資源簡介

(共68張PPT)
6 蝙蝠和雷達
第一課時

語文 四年級 上冊
第二課時
蝙 蝠
biān fú
是一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發出的超聲波來引導飛行。
第一課時
dá


達
雷
利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達根據這個原理，把無線電波發射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。它廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。
默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。
1.什么是超聲波？
2.科學家做實驗的時候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？
……
一起來分享你批注的問題吧！
課文旁邊和課文后面呈現了一位學習伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發現了什么，并試著模仿提問吧！

我發現“學習伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，讀到新內容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。
“學習伙伴”提到“生活中還有哪些發明受到了動物的啟發”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內容本身，還可以是課文以外相關情境的思考。
根據你的發現嘗試批注新問題吧！
小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！
蝙蝠是如何探路的？
它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
在科學家的實驗可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。












































































































































































































































































































































































































































































































































































向前推進
反射回來
改變飛行的方向
超聲波


你知道嗎
蝙蝠這個本領很高超，它從嘴里發出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內，它可以發出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。
同學們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一起閱讀的“學習伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？
（課后第二題）
互動課堂
問題清單分別選取了哪三個角度呢？
小組問題清單
▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？
▽課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？
▽“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？
……
“內容”角度
“無線電” 跟“超聲波” 是一樣的嗎？

這個問題是根據什么提出來的？

“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據課文“內容”提出來的。
我們在閱讀時，可以從“內容”的角度提出自己的問題。
探究“寫法”
課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？

這個問題是根據什么提出來的？

如果我們換個角度看這個問題，作者寫作時，先寫什么（飛機），再介紹什么（蝙蝠）。
這個問題是針對“寫法”提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。
“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？

你能仿照這個問題提問嗎？
1.蝙蝠還能倒掛著睡覺，它的血液循環系統是不是很特別？
2.飛機的發明，除了受到蝙蝠飛行的啟發，還有沒有受到其他動物的啟示呢？
這樣的問題是根據什么提出來的？
從課文中得到啟示，聯系生活經驗，也能夠提出自己的問題。
探究“啟示”
一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？
閱讀時，通常可以從“內容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。
還可以從更多的角度提出問題。
再讀一讀課文，根據上面的三個角度有針對性地提出問題吧，小組暫時不能解決的問題按三個角度分類，填到清單表格中吧！
讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面的表格吧！
小組問題清單
內 容 寫 法 啟 示

一、加偏旁再組詞。
扁
（ ）
開
（ ）
黽
（ ）
蝙
研
繩
蝙蝠
研究
繩子
課堂演練
二、寫出下列詞語的近義詞。
啟示（ ） 敏銳（ ）

靈巧（ ） 避開（ ）
啟發
銳利
機靈
躲開
本文寫了科學家模仿 的方法，發明 的故事。
雷達
蝙蝠探路
三、課文寫了一件什么事？
對比問題清單，發現同學們從“內容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關注得較少。這節課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！
第二課時
第二課時
難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
為什要用疑問句來結束這個自然段，這樣寫有什么好處？
疑問句更能引發讀者思考。

這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗證。
先看看老師如何從寫法角度提問題吧！
互動課堂
1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？
2.作者為什么要自問自答呢？
3.作者為什么只寫飛機夜航，不寫飛機白天飛行呢？
請同學們再次閱讀課文，專門針對“寫法”角度提問題吧！
全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！
歸并相似問題
舍去相同的問題
補充新的問題

可以運用上節課學到的整理全班問題清單的方法哦！
1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？
2.課文為什么要詳寫科學家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？
3.生活中還有哪些發明是受到了動物的啟示？
讓我們從內容、寫法、啟示三個角度各篩選出一個問題，大家一起進行深入學習吧！
1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？
問題1
讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？
它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

依靠嘴和耳朵的配合。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就安全了。
飛機夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發，靠雷達、無線電波、顯示屏的合作完成的。



