的寫法。練習提、按、調鋒、收筆出鋒的運筆方法。激發(fā)學生的書寫興趣，提高審美能力。
二、教學重點和難點
教學重點：
掌握觀察提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。
教學難點：
把握好提的的運筆速度和傾斜方向。
三、用具準備：PPT、視頻
四、教學過程設計
（一）課程導入（1分鐘）
我們上節(jié)課學習了點的寫法，大家還記得點的書寫要領嗎？本節(jié)課我們學習提的寫法。提又稱挑。（板書）
（二）探究新知（9分鐘）
1、讀帖
（出示PPT原碑帖中的“地”和米字格中的“地”字）
師：我們以《九成宮醴泉銘》中的“地”字為例，來學習提的寫法。“地”字中的哪個筆畫是提？
“地”字中的提都有哪些特點?
生：提先粗后細，斜而尖，形態(tài)像指向右上方的三角形。起筆和橫有些相近，落筆方向更為傾斜。（以原碑圖片為主進行講解；師給予提示或補充說明。）
師：請同學們觀察米字格中的“地”字。借助米字格我們可以更清晰地看到“地”字中的提從哪兒起筆、向哪傾斜，出鋒的位置。
2、分析筆畫
師：那我們應如何來寫提呢？（出示PPT：提，引導學生逐步思考和分析。）
（1）確定好起筆的位置，筆鋒逆鋒向左下輕入紙。
（2）按筆調鋒后向右上行筆，漸行漸提。
（3）順勢出鋒。
（三）書寫實踐（20分鐘）
1、教師示范“地”字寫法。（邊寫邊提醒學生注意提的起筆及收筆形態(tài)。）
2、請學生打開書第15頁，觀察課本中的“地、功、物”三個例字中提的形態(tài)差別，指導學生臨摹。（師巡視指導并注意提醒學生坐姿及握筆姿勢，同時提醒學生注意臨帖，將自己的字與書中例字反復對照，出現(xiàn)問題及時修改。）
（四）展示評價（8分鐘）
1、找出幾個有代表性的學生進行展示評價，將問題指出并指導學生進行改正，多以鼓勵性的語言為主，增強學生的興趣和自信心。
2、同桌兩人為一組再對照例字找出問題并及時改正。
（五）課堂總結（2分鐘）
請同學們說說本節(jié)課的收獲，鼓勵學生課后在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в刑岬淖郑x擇自己認為字形最好的例字與同學們分享發(fā)現(xiàn)。

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