雷達探測器
雷 達
天線


障礙物


無線電波
反射
熒光屏
蝙 蝠
雷 達
嘴
耳朵
天線
熒光屏
障 礙 物
障 礙 物
















超 聲 波
無 線 電 波



( )










天線
嘴
無線電波
超聲波
熒光屏
耳朵
雷達的
( )
( )
( )
( )
相當于蝙蝠的
( )
( )
障礙物
zhàng
熒 光 屏
yíng
這兩個自然段中的難讀的字音你會讀了嗎？

píng



后鼻音


學認字



2.課文為什么要詳寫科學家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？
問題2

自讀4-5自然段，把關鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實驗過程。
次數
目的
方法
結果
證明
在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛
第一次
蝙蝠夜行是否依靠眼睛
鈴鐺一個也沒響
蝙蝠夜行與眼睛無關
橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著的樣子。

哈！沒撞到！






第一次實驗
次數
目的
方法
結果
證明
第二次
蝙蝠夜行是否依靠耳朵
把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停
蝙蝠夜行與耳朵有關
次數
目的
方法
結果
證明
第三次
蝙蝠夜行是否依靠嘴
把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛
蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停
蝙蝠夜行與嘴有關
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
實驗結論
蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學家做實驗的過程也很有趣。課文中詳細記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機夜間安全飛行的原理。

科學家做了三次實驗，為什么要詳寫第一次實驗呢？
鈴鐺
dāng
蒼蠅

yíng


后鼻音
證明
míng

下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？

通過查閱字典，我發現 “系”在不同的語言環境里，有不同的讀音。
系列、關系系統、聯系

有聯屬關系的。
系鞋帶、系領帶、系圍裙
xì
jì

結，扣
3.生活中還有哪些發明是受到了動物的啟示？
問題3
動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！
根據鯨魚的流線型發明了潛水艇
根據蜻蜓發明了直升機

課后可以查閱相關資料，了解更多有關仿生學的知識！
我們學習了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！
小組匯報形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。
關于_______這個問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。
達
蚊
即
科
橫
豎
系
蠅










dá
jí
jiū
yán
jì
zhèng
yíng
wén
shù
héng
kē


證
研
究
駕
jià
繩

shéng

駛
shǐ
最后，我們一起來學習課文中的會寫字吧！

駕

jià
駛

shǐ
注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊的“加”字；“駛”字的“馬”要寫得窄長些，最后一筆橫變為提。
系

jì
第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。


蝙蝠和雷達
多角度提問


內容
啟示
寫法


深入思考
結構梳理
課文主要講了科學家通過反復試驗，揭開了
能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發，給飛機裝上了 ，解決了飛機在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達的聯系。說明發明創造需要科學家 ，任何科學原理只有去
，才會成功。
雷達
蝙蝠
不懈的努力
實踐
主題概括


什么是仿生學呢？
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產生了一門科學，就是仿生學。
拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。
青蛙和電子蛙眼


長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W家依照這一原理設計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。
長頸鹿和“抗荷服”
五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。在二戰期間，蘇聯昆蟲學家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但蘇聯的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產出了迷彩服，大大減少
了戰斗中的傷亡。
蝴蝶和軍事

高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立
在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播
電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會
有倒塌的危險。
云杉和電視塔

《神奇的仿生學》
推薦閱讀
敏銳 敏捷

1.兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。
2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（ ）嗎？
一、選詞填空。
敏捷
敏銳
課堂演練
雷達的天線就像是蝙蝠的（ ）。
雷達發出的無線電波就像蝙蝠（ ）。
雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。
嘴
嘴里發出超聲波
耳朵
二、根據課文內容填一填。


三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而發明的？向同學作介紹。

魚兒會游泳：發明了潛水艇。
鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。
蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。
蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個
部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，
設計出許多既輕便又省料的建筑物。
袋鼠：發明會跳躍的越野汽車。
貝殼：發明外殼堅固的坦克。

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